Nem tudok rólad, de az utóbbi években gyakran találkoztam négy-öt éves gyerekekkel, akik … nem természetesen nem szellemi fogyatékosságúak, túl erős lenne azt mondani, de mégis észrevehetően fejlettek. Nem értik az egyszerű kérdéseket, válaszul vagy csendben vannak, vagy valamiféle ostobaságot hordoznak, nem tudnak még egyszerűbb jelenetet játszani babákkal az anyjukkal, vagy meséket mesélni, melynek jelenete látszólag a fogaikba kerül. Ezek a gyermekek (gyakrabban fiúk) nagyon félénk, félelemmel teli és ugyanakkor hihetetlenül versenyképesek, és "hűvösnek" teszik magukat. Zavarban, hogy megmutassák a legjobb oldalukat (például hogy elmondják, hogyan boldoggá tették ma az édesanyjukat), az ilyen srácok ismeretlen felnőttek jelenlétében habozás nélkül grimaszolnak, nem félnek más gyermekeket szüleik előtt zaklatni, kötekedik, arcokat csinálnak és hangosan nevetnek,különféle abszurdok, és néha obszcenciák megismétlése (ismét demonstrációsan, felnőttek előtt!). És határozottan megtagadják a nehézségek leküzdését. Még minimális is. Ami természetesen megijeszti az anyát és apát. „Hogyan fog tanulni a gyermek? - aggódva kérdezik, és elkezdenek pszichológusokhoz és orvosokhoz vinni, gyógyszert adni, oktatókat felvenni. De mindenekelőtt fel kell tennie a kérdést: kiből fogadja a gyermek ilyen viselkedési mintákat? És akadályt teremt a rossz befolyásoláshoz. Mint valójában az ápoló szülők mindig is tettek. De mindenekelőtt fel kell tennie a kérdést: kiből fogadja a gyermek ilyen viselkedési mintákat? És akadályt teremt a rossz befolyásoláshoz. Mint valójában az ápoló szülők mindig is tettek. De mindenekelőtt fel kell tennie a kérdést: kiből fogadja a gyermek ilyen viselkedési mintákat? És akadályt teremt a rossz befolyásoláshoz. Mint valójában az ápoló szülők mindig is tettek.
A TV felnevetett
És itt kezdődik az érdekes. Amikor azt kérdezik a szülõktõl, hogy mi lenne úgy, hogy „lecsavarozta” a gyermeket, egyesek zavartan vállat vontak, míg mások az öröklõdésrõl (gyakran nem a saját, hanem a másik felükrõl) vagy az óvoda rossz befolyásáról beszélnek. De közelebbről megvizsgálva kiderül, hogy sok ilyen gyermek már kora kora óta játszik számítógépes játékokat és néz nyugati rajzfilmeket. Mi a helyzet? Lehet, hogy a gyerekek valamilyen nagyszabású társadalmi kísérlet áldozatai? De melyik?
A helyzet tisztázása céljából Ph. D. Natalya Efimovna Markovával találkoztam. Az utóbbi években szorosan tanulmányozta a média gyermekekre és serdülőkre gyakorolt hatását. Natalya Efimovna megerősítette a gondolkodásomat. Valójában nagyszabású társadalmi kísérletről beszélhetünk, amelynek áldozatai gyermekek. Bár a "kísérlet" fogalma az eredmény bizonyos kiszámíthatatlanságát vonja maga után, ebben az esetben az eredmény sajnos kiszámítható.
A modern média befolyása nyilvánvaló a szakember számára. A fantázia, a rajzfilmek és a számítógépes játékok erőteljes befolyásolása új hozzáállást és viselkedést kölcsönöz a gyerekeknek. Semmi nem versenyezhet ezekkel az élénk, emlékezetes látványképekkel, amelyeket ugyanaz a méretarány támaszt. Ennek fényében még a legtehetségesebb, csodálatos képeket tartalmazó gyermekkönyvek is unalmasnak tűnnek. Nem a szülői megjegyzésekről és előadásokról beszélek, amelyeket a gyerekek gyorsan megtanulnak figyelmen kívül hagyni.
