Szakemberekkel együtt megpróbáljuk kitalálni, mi a tehetség és hogyan segíthetjük a gyermeket annak felfedezésében
Minden szülő álmodik egy olyan gyermekről, aki intelligenciával és képességekkel meghökkent másokat. De minél többet megtanulunk a gyermekkori dolgokról, annál gyakrabban kérdezzük magunktól: valóban olyan boldog-e ez a szokatlan gyermek?
Gyakran egy lenyűgöző felszállás tragédiával ér véget (lásd: Veszélyes-e a Prodigy élet?). De még azok a fiatal zsenik is, akik hosszú életet éltek, ritkán tudják megvalósítani azokat a reményeket, amelyeket a gyermekkorban rájuk ragadtak. Kiváló példa erre Marilyn vos Savant, akinek a legmagasabb az IQ-ja a világon. IQ-ja 228 pont, és a normát 100-ra tekintik, de a bolygó legokosabb nője nem tett felfedezéseket és semmit sem tett az emberi gondolkodás kincstárának gazdagítására - pénzügyi igazgatója a férje Jarvik Heart társaságában (egyébként férje, Robert Jarvik a mesterséges szív alkotója) és Q & A oszlopot tart egy női magazinban …
Nemrégiben arról, hogy mi a tehetség, a szíriai, Sirius oktatási központ fórumán vitatkoztak, amelyet kifejezetten tehetséges gyermekekkel való munka céljából hoztak létre. Mi tehát a gyerekes zseni? Erről beszéltem a Szentpétervári Állami Egyetem professzorával, a pedagógiai tudományok doktorával, Elena KAZAKOVA-val.
Jelena Ivanovna, mit kell tennie a szülőknek, akik úgy érzik, hogy gyermeke gyerekcsalád? Örülsz, vagy szorongatod a fejed?
- Mit kell tenni a fogyatékossággal élő gyermekek szüleivel? Fogadja el ezt, hajtsa végre a felelősségét, próbálja kompenzálni azt a tényt, hogy a természet nem biztosította a gyermeket, és segítsen neki boldoggá válni. Sajnálom, de a gyermekgyermek kissé le van tiltva. Ő szintén kiesik a mainstream programból, nehéz beilleszkedni az általános oktatási rendszerbe, társait gyakran nem fogadják el. Ezért a szülőknek mindenekelőtt meg kell tanulniuk szokatlan gyermekeik nevelését. Hihetetlenül könnyen ad valamit neki, és néhány egyszerű feladat rejtélyes lesz. Amit a szülőknek szinte soha nem sikerül elérni, az az, hogy a nagyvilág képességeit ilyen robbanásszerűen tovább fejlesszék.
Anyák és apukák nem irigyelhetők …
- A szülőknek nem álmodozniuk kellene a gyermekcsaládról, hanem segíteniük kell saját gyermekeiknek, hogy teljes erővel éljenek, és keressék azt a világot, amelyben meg tudják valósítani magukat. Először is keressen egy olyan helyet, ahol gyermeke minőségi oktatást kap, és örömét élvezheti belőle. Végül is, ha az edzés csak negatív érzelmeket vált ki, akkor nem lesz eredmény.
Promóciós videó:
Tehetséges gyermekek - olyan rögök, amelyeket Isten megcsókolt a pohárra, vagy a szülõi erõfeszítések eredménye?
- Ez a tehetség típusától függ. Van egy logikai és matematikai intelligencia, zenei, nyelvi - összesen kilenc típus létezik. De különböző módon alakulnak ki. Tehát a matematikával már korai gyermekkorban foglalkozni kell. A nyelvi intelligencia fejlődésének aranykora 6 év alatti. Néhány tehetség azonban a felelősségteljes szülői nevelés révén is sikeres. Például a társadalmi tehetség később alakul ki, és serdülőkorban bontakozik ki.
Mi a társadalmi tehetség?
- Valószínűleg láttál ilyen embereket. Egy ember jött, és azonnal egy csapat alakult körülötte. Beszélni kezd - és meghallgatják, majd felhívják -, és az emberek követik őt. Ezt hívják karizmának. A társadalmi tehetségeket inkább a környezet befolyásolja. A szülők természetesen nagyszerű dolog, de fontos, hogy a gyermek olyan környezetben találja magát, ahol meg lehet tanulni és kifejezni magát, ahol a tehetséget nem felnőttek, hanem társaik csodálják - a tinédzserek számára ez kulcsfontosságú dolog.
- Számos műsor jelenik meg a TV-ben a gyermekek tehetségeiről. Érthető a szülői vágy, hogy csillagot készítsen gyermekéből. De jó-e a gyermeknek?
