Hat éves korában kezdik el az iskolát Japánban. Ezt megelőzően a gyerekek általában óvodába járnak. Mire az iskolába lépnek, a gyermekeknek ismerniük kell a számtani alapokat, és képeseknek kell lenniük a hiragana és a katakana olvasására.
Az általános iskolában a gyerekek megtanulják a japánul, a matematikát, a természettudományt (fizika, kémia, biológia), a társadalomtudományt (etika, történelem, etikett), zenét, képzőművészetet, testnevelést és háztartást. Az általános iskola végére a gyermekeknek különösen az állami lista 1945 karakteréből 1006 kanji karaktert kell megtanulniuk.
A középiskolában az angol nyelv hozzáadódik a tantárgyak listájához és számos választott speciális tantárgyhoz. Ezen tantárgyak összetétele az iskolától függ.
A legnehezebb tantárgyak a matematika és a nyelvek - japán (kandzsi tanulás) és az angol.
A középiskolai tanterv kissé változatosabb, mint a középiskolai és az általános iskolai tantervnél, ám a hallgatók számára több lehetőség nyílik arra, hogy egy adott tudásterületre szakosodjanak.
az órák ütemezése
Promóciós videó:
Az iskola általában reggel fél nyolckor kezdődik. Minden hétfőn, az osztályok megkezdése előtt a hallgatókat egy "vonalzóra" építik, és az iskola igazgatója 15 percig beszél velük. Más napokon ez az idő az általános iskolai értesítésekre és a részvételre van fenntartva. Japánban a szorgalmas iskolai látogatás rendkívül fontos. Az igazgató azonban elkerülheti az iskolát az első óra után.
Az általános iskolában az óra 45 perc, a középiskolában és a középiskolában 50 perc. Az órák között kicsi, 5-10 perces szünetet tartanak, a negyedik órát követően (kb. Fél tizenkettő) általában egy nagy ebédszünet - kb. 60 perc. Azokat a hallgatókat, akik megpróbálják otthonról hozott reggelit enni az ebéd hivatalos kezdete elõtt, különösen akkor büntetik, ha az órák alatt esznek. ^ _ ^ Az általános iskola ritkán tart naponta négynél több órát. A középiskolában számuk akár hat is lehet.
Az általános iskolában nincsenek házi feladatok, míg a közép- és a középiskolában a házi feladatok nagyon nagyok, tehát a szabadnapok rendelkezésre állása ellenére az idősebb japán tanulók az ország legforgalmasabb emberei.
Tanulmányok szervezése
Az orosz iskoláktól eltérően, Japánban az egyes osztályok saját irodát kapnak (Oroszországban az irodát a tanár látja el). Ezért nem a diákok, hanem a tanárok járnak az órák között az irodából az irodába. Az osztályhoz rendelt kabinet megfelelő jelzéssel van ellátva.
A tanárok osztályonként és tantárgyonként eltérőek, bár a kis iskolákban ez nem igaz.
A japán iskolákban gyakran nincs étkezde vagy öltöző, ezért a diákoknak vacsorázniuk kell, és ruháikat az osztálytermekben kell letenniük.
Az órák végén a hallgatók teljesen megtisztítják az iskolát és az iskola területeit. A japán iskolákban nincsenek takarítónők.
Az iskolás gyermekek számára gyakran közös kirándulásokat és kirándulásokat szerveznek az ősi japán városokba és templomokba. Az ilyen kirándulások általában három-négy napig tartanak.
A legtöbb közép- és középiskolában az egységes kötelező. Minden iskolának megvan a maga sajátja, ám valójában nincs ilyen sok lehetőség. Általában fehér ing, sötét dzseki és nadrág fiúknak, fehér ing és sötét dzseki és szoknya lányoknak, vagy „tengerész öltöny”. Az általános iskolás diákok általában normál gyermekruházatba öltöznek.
Körök és tanfolyamok
Az iskolai hobbi csoportokban való részvételt (kai) a középiskolai oktatás fontos részének tekintik. Tevékenységeik általában sporthoz vagy művészethez kapcsolódnak, az órák végén zajlanak, és maguk a hallgatók szervezik. Az általuk nyújtott nyilvánvaló előnyök mellett a körök a zaklatás rendszerének is terelőpontjai, ahol az idősebb diákok arra ösztönzik a fiatalabb tanulókat, hogy a lehető legtöbbet hozzák ki belőlük (vagy csak szórakoztassák őket).
A tanév elején a körök vezetői feltették a „reklámokat” a hetedik osztályos tanulók számára. Szinte minden hetedik osztályos egy vagy több körbe beiratkozik, és ott marad a középiskolai tanulmányok teljes ideje alatt.
vizsgák
A japán iskolákban a fő probléma a fárasztó vizsgák, amelyek mindegyike több órás kemény munkát és sokkal több időt vesz igénybe az előkészítés során.