Milyen hozzáállást közvetít a nyugati kortárs művészet a gyermekek számára?
Promóciós videó:
Kezdjük az agresszióval
Emlékezzünk legalább a "Pokemon" -ra. Mi a fő fellépés ott? Néhány furcsa lény, a "Pokemon" általános név alatt, amely angolul fordítva azt jelenti, hogy "zsebszörnyek" (zsebszörny) megpróbálják elpusztítani egymást. És gondatlanul és ügyesen csinálják.
Még akkor is, amikor a felnőttek véres párbajt figyelnek, néha átmennek a tiltott vonalon, engedve maguknak, hogy "pihenjenek" és élvezzék az emberek kínzása láttán. Ennek ragyogó példája a közvélemény izgalma a spanyol bikaviadalban vagy az olyan véres móka iránti szenvedély, mint a kakas- és kutyaharcok, amelyek egy bizonyos társadalmi környezetben már divatossá válnak.
Ha a felnőttek, akiknek pszichéje sokkal erősebb, mint a gyermekek, esnek erre a szadista csalásra, akkor mit mondhatunk a gyermekekről? A gyermek természetesen azonosul a rajzfilmfigurákkal. Nem mehetsz sehova, ezek a műalkotások észlelésének törvényei. Az agresszorral való azonosulással a csecsemő fokozatosan megtanulja az agresszív viselkedési mintákat. És ha az agresszorok (például Pokémon) sikeresen cselekszenek, akkor velük szembeni empátia diadalérzettel jár. Emiatt agresszív vájat jön létre a gyermek pszichéjében. Egyfajta gördült pálya, amelyen az érzések már szokásosan mozognak.
Valaki valószínűleg kifogásolja, hogy minden meseben és minden meseben harc folyik a jó és a rossz között. A bogatyrsok legyőzik a sárkányokat, Ivan Tsarevich - a Gorynych kígyó. Van azonban különbség, és nagyon jelentős. A modern nyugati rajzfilmek célzottan kifejlesztik a gyermekek szomomaszokizmusát, és élvezik őket, amikor egy rajzfilmfigura valakit bánt Ezt ügyesen stimulálja az audio és a videó.
A hagyományos rajzfilmekben a gyilkosság részleteit soha nem tisztelték. Különben is, a kisgyermekeknek általában nem jelentettek ilyen jeleneteket. Sok rajzfilmünkben egyáltalán nincs harc.
És itt? „Az érthetőség kedvéért képzeljük el - javasolta N. Ye. Markova -, hogy hogyan kell kinéznie Ivan Tsarevich győzelme a kígyó Gorynych felett„ Pokemon szellemében”. - Ivan levágta az egyik kígyó fejét, és késsel fogta fel. Beragadta az ujjait, a vér meleg volt. Arcára elkentette.
Forró vér áramlott patakokban. A kígyó sikít, ráncol és Ivan nevet, pohárban vért iszik, erőt kap a kígyó véréből.”Vagyis ez már nem csupán a szadizmus, hanem az esztétikus szadizmus. Hihetetlenül romboló hatású a pszichére. Az első ilyen hívások már Tomban és Jerryben megszólaltak. De ezek a szerzők még nem értek el olyan finomítást, mint most. És a "Pokemon" -ben a munka a legújabb technológiák felhasználásával zajlott.
Bemutatás az őrület küszöbén
Most a többi eltérésről. Egyrészt a gyermekek hihetetlenül félénk, másrészt csak vadul viselkednek. A demonstrációs képességük néha őrültséggel küzd. Például egy ilyen ötéves fiú egy osztályban egy gyermekcsoporttal ült, arca pulóvergallérral borítva, úgy, hogy csak a szemei lehessenek láthatók: a gyerek annyira félénk volt körülötte. De ugyanakkor időszakosan felmászott az asztal alá, mászott a padlón, zúgott, zümmögött, egyáltalán nem válaszolt a tanár és a szégyenéből égett anyja észrevételeire.
