Emberi Tipológia ("pszichogeometria") - Alternatív Nézet

Tartalomjegyzék:

Emberi Tipológia ("pszichogeometria") - Alternatív Nézet
Emberi Tipológia ("pszichogeometria") - Alternatív Nézet
Anonim

A tudósok többször kidolgozták és közzétették az emberek osztályozását, különös tekintettel a megjelenésre, viselkedésükre, hozzáállásukra, funkcióikra (C. G. Jung), a természetre és az ahhoz kapcsolódó betegségekre (Bak E.), a gyermekek iskolai típusaira (P. F. Lesgaft), szocionikus típusok (A. Augustinavichute) stb. Számos ember számára azonban az S. Dellinger - az Egyesült Államok vezetõi személyzetének felkészítésére szakosodott - módszertana komoly gyakorlati érdeklõdést jelent - lehetõvé teszi az érdeklõdõ személy tipológiájának meghatározását megjelenése, viselkedési jellemzõi alapján (a vezetésre törekvés), társaság, fegyelem), beszéde szerint "testbeszéd" (testtartás, járás, gesztusok jellege) stb. (1. ábra).

Ábra: 1. Az emberek főbb típusai a pszichogeometria szempontjából (S. Dellinger)
Ábra: 1. Az emberek főbb típusai a pszichogeometria szempontjából (S. Dellinger)

Ábra: 1. Az emberek főbb típusai a pszichogeometria szempontjából (S. Dellinger).

Az 1. ábra a pszichogeometria négy ábráját mutatja S. Dellinger rendszerének megfelelően. A felső ábra "Négyzet". Ez egy oktató, logikai személy, akit feltételesen "végrehajtónak" hívunk. Jól viselkedik, nyugodtan, szilárdan. Mindig időben jön az iskolába és dolgozik, és időben távozik. Az összes hozzárendelt feladatot időben elvégzi. Lent - "Kör". Érzelmi, hangsúlyosan jóindulatú pszichológusok "The Artist" -nek hívják. És ez más ember, saját logikájával, életképével, saját megközelítésével a problémás helyzetek megoldására. A harmadik ábra - "Háromszög" (ezeknek nagyon sok a sportban és az üzleti életben) - "Menedzser" erős akaratú, uralkodó karakterrel és túlzott ambíciókkal. És az ellenkező alak - "cikk-cakk" - "ötletek generátora", vékony, koordinálatlan, gyakorlatlan,elfoglalva néhány problémájukkal, és gyakran hiányzik a jelenben.

A fizika és az emberi viselkedés pszichológiájának összefüggését a tudósok egyértelmûen azonosították (E. Kretschmer), és ez nem csak az emberekre vonatkozik. Például, amikor az állattanászok olyan barátságos rókafajtát akartak tenyészteni, amely otthon élhetne, akkor sok éves válogatás és válogatás után sokféle kutyát kaptunk (az agresszivitás és a félelmesség elvesztésével az állat elvesztette más tulajdonságait is - gyönyörű szőrme és már nem róka). Következésképpen a testben ugyanazok a gének felelősek mind a fiziológiai, mind a pszichológiai folyamatokért.

A partner külső megjelenésének megfigyelésével sokat lehet mondani a karakteréről (1. táblázat).

Az egyén személyiségtípusának expressz diagnosztikája

Asztal 1
Asztal 1

Asztal 1.

Promóciós videó:

Az a személy, aki egy bizonyos pszichogeometriai alakhoz tartozik, rendszerint vizuálisan meghatározható már a vele való kapcsolat első percében, lehetőleg egy jelentős helyzetben (fontos beszélgetés, vita, botrány), amikor az ember nem rejti el valódi arcát egy tisztesség maszk mögött vagy a viselkedés sztereotípiáit. Ezután, az 1. táblázatban szereplő jelekre összpontosítva, osztályozhatja a partnerét egy bizonyos típusként. Az a szám, amellyel kiválasztja az érdeklődő számára további funkciókat - "vezető funkció" (például D). Az ember ebben a térségben magabiztos, könnyen navigál, és nyugodtan átadja a vicceket magának.

A egymás mellett fekvő (körben jobbra vagy balra) fekvő második ábra, amely összegyűjtötte a jelek második összegét, meghatározza az ember személyiségének típusát (például D [_] vagy DO). A pszichológusok „produktív” vagy „kreatív funkciónak” hívják. Ez a külvilág felé irányuló aktív cselekvés területe. Ami a harmadik helyen áll az ember számára, azaz a „harmadik funkció” - mindig vonzza a figyelmét, néha törekvés, állítások (gyakran megvalósíthatatlan), időnként a munka irányát választják, gyakran nevetést és mások irritációját idézik elő. Ezen a csatornán keresztül az ember nagyon fájdalmasan érzékeli a nyomást. Ez a "legkevesebb ellenállás pontja". És mindig túl gyenge - "negyedik funkció" - szenvedést és fájdalmat okoz, ahol az embert könyörtelenül kritizálják, és a legkönnyebben javasolják.

