Milyen csodálatos szó az "oktatás"! Minden szülő azt akarja, hogy gyermeke oktatásra kerüljön. Nagyra értékeljük egy képzett beszélgetőpartnert, tiszteljük az oktatott embereket. Sokan maguk is megpróbálják nem esni arcával lefelé a szennyeződésbe, és képzetteknek tűnnek.
De mit jelent ez? Először is szerezzen jó oktatást. Nos, és eruditának, intellektuálisnak, szakértőnek kell lennie a saját területén. És így tovább, és így tovább.
Antoním - oktatás a megértésünk szerint - ostobaság, szűk gondolkodás. Egyszerűen fogalmazva: egy iskolálatlan ember bolond. Egy képzetlen ember ostobaságot beszél, semmit sem tud, semmit sem tud.
Milyen egyszerű, egyszerű és világos minden! Valóban érdemes róla írni?
Oktatás
Hallgassuk meg az "oktatás" szót. Valami a "képekhez" kapcsolódik, nem? Valami oktatási? Valami ábrás? A gondolkodás ábrás. Nincs megállás! Ez teljesen rossz steppe! Mi a figurális gondolkodás? Az oktatási intézmények, például az iskolák és intézmények bizonyítékokkal, tényekkel és pontos tudományokkal működnek. Bizonyított alapvető ismereteket nyújt. Milyen képek vannak itt? Ez a szó nyilvánvalóan valamiféle olyan kezdetlege, amely elvesztette jelentését a múlt visszhangjaként, amikor semmit sem ismertek és nem értettek, és az emberiség mindenféle illúzió és elmélet világában élt, és éppen most tett meg a tudás felé vezető első lépéseit! Logikus?
Vagy ez azt jelenti, hogy mindenféle oktatási intézmény oktat minket mint személyt? Ismét nem az. Nevelés - mi az? Készítsen képeket. Talán ezek a pontos tudományok, tudás képei? Miért ragaszkodom a szóhoz?
Promóciós videó:
A lényeg az, hogy egy ember a képek világában él. Minden számunkra képek. A képek nem olyan tárgyak, mint amilyenek, hanem a mi elképzelésünk róluk. Minél képzettebb ember, annál jobban megérti ezeket a különféle tárgyakat.
Ez ennyire egyszerű!
De nem számít, mennyire pontosan írjuk le, és nem számít, mennyire jól megértjük - ezek csak szubjektív vélemények, nem pedig a lényeg. És függetlenül attól, hogy a lefordított kép mennyire pontos, mindig hiba történik, mindig lesz hely egy másik megjelenéshez, egy mélyebb képhez.
Olyan, mint a művészet. Nos, itt évről évre különféle színházak teszik fel ugyanazt a látszólag a "Vanya bácsi" vagy például a "Sirály" című darabot. Hány év telt el, hány előadást rendeztek, de nem, az új rendezők új képeket, új mélységeket és jelentéseket találnak.
Tehát mindenhol. Képzetlen ember nem az, aki nem olvas könyvet vagy semmit sem tud. És aki azt hiszi, hogy mindent tud, és teljesen világos, azt mondják, hogy a föld kerek, és az a vélemény, hogy sík és három elefánton nyugszik, és az elefántok viszont teknősbéka, vadászat és az ésszerűtlen vadonák találmánya.
És még többet mondom: a "képzett személy" kifejezésben van valamiféle tragikus végesség. Minden, egy személy, mondják, már kialakult, ő alakult, és akkor nem szabad sehova formálódnia!
Kreatív gondolkodás
Itt az idő, hogy emlékezzünk erre a „ábrás gondolkodásra”. Ha tudjuk, hogyan kell alkalmazni a képzeletbeli gondolkodást, azonnal megértjük, hogy az elefántokkal ábrázolt kép egy kép, nem pedig az űrből származó fénykép. Belemerülünk ebbe a képbe, ebbe a jelentés-óceánba, és örömmel gurgogunk és horkolunk. És nemcsak úszni és zuhanni kell, megértve ennek a képnek a titkait, hanem újakat is létrehozni, mélyebb jelentést kell találni más eseményekre és tárgyakra. Egyesek ezt összehasonlítják egy puzzle összeállításával, amikor a látszólag korábban ismert, érthető és régóta talált részletek hirtelen összeadnak egyetlen képet. Itt egy kép:) Bármely kép kulcs is! A világ és a benne rejlő titok kulcsa. Egy ilyen arany kulcs!
És azok, akik nem látják az ajtót a festett kandalló mögött, szidják és fenyegetik. És még akkor is, ha kulcskép nélkül mutatják meg az ajtónak az ajtót, akkor nem tudja kinyitni! Mivel nem lát, szó szerint ért mindent, nem rendelkezik képzeletbeli gondolkodással, és laposnak látja a világot, ahol minden egy kémiai táblázat elemeire bomlik. Ilyen KaraBasyBaraBasy szerezhető be … És mi vagyunk a húrjukon.
