Nagyon jól megértem és érzem őket. Miután elvégeztem a matematikai karot, felidéztem a pszichológiát és menedzserként szereztem magam. Úgy tűnt számomra, hogy a pszichológia nem lehet a munkám (nem tudok semmit, nem tudom hogyan, ezen a területen nincs pénz).
Én sem akartam összekapcsolni az életem a matematikával - és ezért öt évet szenteltem annak részletes tanulmányozására. A HR menedzser kompromisszum volt. Alkotó lelkiismerettel és álommal.
Ez a kompromisszum nem tette boldoggá. Munka után újra futottam (vagy inkább repültem) a pszichológusomhoz. És amikor találkoztam a férjemmel, feladtam ezt a szakmát és a karriert.
Mindig sok különböző érdeklődésem és hobbim volt. Nagyon tetszett nekem. De nem sokáig. Tehát minden körben sikerült mennem iskolába. Két-három hétig. És csak nem találtam a helyem. Ahol tetszett, anyám szerint "kompromisszumok nélküli". Ami ígéretes, csak undorodást váltott ki.
És így folytatódott sokáig.
A gyerekek születése után pihenni akartam. Pihenjen a mindennapi életből. Valami önmegvalósítást akartam. És hosszú ideig gondolkodtam - mit tegyek?
Például az egyik lehet Feng Shui tanácsadó. Monetáris és érdekes. De nem elég ahhoz, hogy éjjel könyveket olvasson róla, és új lehetőségeket kínáljon fel.
Gyermekruházat nyitható meg. Azt hiszem meg tudtam csinálni. De unatkozni fogok.
Promóciós videó:
Stb. Sok lehetőségem volt. Különböző. De egyetlen lélek sem énekelt.
Most megértem, hogy rosszul választottam. Hogy azonnal megpróbáltam megtalálni, amit szeretek, és ez pénzt fog fizetni.
Most, amikor gyermekeim felnőnek, megértem, hogy sokat pontosan ebben a korban fektetnek le. És erről akarok ma beszélni. Azokról a mítoszokról, amelyek megakadályozzák minket abban, hogy gyermeket neveljünk és fejlődjünk. Ez útba lép a köztünk és a hívásunk között.
Ez nem csak gyermekeinkre vonatkozik, hanem ránk is. És soha nem késő elkezdeni gondolkodni rajta.
Mítosz 1. Meg kell szorosítania azt, ami rossz
Emlékezzen a gyermekkor vagy a barátok gyermekkori képeire. Tegyük fel, hogy van egy fiú, aki szereti a matematikát, de nagy gondjai vannak az orosz nyelvvel. A diploma megszerzése és a felvétel előtt a szülők oktatót vesznek fel. Milyen témában?
A szokásos szülők az oroszul választanak, és erőteljesen szigorítják. És a gyermek heti sok órát fordít arra, ami nem tetszik, és nem kap meg.
Minek? Valamennyiünkben zsenik lehetünk? De pontosan ezt akarják a szülők.
Képzeljen el egy másik lehetőséget. Lehet bérelni oktatót … matematikában! De úgy tűnik, hogy olyan jó vele? És mélyebben belejuthat ahhoz, amit szeretsz. És nyerjen például olimpiát. És akkor könnyű belépni a Matematikai Karba. Stb.
Az egyetemen oktatóként dolgoztam. Tanultam a matematikát és az angolul a hallgatókkal. És minden hallgató utálta azokat a tantárgyokat, amelyeket adtam nekik. Megpróbáltam beilleszteni őket, ha nem a szeretet, akkor legalább az együttérzés. De hiábavaló volt.
Még mindig emlékszem egy hetedik osztályosra, akinek az anyja elégedetlen volt a C-vel az algebra osztályában. Rendszeresen elmenekült az iskolából - azaz én jöttem, de nem volt otthon. Anya átkozódott. Elhagyta a barátait, hogy vigyázzon rá. Hiábavaló. Ugyanakkor jó kapcsolatunk volt vele. És az őszinte kérdésemre - mi történik, őszintén válaszolt.
„Szeretem a jégkorongot. A 7. évfolyamig a regionális csapatban játszottam, majd felhívtak a városi csapatba. De aztán anyám elborult, hogy itt az ideje, hogy felvegye a figyelmét. Hagyja abba a klub hullámzását, itt az ideje, hogy ötös legyen. És abbahagyta az osztályok fizetését. Utálom a matekot. Ő miatt elvesztettem az életem legfontosabb dologát"
Ez a törés? Igen, lehetséges. De a környéken vannak ilyen túlmutatások.
A legidősebb gyereknek problémái vannak a beszédgel. Ezért egyszerre napi 2–3 órán keresztül dolgozott logopédiával. Minden nap. Nagyon fáradt volt, de nem vonultunk vissza.
Ebben van egy pozitív pillanat, van egy váltás, és sok pozitív dolog. Ha nem, akkor egy megfigyeléshez. Legnagyobb fejlődési ugrása a nyári vakáció után következik be. A tengeren. Ahol sokat úszik és örömmel. Szeret úszni. Készen áll arra, hogy egész nap a tengeren üljön.
De a városban valamilyen oknál fogva van időnk és pénzünk a logopédusokra, de a medencéhez sem egyik, sem a másik nem tartozik. Pontosabban, nem az volt.
Most úgy döntöttünk, hogy az ütemtervét és az élet ritmusát másként fogalmazza meg. Feladtuk a rutinszerű kimerítő tevékenységeket annak érdekében, amit szeret és mit csinál. És a haladás szélesebb lépésekben ment végbe.
