„A gyerekek nem segítenek! Lehetetlen erre kényszeríteni őket! Talán nem kell erőltetned? - az ilyen problémákat és kérdéseket az anyák folyamatosan megosztják a szociális hálózatokban. Zhanna Flint, a nevelő és pszichológus, a „Család mint iskola a szülőknek” című projekt szerzője úgy véli, hogy a „munkaerő-oktatás” fogalmát manapság szándékosan elfelejtik, és hiába. Zhanna elmondta, hogyan lehet nevelni gyermekeket asszisztensként.
Anya: nem szolga, hanem szeretője
Zhanna, miért fordultál ehhez a témához? Manapság a szülők leggyakrabban a pszichológusokkal folytatott konzultáció iránti kérelmek az iskolai problémák, a számítógépes függőség, a társakkal fennálló kapcsolatok. És ha a gyermek nem tesz semmit a ház körül, hogyan segíthet itt egy pszichológus?
A témát maga az élet vetette fel. Amikor megházasodtam és gyermekeim voltak, nem gondoltam azon, hogy külön kell őket tanítani a munkára. A dada segített nekünk, a ház rendben volt. De amikor a gyerekek felnövekedni kezdtek, észrevettem, hogy azt kérdezem a lányaimtól: "Készítsd el az ágyat", és azt válaszolják: "A dada eljön és megcsinálja." Vagy arra kérem, hogy távolítsa el a poharat az asztalról, és válaszolnak: "Miért kellene ezt csinálni?"
Nem tetszett, de nem voltam hajlandó elválni a dadaból, és nem voltam hajlandó megtanítani a gyermekeket is, hogy tette nélkül tegyék.
Aztán történt egy esemény: egy ismerős családban váratlanul és abszurd módon egy fiatal anya meghalt, a férjével öt, 8 évesnél fiatalabb gyermeket hagyva. Ez a halál annyira megrázott, hogy először komolyan gondoltam: mi fog történni gyermekeinkkel, ha hirtelen meghalunk? Hogyan fognak élni, mert nem szoktak hozzá semmihez? Ekkor végül megszabadultam az infantilis illúziótól, miszerint mindennek valahogy önmagában kell működnie, és megjelenik egy világos cél - a gyermekeket tanítani, hogy nálunk nélkül éljünk.
Ekkor szándékosan hagytam el a dada. Úgy döntöttem, hogy a család olyan rendszer, amelynek meg kell birkóznia a saját problémáival. Ellenkező esetben nem tudom gyermekeket tanítani a munkavégzésre, nem lesz motivációjuk. Alapvetően nem vagyok ellen a dada ellen, az első években segítség nélkül tényleg nem lennénk megbirkózva. De amikor úgy döntöttem, hogy megtanítom a gyermekeket függetlenségre, el kellett hagynunk. Most a családunkban nyolc gyermek van, és dada nélkül tudunk megbirkózni. Az orosz közmondás „12 éves lánya - anyának nincs üzlete” szó szerint valóra vált. Idősebb lányaim (14 és 12 évesek) ugyanúgy tudják, hogyan kell főzni, mosni, megtisztítani.
Promóciós videó:
Most a "gyermekek nem segítenek" probléma a legtöbb anyának aktuális. Nem csak gyerekek nélkül szenvednek, hanem nem is tudják, hogyan vonzzák rá a gyermekeket. És hány olyan anya, akik érzelmi és fizikai kiégést tapasztaltak a támogatás hiánya miatt! Mivel már volt személyes pozitív tapasztalataim, arra gondoltam, hogy megoszthatom a problémámról alkotott látásomat, a legjobb gyakorlatokat, amelyek segítették a családunkat, és előálltam a saját családi projektemmel.
Milyen életcsapások segítettek neked?
Nagyon meg vagyok győződve arról, hogy mielőtt az életcsapásokról beszélnénk, meg kell vizsgálnunk azokat a hamis hozzáállásokat, amelyek megakadályozzák, hogy asszisztensként neveljük gyermekeinket. Végül is mind a különböző technikákról, ösztönző rendszerekről olvasunk, de nem mindegyik működik.
Mindenekelőtt meg kell értenünk, hogy a család nem egy nő, aki gyermekeit és férjét vonzza. Ez egy olyan rendszer, amelynek minden tagja működik, mindegyiknek megvan a saját feladata. Még egy kétéves csecsemő is viszi pelenkáját a kukába. És az anya ebben a rendszerben nem egy olyan szolga helyét veszi fel, aki mindenkit megpróbál kedvelni és mindenkiért mindent megtesz, hanem egy háziasszony. Vezet, megosztja a felelősséget.