A tudósok
Ez a szó zavar téged? Tudósok - mi a tudós? Mi a baj vele? - az emberek megtanultak és megtanultak valamit, és most tudósok. De furcsa, hogy megtanították őket - tudósok, de sokan közülük tanultak? Tapasztalt emberekké váltak, megértettek emberek, és nem csak tudósok? Újra hibát találok a szavakkal, igaz?
Hosszú ideig, őszintén szólva, nem tudtam megérteni, hogy miért nem kezd egy olyan ember, aki tudósnak tartja magát, párbeszédet azokkal, akik véleményük szerint emberek, enyhén szólva, tévednek következtetéseikben, amikor a szilícium életéről, a lélekről és a legendákról írnak. ősök, mondjuk egy cseppsapka titkai?
Miért látunk csak megvetést és sértéseket az cikkekben és a nyilvános beszédekben? És még fenyegetések is?
Tegyük fel, hogy egy ember azt írja, hogy nincs hely, hogy csillagok lyukak az égi gömbön, vagy hogy nem létezik atomfúzió, vagy új elméletet terjeszt elő a fény természetéről. És sértéses jég esik rá. Az rossz? Miért?
Bármely ilyen gondolat kifejezést, bármilyen verziót, szép és hasznosnak találom! Például ugyanolyan érdeklődéssel hallgatok kijelentéseket, hogy a föld sík, hogy a föld üreges vagy cső alakú, hogy a világ méhsejt vagy a körülötte minden hologram!
Az olvasó önkéntelenül más szemszögből nézi a látszólag megingathatatlan kánonokat. Lehet, hogy valami újat megtanul, érdeklődik, meg akarja ismerkedni más verziókkal, talán talál valami eddig nem feltűnő dolgot a témában, amely alapvetően fejjel lefelé fordítja a világról alkotott elképzelésünket, vagy fordítva, egy új elméletet szétzúzza a szemöldökbe. A lényeg az, hogy egy ember gondolkodjon, összehasonlítson, elemezjen, kételkedjen!
Kétség és elégedetlenség a válaszokkal, amelyek segítik a képek gazdagítását!
Azok a képek, amelyeket változatlan igazságként, kánonként adnak nekünk, az emberek nem személyiségek, hanem másolatok. Hagyja kétségbe adni, hadd keressen, ellenőrizze újra és kételkedjen újra!
Igen, és ki tudja, mi ez az igazság, és hol van?
Mi a helyzet az akadémikusokkal? A tudósokkal? Azon világítótornyokkal, akik rakétákat dobnak az űrbe, a haladás motorjai, a tudomány tapasztalata?
Valószínűleg nem fogod elhinni, de nem számít, hogy az úgynevezett „alternatívák” arról álmodoztak, hogy ilyen embereket körbe hozzák, semmi sem történik. És azoknak az embereknek a megjegyzései, akik valóban tájékozottaknak és képzetteknek tartják magukat, melankólia és szomorúság.
Valójában itt emlékszem egy ilyen monotonia szóra!
Valójában mi a baj? És az a tény, hogy az ilyen megjegyzések nem tartalmaznak érthető megjegyzéseket. És mindig tartalmaznak személyes sértéseket. Bármelyik szerző skizofrénus, pszichológus, akit be kell zárni egy pszichiátriai kórházba, egy tudós, akinek meg kell ismerkednie az 5. osztályos tankönyvekkel és így tovább, és így tovább. És a legsúlyosabb esetekben a sértések fenyegetésekké és félelmessé válnak a bűnüldöző szervek és a Rosnadzor részéről, amelyek természetesen blokkolják az ilyen káros szövegeket és az ilyen cikkek szerzőit a törvény teljes mértékben megbünteti!
Nos, elvégre mindannyian követjük a tudás útját. És ezen az úton mindenkinek különböző mértékben sikerült. Tudjon meg többet, jobban megértse, képei világosabb és mélyebbek? - ez közvetlen ok arra, hogy megosszák másokkal, hogy részletesen rámutassanak a szerzőnek hibáira, anélkül, hogy személyes lenne. An, nem. Ehhez képzeletbeli gondolkodás szükséges.
"Csak a véleményem van, és helyes!" - ez a fő mottója.
Az áltudományok
Őszintén szólva nem értem ezt a kifejezést, amely mindenkit megijesztett. Mi az áltudomány és miért rossz?
Komolyan, ami számomra, mindent áltudománynak nyilváníthat. A kísérleti eredmények hamisítása elfogadhatatlan, mindenki egyetért ezzel.
De bármilyen kísérlet elvégzésekor a hiba százalékos aránya ismert, mint az ismert. Mindenben hibát találhat, és így fordulhat úgy, ahogy kényelmes lesz.