Az első és a második, azaz a személy vezető funkciói között rejtőzik az úgynevezett „lelke” és hivatása, amely maximális sikert hoz az életben, öröm, boldogság. És ahhoz, hogy megértse az embert, kommunikáljon vele a „lélek szintjén”, és segítsen neki megérteni önmagát, nagyon pontosan meg kell tanulnia meghatározni a típusát.

A legegyszerűbb módszer az, ha először azonosítja a leggyengébb láncot, majd - inkább a testre, mint az ambícióra összpontosítva - határozza meg a körben a bal vagy jobb oldalon a legerősebb funkciót, majd a másodikt, és pontosan meghatározza az ember tipológiáját. A személyiség típusának azonosítása és tisztázása után fontos megjegyezni bizonyos tulajdonságok megnyilvánulásának mértékét (2. táblázat).

A funkciók súlyossága emberben

2. táblázat
2. táblázat

2. táblázat

A 2. ábra példákat mutat bizonyos személyiségjegyek kialakulásának lehetséges kombinációira. A fenti (2-a) ábra egy olyan háromszög-négyzet alakú (árnyékolt téglalapok) "tipikus sportoló" felmérésének eredményeit mutatja be, aki gyermekkorban sportolt, mutatott bizonyos vezetői képességeket és felnőttkorban középszintű turisztikai menedzserré vált. Minden személyiségjegyet az élet folyamatában fejlesztettek ki.

Ábra: 2. Példák egyes személyiségjegyek fejlődésének kombinációira
Ábra: 2. Példák egyes személyiségjegyek fejlődésének kombinációira

Ábra: 2. Példák egyes személyiségjegyek fejlődésének kombinációira.

A 2-b. Ábra szadista hajlamú zaklató harcos; minden más tulajdonsága alacsony szintű. A "tehetség" egy harcban elviselhetetlenné teszi az életét és a körülötte élők életét. Bár a bokszban, kedvező helyzetekben, ennek a személynek vannak bizonyos kilátásai.

Ábra A 2-c. Ábra egy gyermek vizsgálatának eredményét mutatja, akinek a tanárai "Szürke egérnek" hívják. Csendes, figyelemre méltó, nem tehetséges gyermek.

Meg kell jegyezni, hogy a társadalom és a tanárok számára nehézkes az olyan személyekkel való bánásmód, akikben az egyik tulajdonság fejlett. Ebben az esetben a "négyzet" talán eruditább, mint a tanárok, és felelősebb, mint a főnök, aki azt irányítja. A "Háromszög" a csoport vezetőjévé válik, és lehetetlen, ha nem számítunk vele. A "Zigzag" lenyűgöző ötleteivel folyamatosan leütötte a csapatot. És a "Kör" célja szórakoztatás és szórakozás mások számára. Nagyon zavaró, nem?

A társadalom, az iskola, az intézet, az edzők és gyakran a szülők számára biztonságosabb a szürke, közepes jellegű dolgok kezelése, a lények általános tömegétől való megkülönböztetés nélkül, a fogaskerekű, hangtalan és észrevétlen, könnyen helyettesíthető bármely növény, gyár vagy sportcsapat lélektelen mechanizmusában.

És a társadalom meglehetősen sikeres és sikeres: monoton frizurák, monoton mondatok a tévében, monoton munka, monoton fizetés vagy nyugdíj stb. A „minden idők és népek vezetője” I. V. különösen agresszív volt azokkal, akik kitűntek a „szürke tömegből”. Sztálin.

Jó vagy rossz nem kiemelkedni és átlagosnak lenni?

Ezt a jelenséget A. Panchenko pszichológiai tudományok doktora nagyon élénken szemlélteti: „Különböző kutyafajták vannak: vannak nagyállatok, vannak kicsi, háziállatok; vannak rövidszőrűek és hosszúszőrűek, bozontosak."

- „Mi történik, ha ezeket a tulajdonságokat átlagoljuk? Mit kapunk ???.

- "A tükör !!!"

Ezért, amikor erőteljesen megsemmisítjük a gyermek egyéniségét, és megpróbáljuk kiegyenlíteni a fényes vonásait, „kidobjuk” őt, szürke, észrevétlen emberré, fohássá és semmi másvá változtatva.