Natalya Efimovna, akivel megosztom ezeket a megfigyeléseket, szomorúan sóhajt:
Felteheti azt a kérdést, hogy a gyerekek miért alkalmaznak most olyan eltérő, eltérő magatartást? - Kiderült, hogy a múlt XX. Század 70-es éveiben a pszichológusok megállapították, hogy a képernyő bájos hősök által bemutatott viselkedési modellek óriási vonzerőt mutatnak. Különösen a fiatal nézők számára, instabil pszichés és formázatlan értékrendszerrel. Ha a képernyőn megjelenő eltérő, zaklató viselkedést semmilyen módon nem büntetik vagy akár elítélik is, akkor nagyon valószínű, hogy a gyermekek utánozzák. Albert Bandura, a híres amerikai pszichológus, aki a "A társadalmi tanulás elmélete" című külön munkát írta, megvizsgálta a képernyő hatását a tömeges nézőre. Tehát, azt mondta, hogy még egyetlen televíziós viselkedési modell is milliók utánzásának tárgyává válhat!Ezt a modern élet kísérletei és gyakorlata többször megerősítette.
Forduljunk ismét a rajzfilmekhez. Vegyük a Teletubbies című sorozatot, amelyet a szerzők oktatónak neveznek, és azt állítják, hogy nagy előnye a csecsemőknek. Mit tanítanak a Teletubbik a kis nézőknek? Például itt lehet értelmezni a "dekoráció" fogalmát. Először egy csokor virágot, szalaggal megkötve jelenik meg a fán. „Ez dekoráció” - magyarázza a bemondó. Ezután a csokor vándorol az övhez tartozó Teletubbik egyikéhez. "Dekoráció" - ismételte meg a bemondó. És akkor egy csomó szalaggal kiderül, hogy a Teletubby szamárában van! Ő, mint egy kutya, körbe fut, próbálva kiszabadítani, a többi karakter pedig hevesen nevet.
A sorozatot 4 év alatti gyermekek számára tervezték - abban a korban, amikor a gyerekek mindenekelőtt viselkedésmintákat fogadnak el, imitálva az adott mintákat. És akkor mi ösztönzi őket utánozni? Ragadj valamit egy barátjának szamárába, és szórakozz együtt, mert vadul vicces. A huligan magatartás modellje teljesen világos és senkit sem büntethet, mert a teletelepek nem voltak verkedve, sarokba helyezve, sőt azt sem mondták, hogy rossz viselkedés!
És látens módon a homoszexuális motívumokat is bevezetik, mivel ez a viselkedésmodell megzavarja a hajtások körét, sértve egy nagyon komoly tabu. Még a szuper-demonstratív gyerekek sem gondolták soha, hogy valami beragadhat egy barátja seggbe. A legnagyobb képességük az volt, hogy egy vicces arcot valaki másnak a hátához csatoltak, vagy szarvot tegyenek egy barátjának hátuljára. Bár mindazonáltal az ilyen viccek a serdülők körében voltak gyakoriak, nem pedig a három vagy négy évesek között. Ragadj valamit valaki szamárba ?! Ez a perverz bűnözők magatartása, az összes tabu megsértése, amelyet korábban nem láttak és kultúránk számára teljesen elfogadhatatlanok.
Kíváncsi egy epizód, amikor egy Teletubbie fiú felöltözött egy lány ruhájára, és a körülötte lévők jóváhagyják ezt a viselkedést.