És érdemes kételkedni. Nem kétséges, hogy jó lenne az iskolákban tanítani, válaszokat keresni a kérdésekre, és bármilyen igazságot megkérdőjelezni. Annak érdekében, hogy ez a személyiség a személyiség kialakulásának folyamatában személyesen döntéseket hozzon és válaszokat találjon a kérdésekre.
Mi a tudomány? A tudomány egy folyamat!
Figyelje meg a kritikai elemzést. Tények gyűjtése. Hipotézisek előterjesztése, amelyeket tények vagy kísérletek támasztanak alá! Mi a hibás azért, hogy egyes tények és tapasztalatok nem egyeznek meg mások tényével és tapasztalataival?
Kezeket le, nem megy? Ez nem tudomány.
És azok, akik ma hibákat követnek el, a tudás ösvényén haladva megértik az igazságot.
Van még egy áltudományi bizottság, amelyre úgy tűnik, mint egy gonosz tanárnak, hogy dobja az egérmutatót azoknak a hallgatóknak a kezére, akik az orrukat ott tartják, ahol nem kellene.
Az álszertechnikai publikációk ellensúlyozása? Mi a következő lépés? Éget a tét?
Saját vélemény
A "monoton" emberek másik társa a tilalmak szerelme.
Bármit megtilthatunk, nincs helye az abszurdnak, az abszurd megértéséhez nyilvánvalóan elég magas szintű ábrás gondolkodás szükséges.
És tiltják a különféle dolgokat: hajolást, háromnál több összegyűjtést, nyilvános helyen kézenfogva, csipke bugyit, régi filmekben dohányzó jeleneteket, horogkeresztet, tagadják Istent, röviden, gondolkodjanak magadban, és fejezzék ki véleményét.
Talán a legrosszabb a saját véleményem. Mert ez teljesen ellenőrizetlenül kifejezhető és teljesen ellentétes a képzett emberek véleményével.
Hogyan képzett ember fejezheti ki saját véleményét, ha ő már felállt? Pontosan kialakult, kényszerítve bizonyos szövegek és képletek memorizálására, és nem ő maga alakult ki, nem vitte át magát, értelmesen és kritikusan nem szívta el a generációk tapasztalatait. Hogyan tud egy tudós új friss elképzelést feltenni, mivel őt tanították, ő nem tanulta meg magát.
Olyan ismeretek alapján oktattak és tanítottak, amelyeket nem ezek a képzett (wow!) És a hallgatók (még jobb!), Hanem az előtte valaki által készített anyagok alapján szereztek. Sőt, a vizsgák formájában kapott információk ellenőrzésével - nem memorizáltak, nem tettek át - nem váltak képzettséggé és tudósmá.
Gondolj bele, gondolkodni kell valamit, ezek a szavak nem voltak véletlenszerűek.
Végül szeretnék még egy dolgot mondani: ismert, hogy az, aki semmit nem tesz, hibát ejt, és az a, aki sétál, elsajátítja az utat.
Mi van akkor, ha valamely lelkes felfedező úgy dönt, hogy a mocsarak mentén átjár az erdő átjárhatatlan bozótján, amikor a közelben gyönyörű becsapott út áll? Kinek zavarja ez? Talán azok, akik tisztelegnek az úton való utazásért.
Emlékezzünk vissza arra, hogy sok felfedezést, mind a történelemben, mind a tudományban, álmodozók, speciális oktatás nélküli emberek tették (itt van egy másik kifejezés! Speciálisan képzettek! Milyen alkalmasak!). Valaki azt fogja mondani - érthető, hogy a szem, ahogy mondják, nem volt homályos. De a fentiek alapján megengedöm magamnak, hogy azt feltételezzem, hogy a lényeg a fejlett képzeletbeli gondolkodásban rejlik.
Vagy még jobb, ha nem homályos. A gyerek azt kiáltotta, hogy a király meztelen.
Nem támogatom azonban a tudatlanságot. Nyerje meg a tudást, nevelje magát és tanuljon, de ne hagyja, hogy oktatott és tanulott legyen. Ezek mind folyamatok, mozgások, utak - nincs végpontja.
Legyünk toleransebbek egymáshoz, hirtelen egy olyan ember, akit ma nem értünk, nem őrült, hanem képei egyszerűen gazdagabbak, mint a miénk?
Olvasó, kérlek, ne pazarold idejét dühös megjegyzésekre. Mindenkit meghívunk a tart-aria.info webhely közösségébe. Írjon cikkeket, mondja meg, bizonyítóan, ha a szerzők tévednek, kezdjünk normál párbeszédet és együtt keressük az igazságot, segítve egymást.
Nagyon szeretném meghallgatni a régészek és a történészek véleményét, mindenekelőtt a felhalmozódott kérdések tömege kapcsán. Várjuk az együttműködést.
Szerző: Sil2