Az okos tanár, a szülő, a vezető feladata egészen más: hogyan válasszunk egy társadalmi szempontból elfogadható tevékenységi területet ("ökológiai rést") ennek a fényes személyiségnek, ahol maximális sikere lenne, és hogyan tervezzünk egy közvetlen, egyértelmű utat ehhez a sikerhez.

Ugyanúgy, mint egy olyan gazdaságban, ahol kutya van védelem céljából, és a tehén, hogy tejet adjon, rendkívül ostoba és bűnügyi, hogy tejet kérjen a kutyától, és kiképezze a tehenet az ösvényre. A természet megváltoztatása, akár az állatok, mind az emberek, csak árt.

A problémát súlyosbítja, hogy van egy bizonyos kapcsolat a személyiség tipológiája és az energiaközpontok (csakrák) kialakulása között. A "Kör" esetében az energiák összeállási pontja a szexuális központban található (Svadhisthana), a "Háromszög" esetében a napelemben (Manipur), a "Négyzetek" energiákat gyűjt a torokcsakrában (Vishuddka), és Joseph Kobzon képes folyamatosan énekelni 20 fagyos fokon 8 -10 óra - bebizonyította. És a „cikcakk” esetében az energiák összegyűjtési pontja a szemöldökben található (Ajna).

Meg kell jegyezni, hogy S. Dellinger pszichogeometria figyelmen kívül hagyta a nagyon fontos szívközpontot (Anahatu) és a koronaközpontot (Sahasrara), amely megnyitja az utat e technika kibővítéséhez, valamint a „Szívember” és a „Bölcs ember” további leírására és tanulmányozására.

Ábra: 3. A személyiség és az emberi energia tipológiája
Ábra: 3. A személyiség és az emberi energia tipológiája

Ábra: 3. A személyiség és az emberi energia tipológiája.

Az energia, amint azt számos publikáció kimutatta, az emberi tevékenység egy bizonyos területén a testtel, érdeklődéssel és teljesítménygel, a stabil személyiségjegyekkel és ennek megfelelően bizonyos betegségekre való hajlammal kapcsolatos.

Egy személy szakmai irányítása, figyelembe véve tipológiáját. A körülöttünk lévő valóság elemzése azt mutatja, hogy nem léteznek és nem voltak rossz személyiségtípusok. Az iskolás fiatal gyermekek számára a legjobb osztályfőnök a cikcakk kör tipológiájának tanára lesz. Világos, művészi, nem szabványos - ez az első osztályúak őszinte szeretetét idézi elő. Négy évvel később, és a gyermek sportolni fog. Milyen tanárra van szüksége? - Már "kerek-háromszög alakú" tipológia, amely formálja ambícióit versenyeken való fellépéskor.

Még néhány év telik el, és az utolsó osztályban az iskolaigazgató „egyenesen” készíti elő a gyermekeket a felsőoktatási intézményekbe történő felvételre. És az egyetemen a hallgatók „cikk-cakk-négyzet” docens és professzorokkal találják magukat, és felkészítik őket a 10-20 év múlva megjelenő újításokra.

Tehát nincsenek rossz tanárok, vannak emberek, akik „helytelen”. Bármely ember, ha találkozik kellően bölcs és türelmes tanárokkal, képes lehet hasznosnak lenni, magas pozíciót elérni a társadalomban, "szocio-ökológiai" rést elfoglalni és boldog lehet (3. táblázat).

Karrier-tanácsadás, figyelembe véve az ember személyiségének típusát

Image
Image

Amint az a 3. táblázatból kitűnik, ha valaki erősen fejleszti erősségeit a társadalom érdekében, akkor mások elismerését érinti. Ugyanakkor fel kell hívni a tanárok figyelmét, hogy még a negatív személyiségjegyek célzott fejlesztésekor, a hiányosságok kiküszöbölésével egy egoista nő fel, veszélyes a társadalomra. A "Háromszög", amint azt már lefedték, egoistává vagy banditává válik szadista hajlammal; "Cikk" - hippiben; "Kör" - falánkba és egy érdeklődőbe; A "Square" szélsőséges bürokraták.

Irodalom

1. Tomilin, K. G. A fizikai kultúrában és a sportban folytatott professzionális kommunikáció alapjai: Tankönyv. 1. rész / K. G. Tomilin. - Szocsi: RIC FGBOU VPO "SSU", 2014. - 128 p.

2. Tomilin, K. G. A vízi üdülőhelyek szabadidős tevékenységeinek irányítása: Monograph / K. G. Tomilin. - 2. kiadás szünet. és adjunk hozzá. - Szocsi: RIO SGUTiKD, 2009. - 184 p.

Szerző: Konstantin Tomilin