A közép- és középiskolások minden trimeszter végén, valamint az első és a második trimeszter közepén tesznek vizsgákat. Az általános iskolában nincsenek vizsgák. A középtávú vizsgákat japán, matematika, angol, természettudományi és szociális tanulmányokon tartják. A trimeszter végén minden vizsgálati alanynál vizsgákat tartanak.
A körgyűléseket egy héttel a vizsgák megkezdése előtt törlik, hogy a hallgatók felkészülhessenek a vizsgákra. A vizsgák általában írásbeli tesztek formájában készülnek. A vizsgaértékek százalékos rendszeren alapulnak. A legmagasabb pont 100 pont.
A középiskolából a középiskolába az átmenetet a vizsgák eredményei szerint hajtják végre. Először iskolai teljesítménye alapján a hallgató megkapja azon középiskolák listáját, amelyekbe esélyt jelenthet. Ezután átmeneti vizsgaot tesz, eredményei és korábbi teljesítményei alapján eldöntik, hogy melyik középiskolába jár a hallgató.
A jó hallgatók rangos középiskolákba mennek, a rosszul pedig azoknak az alapos iskolákba járnak, akik nem akarnak folytatni felsőoktatást. Ezek az iskolák inkább a házgazdaságra, a mezőgazdaságra és így tovább koncentrálnak. Pályakezdőiknek nincs karrierlehetőségük.
Azok, akik nem akarnak középiskolába járni, ötéves "műszaki főiskolákra" - szakiskolákra - menhetnek. A belépés azonban nem olyan könnyű - a legjobbak közül nagy a verseny, mivel Japánban a képzett munkavállalókat nagyra értékelik. Egyes műszaki főiskolák nagy cégek tulajdonában vannak, és diplomájukat azonnali foglalkoztatásba veszik.
Akadémiák
A rendes állami iskolákon kívül vannak privát fizetett akadémiák és „nemzeti” iskolák - országos jelentőségű iskolák. A belépéshez nagy vizsga során speciális vizsgákat kell teljesítenie. Másrészt jobb oktatási programjaik vannak, és közülük sokan jogosultak a versenyen kívüli középiskolai vagy egyetemi felvételre.
A japán elit gyermekeit általában akadémiai iskolákban végzik: politikusok, üzletemberek, diplomaták, híres egyetemek tanárainak. Azok, akik ösztöndíjakat kapnak az akadémiákban való tanuláshoz, gyakran "fekete juhoknak" bizonyulnak, és osztálytársaik néha megfélemlítés tárgyát képezik.
Egyes akadémiákban nem szükséges iskolai egyenruha.
Egyetemek és főiskolák
Az egyetem kiválasztásának fő kritériuma a presztízs. Azokat, akik képesek voltak diplomázni egy tekintélyes oktatási intézményben, szinte bármilyen munkára felveszik. Úgy gondolják, hogy egy tehetséges és szorgalmas fiatalember bármilyen üzletet kitalálhat, amelyet rá bíztak.
Egyetem helyett kétéves főiskolára járhat, amely speciális oktatást nyújt. A japán lányok kb. 90% -a belépett hozzájuk, és ott „helyi szintű” női szakmákat kap: nővér, óvodai tanár, általános iskolai tanár, képzett háziasszony és hangszínésznő.
A felvétel az egyetemre két szakaszban történik. Az elsőben a középiskolai végzettek nemzeti vizsgát tesznek. Eredményei alapján az általuk választott egyetemen jelentkeznek. Itt dönti el a tényleges felvételi vizsgákra való felvételük kérdése, amelyet azután teljesítenek.
A legelismertebb egyetemek között vannak Tokió, Kiotó, Oszaka, Szapporó, Nagoya, Fukuoka, Sendaya, valamint magán egyetemek: Waseda, Keio, Chuo, Tokió Meiji, Osaka Kansai Egyeteme és Kyoto Ritsumei.
A legelismertebb a Tokiói Állami Egyetem (Todai), amelyet 1877-ben alapítottak és Tokió központjában 30 hektáron foglalnak el. Körülbelül tízezer ember tanul egyszerre a falán, 2000 közülük külföldiek. A Todai öregdiákjainak 90% -a az ország elitjében helyezkedik el, a diplomások közül két lett az irodalmi Nobel-díjas (Kawabata Yasunari és Oe Kenzaburo).
Azok, akik nem teljesítették a vizsgát a kívánt egyetemen, egy-két év elteltével megtehetik a vizsgákat. Ebben az időben a pályázók vagy speciális kurzusokon tanulnak, vagy dolgoznak, vagy kombinálják az elsőt a másodikval.
Tokióban és Jokohamában 22:00 óráig tartózkodási tilalmat vetnek ki. 18 éves kor alatti gyermekek 22:00 után nem léphetnek be a mozikba és a játékgépekbe.