- Nagyon ideges vagyok ennek a képnek. Nem túl jó a gyermek pszichéje szempontjából, amikor egy ilyen fiatal korú gyerekek részt vesznek a versenyeken. Ez egy traumatikus dolog. By the way, többé-kevésbé tisztességes show-k mindig megpróbálják úgy tenni, hogy nem verseny, hanem fesztivál, és azt mondják: nincsenek vesztesek. Másodszor, szégyellem, hogy csak egy területet aktívan támogatunk: a gyermek popsztár. A társadalom számára azonban meg kell mutatni, hogy a gyermek-feltaláló és a gyermektudós nem kevésbé érdemel tapsokat.
authoritatively
A tömés nem segít
Mi történik a felnőttkori nemzetközi tárgyi olimpiák nyerteseivel
A csúcspontja a nemzetközi tárgyi olimpia, amelynek meghódítása azt bizonyítja, hogy a gyermek valóban kiemelkedő képességekkel rendelkezik. A matematikus, Stanislav SMIRNOV, a Szentpétervári Állami Egyetem Chebyshev laboratóriumának vezetője, a Tehetség és Siker Alapítvány egyik alapítója, amely a Sirius Központot hozta létre, kétszer (1986-ban és 1987-ben) megnyerte a Nemzetközi Matematikai Olimpiát (MMO). És 7 évvel ezelőtt elnyerte a Fields-díjat - ez a matematikusok Nobel analógja.
Stanislav Konstantinovich, a srácok mindig is jól teljesítettek az MMO-n, ázsiai iskolások azonban továbbra is dominálnak. Kínaiak még az amerikai csapatban is készítik az időjárást! Hogyan magyarázható ez? Ez oktatási know-how vagy hihetetlen kemény munka? Vagy talán még több geeks van Kínában?
- Kína valóban az a legnagyobb népességű ország a bolygón. Számos matematikai iskola és jól működő kiválasztási rendszer működik: először a legjobb gyerekeket küldik a régió főiskolájába. Ezután a tehetségeseket a tartomány legjobb iskolájába, majd Pekingbe és Sanghajba küldik el. És a kemény munka is fontos szerepet játszik. A szokás, hogy a kínai hallgatók és iskolások sokat és keményen tanuljanak. De néha úgy tűnik, hogy kissé túlzásba lépnek.
Miért rossz?
- Az a személy meg tudja oldani a problémákat, mert szorgalmasan tanulmányozott sok kész receptet. De néha elriasztja a kreativitást attól, hogy valami újat hozzon létre. Emlékszem, hogy a kínai iskolás gyerekek először - 1986-ban - jöttek az MMO-ba és azonnal nagyon jól mutatták meg magukat. Harminc év telt el azóta, és a kínaiak nagyon sikeresek voltak az olimpiákon. De eddig kevés volt kiemelkedő matematikus gyermekeikből. Igaz, hogy van Terence Tao, a Fields Award díjas, ám Ausztráliában nőtt fel. Úgy gondolom, hogy a kínaiak most a memorizálás, nem a feltalálás felé hajlanak. Ebben az értelemben jobban szeretem a srácokat. Kreatívabb és sokoldalúbb, röplabdázni és hangszereket játszani tudnak. És a kínai csapat srácai, akikkel találkoztam, általában csak a matematikára összpontosítanak.
KÉRDÉS - RIB
Hogyan lehet megtudni, hogy gyermeke tehetséges-e?
Hosszú ideig a tehetség mértékét szemmel mértük. Aztán megjelent egy univerzális mérték - az IQ együttható. De Elena Kazakova szerint hamarosan világossá vált, hogy azok, akik magas IQ-val nem mutatják a legjobb eredményeket a gyakorlatban, mivel nem mindig képesek más emberekkel kölcsönhatásba lépni. Ezután bevezették a tehetség második kritériumát - a kommunikációs képességet, a csapatmunkát. Aztán megkezdődött a digitális forradalom, a tudás gyorsan elavulttá vált, és megjelent egy harmadik kritérium - a kreativitás és az állandó öntanulás képessége. Aztán a tudósok ragaszkodtak a tehetség negyedik kritériumának - az érzelmi intelligencia jelenlétének - bevezetéséhez. Ez a szenvedély, izgalom, inspiráció megtapasztalásának képessége, az a képesség, hogy más embereket meggyújtjon az ötleteddel.
De hogyan használja ezt a nehézkes rendszert? Amíg a gyermeket megvizsgálják, már meg is öregszik … A szakértők szerint: a gyermek tehetségének egyszerű jelei vannak. Ez egy veleszületett kíváncsiság, kognitív érdeklődés és a feladat befejezésének képessége, vagyis az ügy végére hozása. Egyszerűen fogalmazva: a matematikai tehetség az, amikor egy gyermek az iskolából származó szabadidejében matematikai problémákat old meg. Ha ugyanakkor ég a szeme - előtted egy jövőbeli zseni!