Az utolsó terhesség hét hónapig feküdt, nem bántott semmit, de nem volt erőm, asthenia, már 43 éves voltam. És mind a hét hónap alatt csendesen éltünk, sehol sem volt semmilyen kudarc. Mert az összes terhemet megosztottuk a lányok között. Ugyanakkor nincs semmilyen terhelés, minden nyugodtan történik. Valahogy megszámoltam, hogy meddig dolgoznak gyermekeim. Kiderült, hogy nagyon kevés munkát végeznek, mert sok résztvevő van a szülésben. Képzelje el, hogy a „mindennapi családi nap” elnevezésű pite 8 részre oszlik, és kiderül, hogy senkinek nincs ideje belefáradni - ez a lényeg. Összeadva mindent, amit a gyerekek naponta csinálnak, számítottam arra, hogy az ember öt órát költene rá.
Lopott gyermekkori vagy fejlesztési lendület
És a gyerekek nem azt gátolják, hogy dolgozni kényszerítted, és fiatalabbat bécselsz?
Időnként panaszkodnak, de ez nem zavar. Az egyik lány nagyon jó csecsemők gondozásában. Néha morog: "Minden fiatalabbot szoptattam." Azt válaszolom, azt mondják, jól érzel, de akkor a család többi tagja is dolgozik. Valaki vacsorákat főzött, valaki mosogatta a padlót, miközben gyermekével ült. Magyarázatom: nézd meg, mennyit tudsz csinálni! Ez nem a mínusz, hanem egy plusz. Tizenkét éves korában tudod, és többet tudsz a gyermekgondozásról, mint harminc éves koromban. És ez az erőforrás, amely később hasznos lehet.
A „gyermekek számára nehéz, lopjuk gyermekkorukat” témája a legszélesebb körben elterjedt hamis hozzáállás, amely megakadályozza a gyermekeket a kemény munka elősegítésében. Sok anyja kétségbe vonja, hogy szükség van-e ragaszkodásra, ha a gyermekek megtagadják a segítséget, és azt mondják, hogy félnek nyomni a gyermekeket, és pszichológiai erőszakot látnak a gyermek ellen. De amikor az anya megérti a problémát, szinte lehetetlen a kemény munkát ápolni.
A gyermek életének megkönnyítésére irányuló vágy ma nem jelent meg. A 19. században Dostojevszkij az „Írói naplóban” írta, hogy vannak gyermekek, akiket minden pszichológiai és fizikai probléma, mindenféle munka megvéd. Ezt a teljes fejlődés fenyegetésének látta. És korunkban ez a jelenség hihetetlen arányokat vett fel.
Amikor tudatosan létrehozunk egy ilyen légkört, megkönnyebbítve a gyermekeket minden nehézségtől, ezzel megállítjuk a gyermek fejlődését. Azok a feltételek, amelyek között dolgozni kell, legyőzni, teret teremtni a növekedéshez. Ezért ha kételkedünk abban, hogy szükséges-e gyermeket tanítani a munkára, meg kell értenünk, hogy a nehézségek normálisak.
Egyes anyák úgy vélik, hogy nem kell erőltetni, hogy felnőnek, ők maguk is elkezdenek segíteni. De csak két esetre tudok, amikor a lányok hirtelen felébresztették öntudatukat 16-17 éves korban. Ne várja el, hogy minden önmagában történik. Az emberi csecsemőnek leginkább szüksége van folyamatos edzésre. Nem tudja, hogy tegyen semmit. Ha nem tanítjuk meg, hogyan kell alaposan mosni, miközben készíteni az ágyat, akkor nem fogja megtanulni magát. Minden folyamat rendelkezik technológiával. Hogyan kellmosni a fogait, hogyan kell felvetni a harisnyát, ezt mindent meg kell tanítani.
Van egy angol közmondás: a gyerekeket nem kell nevelni, ők továbbra is olyanok lesznek, mint mi. Amikor elkezdtem azt gondolni, hogy szégyelltem őt, rájöttem, hogy negatív megnyilvánulásokban másolnak bennünket, és minden jó dolgot ritkán adnak át maguk. Hogyan magyarázhatnánk azt a tényt, hogy több millió szorgalmas, önálló, önellátó szülőnek lusta és képtelen gyermeke van?
Tartós segítőket
Amikor gyermekeim fiatalok voltak, csak elvesztettem a kedélyem, ha megpróbáltak segíteni. Törött csészék, kiömlött vödör víz, úgy tűnik, hogy "segítségük" után a problémák sokszor nagyobbá váltak …
Valójában, amikor azt mondjuk, hogy nincsenek asszisztensek, fel kell tennünk magunknak a kérdést: miért nem rendelkeznek velük? Kiderült, hogy a gyermekek tanítása nehéz. "Igen, jobb, ha magam csinálom!" - mondja anya. Nincs türelmünk, ha kicsiknek tűnnek. Kívánatos mindent magam megtenni. Egyszerű, gyors és kényelmes. Kiderül, hogy egy ördögi kör: nem akartad türelmesen tanítani a gyermeket - akkor mindent megteszel. De meg kell értenünk, hogy miért szenvedünk el. Csak értelmetlen. És amikor egy gyermekben nehéz munkát végez, önálló gyermeket kap, és ez a betegmunka nagyon jelentős lesz.