A való életben a fiúk ritkán akarnak lányos ruhát viselni. És ha igen, akkor a környező emberek azt mondják: “Miért? Velük! Te nem vagy lány! Azonnal a gyerekeknek pontosan ellenkező hozzáállásuk van. Tehát egy látszólag ártatlan vicc egyáltalán nem ártatlan kísérlet a szexuális magatartás normájának aláásására. Ez később kísérteties és komolyabb torzulásokhoz vezethet vissza.
Deviant viselkedés a családban
És itt van a The Simpsons, egy sorozat idősebb gyerekeknek. Sok felnőtt, aki legalább egyszer látta ezt a "remekművet", felháborodott a durvaság és az engedékenység miatt. De nem mindenki érti, hogy ez nemcsak a vadság és őrültség (általában csak az ilyen értékeléseket hallatsz a szülői ajkaktól), hanem a családi értékek szándékos megsemmisítését is, ösztönözve a rokonokkal folytatott huliganus viselkedést.
Hogy tetszik ezek a példaképek? Az anya a fiát kéri, hogy segítsen a ház körül, és azt válaszolta: "Csináld magad, te régi ribanc!"
És az a tény, hogy az időskor és a betegség ebben a sorozatban finoman és nagyon szellemes (ami különösen félelmetes) gúnyolódik ?!
A teknős ellopja Simpson nagyapja fogsorát, és a szegény fickó nem tud vele felzárkózni. Aztán a saját fia az orra elé csapja az ajtót. És mindez aranyos, "jó", fertőző. Nem meglepő, hogy a gyerekek elkezdenek utánozni ezt a viselkedést.
Az egyik apa leomlott, sőt pert is benyújtott a The Simpsons című televíziós társaság ellen. Így volt. Hét éves fia hirtelen vadul viselkedett: ököllel dobta anyját, csúnya dolgokat mondott. Az apa csak akkor tudta megérteni, mi a helyzet, amíg a barátja nem mondta: "Figyelj, pontosan másolja azt, amit a The Simpsons karikatúra mutat!" Valójában a fiú napi kétszer, reggel és este nézte ezt az animációs sorozatot. És apámnak soha nem fordult elő, hogy egy gyermek rajzfilmben lehet valami veszélyes …
A mentális fejlődés gátlása
Az utóbbi években egyre több olyan gyermek vesz részt, aki az iskolában nem képes felvenni az információt, és a beszéd és az érzelmek fejletlensége szenved. A nyugati tudósok megállapítják, hogy ezeket a gyermekeket a korai gyermekkorban a televízió nevelte. Az angol beszédszakértő, Dr. Sally Ward szerint drámai módon megnőtt azoknak a gyermekeknek a száma, akik az elmúlt 20 évben csak vizuális információkat tudnak érzékelni. A szavak elhaladnak rajtuk. Az iskolában a "TV-oktatók" nagy nehézségeket tapasztalnak a szokásos vizuális észlelés verbálissá változtatásában, mert nem a TV, hanem egy élő tanár tanítja őket. Ezen túlmenően kommunikálniuk kell más gyerekekkel, és számukra nehéz.
Forduljunk ismét a Teletubbikhoz. A sorozatot néző felnőttek felhívják a figyelmet a furcsaságokra, amelyek a rajzfilmekben még soha nem fordultak elő. Először, néhány játék epizód kétszer egymás után fut. Egyetértek, ez önmagában szokatlan. Noha kijelenti, hogy a rajzfilm "oktatási", még mindig nem vagyunk az osztályban az iskolában. A művészetnek megvannak a saját törvényei, és egy ilyen "TV-beszélgetés" furcsának tűnik. És akkor vannak olyan betétek, amelyeket valamilyen okból hetente többször megismételtek. Mondjuk ezt. Három hajó lassan, egymás után vitorlázik a képernyőn. Ebben az esetben semmilyen intézkedést nem teszünk, az "úszás" semmilyen módon nem kapcsolódik a telekhez. A hajók egyszerűen elvágják az orrukkal a hullámokat, áthaladnak és elhajóznak. Vagy egy másik példa. A mező közepén álló fán tizenöt (!) Madár repül egymás után. Mindegyikük kissé meghúzza a farkát, leül egy ágon és lefagy,pontosan lemásolva az előzőek mozgásait. Három vagy négy percig tart. A képernyőn - nagyon hosszú idő, és ismert, hogy drága. Miért dobja el a pénzt a csatornába?