Gyakran ugyanazt csináljuk magunkkal is. Írunk hiányosságaink listáját, és kezdjük el velük dolgozni. Megszabadulunk sajátosságainktól, gyengeségeinktől és így tovább.
Akkor hogyan kezdje el megnézni az erősségeit - és még jobban kihasználhatja őket. Ez a folyamat, hidd el, milliószor sokkal kellemesebb és hatékonyabb.
2. mítosz. Csak azt kell tennie, amit kereshet
A férjem nagyon kreatív ember. Imádja gitározni, kosárlabdázni. De mostanáig néha felmerül annak a meggyőződésnek, hogy nem érdemes ezt megtenni, mert ebből nem lehet megélni.
Ha ezt az elképzelést Michael Jordan, Fabio Cannavaro, Lara Fabian - és más tehetséges emberek betartják, akkor nem lenne sok csodálatos dolog és esemény a világon.
Még akkor is, ha a hobbi nem válik pénzszerzésre, sok inspirációt és kreatív energiát fog adni. Amit szeretünk, az akkumulátorok töltik meg minket. Sokkal könnyebb a könyvelő mérlegeit megőrizni, akik vasárnap este különböző felületeken dekupálják.
Meg kell tennie azt, amit a kezed, a szíved és a fejed elér. Például nem tudok segíteni, csak írni. Bár soha nem gondoltam, hogy ez bármit is kereshet. És a férjem jól játszik kosárlabdát, és őszintén énekel. Ez nem keres pénzt. De pihenést és inspirációt nyújt a tevékenység többi részéhez.
Sok barátom csak azt tette, amit szeret - kötés, hímzés, varrás, szövés mandalákból … És hirtelen ez a "hobbi" vált életük fő üzletévé. Ha természetesen a "hirtelen" szó helyénvaló itt. Mert azelőtt "hirtelen" előtt minden nap azt tették, amit szeretnek, és beletetik a lelkét. Nem a pénzért. És éppen így.
3. mítosz. Valami önmagában nő
Vannak olyan szülők, akik úgy vélik, hogy a szokásos programon túl nincs szükségük semmire. Van iskola - és ez normális. Ha szereted a focit, erre van testnevelés. Szeretem a matematikát - ülj és megoldj példákat. Ha szeretsz olvasni, menj a könyvtárba.
Egyrészt fejleszti a függetlenséget. De másrészt a gyermeknek nincs támogatása.
Bármely gyermek, ha valamit csinál, azonnal ránézi az apát és az anyát. És ha nem mutattak örömöt vagy büszkeséget (vagy valami távoli hasonlót), akkor általában két lehetőség van. Ne csináld ezt. Vagy továbbra is bizonyítani.
Túl sok feladja. Nem adják fel az éles megjegyzéseket vagy nehézségeket. Egyszerűen azért, mert nem érzik magukat támogatottnak.
Nem kell nagy pénzt fektetnie. Sokkal értékesebb a figyelem és az idő. Végül is fizethet a futballszakaszért, és megveheti a legmenőbb csizmákat. Vagy elmehet az udvaron lévő stadionra, hogy hétvégén felvidítsa gyermekét. És az első lehetőség nem mindig jobb. Inkább az ellenkezője igaz.
Gyakran azonos módon kezeljük magunkat. Hagyja, hogy a tehetségek megnyilvánuljanak, hagyja, hogy munkánk megtalálja magát. Hagyja, hogy a Mikulás esik az égből, és ötszáz popsikolt adjon. De Istennek nincs más keze, csak a miénk. És ha önmagunkra köpöttünk, tehetségeinket a földbe temettük - akkor ki a hibás?
Mítosz 4. Túl késő. Az idő elveszett.
Tegyük fel, hogy rájössz, hogy hosszú ideje rossz irányba haladtál. Mit kell tenni? Felad? Végül is az élet fele már hátra van … Semmilyen esetben sem!
Végül is az élet második fele pazarolódik. Nagyszerű, hogy kitalálta ma, nem negyven évvel később. Még mindig van ideje, lehetőségei, esélyei.
Ne feledje, soha nem késő. Amíg az órád nem üt, addig, amíg még életben vagy, még nem késő.
Emlékszem egy olyan nőről szóló történetre, aki egész életében álmodozni kezdett orvosként. De ifjúkorában munka miatt elhagyta az iskolát. Pénzt kellett keresnie, és a tanulás nem fér bele az életébe. Aztán gyermekeket szült - négy egymás után. Aztán felemelte őket. És aztán úgy tűnt, hogy már túl késő …
De hatvan éves korában megszerezte a bátorságot és visszatért egyetemre. Nehéz volt a fiatalokkal tanulni, de egyetlen osztálytársa sem volt, aki nem tartotta tiszteletben őt.
Főiskolát, egyetemet végzett. És ő lett a legcsodálatosabb orvos. 85 éves koráig segített az embereknek és egészségesnek érezte magát.
Könnyű volt a 60 éves korában húszéves gyerekekkel tanulni? Kétlem. Félt-e félelme a következő témában: "Kinek kell ennyire öreg?" Valószínűleg igen. De az eredmény megérte-e a fájdalmat? Teljes mértékben igen.
Soha sincs túl késő. Ne feladja magát és útját. Ne árulja el a legértékesebb dolgot.
Fejlessze és fejlessze azt, amit szeret
Tegye azt, amit szereti, és ne keressen jövedelmező üzletet
Ne hagyja magát és a hívását!
Erről a "Végül indítsd el új életed" tanfolyamon is beszélünk.
Azt szeretném, ha a világ minden emberének meg kell találnia a saját útját és vállalkozását.
Olga Valyaeva