Fontos emlékezni, hogy csak jó hangulatban taníthat valamit. Amikor összhangban vagyok egy gyerekkel, készen állok arra, hogy időmmel és figyelmével odaadjam neki, akkor nem zavarja sem a kínossága, sem a lassúsága. De amikor nem vagyok beállítva, sietve, fáradt - ezekben a pillanatokban a gyermekben minden irritálja. Ezért a hozzáállás nagyon fontos. Ha bosszant, akkor elidegeníti a gyermekeket bármilyen munkától.
A rutin nagyszerű és szörnyű
Hol kezdjem a munkaerő-oktatást?
Magyaráznod kell magadnak és a gyermeknek, hogy létezik egy ilyen koncepció - rutin. Ezek az ismétlődő napi háztartási tevékenységek, amelyek biztosítják a stabilitást és a rendet a családban. Minden nap ételt készítünk, mosogatunk, tisztítunk. El kell magyarázni a gyerekeknek, hogy miért kellene minden nap ugyanazokat a kötelező intézkedéseket végrehajtani. A család életét rendszer szerint rendezik: ha csavar, részlet esik ki, akkor az egész rendszer használhatatlanná válik. Ha nincs rutin, ezek az ismétlődő tevékenységek, akkor a káosz és a pusztítás kezdődik. Ha időben nem mossuk le az edényeket, akkor nagyon hamarosan hegy lesz. Ha nem időben főzünk vacsorát, mindenki éhes lesz.
Az az elképzelés, hogy megszabadulhat a rutintól, félrevezető. Ez egy mély tévhit. A rutin lehetővé teszi, hogy ne pazarolja az extra energiát a rohanó munkákra. Ha mindennap kicsit csinálunk bizonyos dolgokat, de minden oldalról, ez a család légkörét stabilá és egészségesé teszi.
Feladatunk az, hogy az ügy végrehajtását automatizmusra hozzuk. Ne nyögj "ah, edényeket", hanem 15 perc alatt - egyszer és újra! - és mossa meg mindent. Emlékszel a nagyanyáinkra? A házi feladatok nagy részét útközben, mintha egyébként is elvégezték. Nem érzékeltek semmilyen munkát büntetésként, tiszta, nyugodt légkörük volt. A mindennapi élet olyan mindennapi ügy, amelyet nem érzékelnek undorral, ha megérti, hogyan történik, és ha naponta történik. Egyáltalán nem pazaroljuk az érzelmeinket!
Ahhoz, hogy ez a rendszer működjön, a semmiből kell kezdenie. Megtanítom a gyermekeknek, hogy minden egyes akciónak van egy bizonyos algoritmusa. És mosogatás, mosás és vacsora főzés. Még ha a gyermek 12 éves is, először meg kell mutatni a technológiát. És ha azt mondja: "menj mosni", akkor természetesen nem fog jól mosni. Meg kell mutatni és fokozatosan el kell hozni a cselekedeteket az automatizmusba.
Most sok nő panaszkodik anyjuk miatt: "Gyerekkoromban annyira megkínoztam a takarítással, hogy nem tudok egy rongyot a kezembe venni." Ismeri az ilyen eseteket? Milyen rossz cselekedetek tolhatják el a gyermekeket a munkától?
Természetesen. Anyáinkat ezért nem hibáztatni, csak sajnálom. A szovjet korszakban nőttek fel, a hagyományok elvesztek. Az ön által említett hiba mellett, furcsamód, az ellenkező szélsősége nagyon gyakori. Az anyák azt mondták a lányuknak: „Többet fogsz keresni. Fő tevékenysége a tanulás, és később segíteni fogsz."
Gyakori hiba: az anya azt követeli meg a gyermektől, hogy az életkorától függetlenül teljesítse a feladatot. A nagyon kicsi gyermekek csak játékosan tudnak csinálni valamit, és nem követelheti meg őket, hogy végezzenek komoly feladatokat.
Egy nagyon gyakori hiba az, hogy nem vagyok hálás. Anya látja a munka eredményét, a gyermek mindent jól végzett, de ugyanakkor nem ösztönzi őt. Gyakran mentálisan feljegyezünk valamit, de valamilyen okból nem tartjuk szükségesnek a hangos mondást. A hála, a pozitív értékelés nagyon fontos a gyermek számára, és egy felnőtt számára is. Fontos figyelmet fordítani az eredményekre: „Nézd, hogy érzi magát jól! Ma gyorsabbá tetted! Mindig hangsúlyozza a pozitívot.
Interjú: Veronika Buzynkina