Abszurdnak tűnik. De csak első pillantásra. Az ilyen technikák értelme a gyerekeknek a képernyő használatának megtanításában rejlik. Villogó fénye, a képernyő működésének ritmusa és a kiválasztott hangok bizonyos módja hipnotikusan befolyásolja a pszichét. Ennek eredményeként a kis ember transzba esik, és már teljesen kritikátlanul érzékeli mindazt, ami a képernyőn szivárog, és vonzza őt. A teletelepek egy szokásos ember állandó alkotóeleme, aki nyitott szájjal a képernyőn ül és bármilyen információt lenyel. Az ilyen függőség hasonló a kábítószer-függőséghez. Ez az oka annak, hogy sok gyermek, különösen a gyenge pszichés gyermekek, nem tudják elszakítani magukat a tévétől. És amikor a szülők megpróbálják kikapcsolni a "dobozt", dühbe esnek és harcba dobják magukat. Egy drogtól való elválasztás heves reakciót vált ki.
A vesztesek növelése
Az ókor óta a gyerekeket pozitív példák tanítják. A negatívok megpróbálták nem demonstrálni, és ami a legfontosabb: mindig erkölcs kísérte őket. Ez a pedagógia alapja. Próbáljon meg tanítani gyermekét írásra, megmutatva neki, hogyan kell a szennyeződést a notebookban tartani. Vagy tanítson nyelvtant úgy, hogy különféle hibákat beszél. Az eredmény nem valószínű, hogy tetszik.
Az "új hullám rajzfilmeiben" ezeket az alapelveket következetesen megsértik. A nem megfelelő viselkedést elég gyakran ábrázolják és értékelő megjegyzések nélkül.
Például a teletubbák mindháromszázhatvanöt epizódjában az "Idő aludni!" ugorj be a hegyen található nyílásba. A fiatal nézők számára azonban ez a nyílás egy hangulatos házhoz kapcsolódik, amelyben televíziós hősök élnek. Ez azt jelenti, hogy a nyílás képe pozitív színűvé válik, és egyes gyermekek, akik különösen szuggesztívak, valamint a kockázatos viselkedésre hajlamosak, jól követhetik kedvenc karakterüket.
Ezenkívül a gyermeket megtanítják, hogy veszélybe kerüljön a kockázatos viselkedés szimulálásával, még teljesen normál, szokásos helyzetekben is. Tegyük fel, hogy a Teletubby ingadozik. A képernyőn kívüli bemondó azt mondja: "Lyalya ingadozik." A "Lyalya" kétszer megfordult és leesett. Felállt, és újra leült a hintara. Ismét a bemondó hangja: "Lyalya ingadozik." A Teletubby ismét esik. És tehát hatszor! A "swing" és a "fall" fogalmak összekapcsolódása a gyermekbe kerül. Ezután a Teletubby kissé normálisan lengni fog, de az a gondolat, hogy a hinta lengése eséssel jár, a gyermeknél marad, és amikor maga a hintán ül, valószínűleg felmerül. Csak neki nem történik következmények nélkül, mint a TV-hős számára.
És amikor a teletelepek labdáztak, folyamatosan megmutatták mulasztásaikat és kudarcaikat. Kedvenc karaktereik utánozásával a gyermekek természetesen másolatot is viselkednek. Így a vesztesek pszichológiája gyermekkortól alakul ki.
A csúnya utánozása
- Mit lehet mondani a Szezám utcáról? - kérdezem N. Ye. Markovat. - Ezt a sorozatot nagyon sok gyerek is figyelt. Az egyik óvodában Moszkva közelében még a "Szezám utca" hatalmas karaktereit is láttam, amelyeket az edzések során használtak. Az elégedett oktatók szerint a gyermekeket szívesen bevonják az ilyen játéktechnikába.
- A gyermekek bármi szívesen játszanak a felnőttekkel - vállat vont vállat Natalya Efimovna. - Tehát ez egyáltalán nem érv. A Sesame Street-ben ugyanazt a propaganda láthatjuk, mint a deviáns és a sikertelen viselkedés. De a karakterek rendkívül csúnya és undorítóak is. Mire való? - A helyzet az, hogy a gyermek nem csak a karakterek viselkedését, hanem arckifejezéseit is utánozza, gesztusaival átfogja és megfogja. De a "Szezám utca" szörnyek arca csúnya egymás ellen: hülye, dühös vagy őrült. Amikor egy gyerek azonosul az ilyen karakterekkel, akkor a belső önérzet korrelál az arckifejezéssel. És a baba ennek megfelelően viselkedik.
Lehetetlen elfogadni egy gonosz arckifejezést, miközben jóindulatú lélek marad, értelmetlen vigyorral fogadja el és arra törekszik, hogy "megrágja a tudomány gránitját".
Miért vonzzák a gyerekeket csúnya dolgok?
De miért vonzza a gyermekeket ezek a csúnya "műalkotások"? Végül is az intelligens családok gyermekei kedvelik őket, akik már a kora kora óta megpróbálják jó ízlést kelteni, hogy „ésszerű, kedves, örök” magokat vetjenek nekik.
Kiderül, hogy itt minden nem egyszerű. Pszichológiai doktor, prof. LN Matveeva, a Moszkvai Állami Egyetem, ilyen kísérletet végzett: a fiatalok, amikor különféle filmeket néztek, érzékelõket kaptak a kezükben, kérve egy gombnyomást különösen érdekes pillanatokban. Az eredmény elképesztő volt. A nézők ugyanúgy érdeklődtek, hogy valami gyönyörűet és valami szörnyűt nézzenek meg. Tegyük fel, hogy a győztes hős, aki egy magas sziklára mászott, és csodálja a csodálatos panorámát és a véres kivégzés látványát. Mind ez, mind egy másik dörzsölte az idegeket.
Amikor az ilyen stimuláció szokásossá válik, az ember nem tud megtenni nélküle. Az izgalom nélküli élet látszólag csúnya. Másrészt, most csak ilyen szigorú stimulációt érzékel, mivel nem képes megérteni a klasszikus filmekben bemutatott finomabb érzéseket. Ezért a szex, erőszak, undor vagy szadizmus szigorú ingerekkel történő stimulálása normává válik számára. Minden más már meghaladja az észlelés küszöbét, mint a klasszikus zene a laikus számára.
Ha ilyen változások történnek felnőtteknél, akkor mi lenne azokkal a gyermekekkel, akiknek érzelmi szférája még nem alakult ki megfelelően? Manapság gyakran találkozhatunk olyan óvodásokkal, akik csak akciófilmeket vagy - legrosszabb esetben - "hűvös" nyugati rajzfilmeket akarnak nézni. A szülők úgy gondolják, hogy gyermeke hazai rajzfilmeket kibővített Umkáról vagy Cheburashka-ról. De a valóságban nem nőtt fel nekik. Még csak nem is érti a rajzfilmfigurák nagyon egyszerű kapcsolatát. Csak az érzelmi szféra fejlődését célzó speciális órák után, miután megtanulta megkülönböztetni az emberi érzések egyes formáit, a gyermek megérti a baba rajzfilmek tartalmát, és elragadtatva figyeli őket. És a szülők meglepetten néznek rá.
De hány ember nő fel a nyugati filmgyártás befolyása alatt, mintha naplóból vágnák ki - durva, primitív lények, képtelenek észlelni a normális emberi érzéseket!
A tudat manipulálásának új technológiái különösen veszélyesek a finom pszichés gyermekek számára, túlérzékenyek, érzelmileg instabilok, izgatottak. Sokuk van a "Caesarea" között, asfxiában vagy születési traumaban született gyermekek körében. A szülés stimulálása és a sok családban jelenleg fellelhető ideges helyzet, és még sok más, nem sokkal nem segíti a gyermek pszichéjének megerősítését.
Miért reklámozza az eltérő magatartást?
Ez a modern nyugati civilizáció ideológiájának része. Amit ma általában globalista projektnek hívják.
A globalisták úgy vélik, hogy a bolygó erőforrásai korlátozottak, és túl sok ember van. Ezért ezeket lehetőség szerint "csökkenteni" kell, anélkül, hogy egyenes erőszakra kellene fordulniuk. Ez az, ahol az eltérési hirdetések hasznosak. Ennek eredményeként a megtévesztett fiatalok egy része görbe ösvényen halad, és börtönbe küldhetik őket. Így a manipulátorok remélik, hogy elkerülik a felkeléseket, amelyek vezetői bátor, energikus, szenvedélyes személyiségek lehetnek. A lakosság egy másik része békében élhet és gyermeket nevelhet. Mivel azonban a globalizált világban a gyermekvállalást korlátozni kell, a szexuális perverziót a normál rangra emelik, és minden lehetséges módon kinyújtják, hogy az "alapszint" elkerülhető legyen "nem kívánt" terhesség nélkül. Nos, a harmadik embercsoport megszokja, hogy nyitott szájjal a képernyő előtt ül, és vakon bízik a TV-vezetőkben. Ilyen emberektermészetesen nagyon könnyen kezelhető.
A globalista projekthez fontos az ifjúság veszteseinek komplexuma kialakítása. Egyébként ki fog eladni gyógyszereket, amelyek az egyik legfontosabb jövedelemforrást jelentik a "bátor új világ" alkotói számára?
A vesztes elégedetlen az élettel, hajlamos a depresszióra. És kötelezően "gyógyszert" adnak neki, mert a gyógyszereket ennek a betegségnek a gyógyítására nyújtják be. Valójában lehetővé teszik, hogy egy darabig megrázza a dolgokat. Igaz, akkor a depresszió megújuló lendülettel átkerül, de lehetséges egy új adagot bevenni - és újra kezdeni.
És a fenti embercsoport mindhárom tagja kábítószer-függőség. Az a személy, aki megsérti a társadalmi normákat, mélyen boldogtalan. Dostojevszkij ezt bámulatosan megmutatta bűnözés és büntetés regényében. A homoszexuálisok és leszbikusok körében a drogfelhasználók legnagyobb adatai. És a harmadik csoport képviselői számára - akik szalvatálnak - elengedhetetlen a fejük összetévesztése azzal, hogy azt mondják (amint azt az USA-ban nemrégiben elhangzták), hogy a drogok kiváló eszköz a szexuális aktivitás fokozására vagy a személyes növekedésre. A kábítószerek fokozatosan normákká válnak a nyugati társadalomban. A statisztikák szerint Angliában, Franciaországban, Spanyolországban és Hollandiában a 16-25 éves korban a férfi lakosság 40% -a próbált kábítószert. Ez egy nagyon hatékony fegyver, egyfajta por, amelyet a társadalomra szórnak, úgy tűnik, hogy az "extra" emberek önmagukban pusztulnak el.
Ezért, beleértve a csecsemőjét "Teletubbies" vagy "Pokemon", akaratlanul bevonja őt a kockázati csoportba. Érdemes-e ilyen helyzetben másokra visszatekintni, megnyugtatva magát, hogy ugyanezt teszik?