Az emberi agy 10 milliárd idegsejtből áll, amelyek több milliárd érintkezéssel kapcsolódnak egymáshoz. És az idegsejtek közötti kapcsolatok szerkezete pontosan abban a pillanatban kezd kialakulni, amikor a gyermek kinyitotta a szemét és először látta a világot. Érdekes, nem? Kettősen kíváncsi lesz, amikor megtudja, hogy az óriási felhő, amely mindannyiunkban van a fejben, képes számos olyan kombinációt elfogadni, amelyek meghaladják az atomok számát az ismert világegyetemben. Az emberi agy képességeit még nem fedezték fel teljesen, és a világ tudománya több száz milliárd dollárt költ a neurofiziológia fejlesztésére.
A szürke anyag titkai, a mesterséges intelligencia kilátásai és az ukrán tudomány fejlődésének vektora témájában úgy döntöttünk, hogy beszélünk egy akadémikussal, akinek a neve büszkén hangzik a hazai és a világtudományban. Oleg Kryshtal- Az A. A. nevű Élettani Intézet igazgatója A Bogomolets Ukrajna Nemzeti Tudományos Akadémia, az Ukrajna Nemzeti Tudományos Akadémia akadémikusa, számos fontos tudományos felfedezés társszerzője. Kollégáikkal párhuzamosan új receptorokat talált az idegsejtekben, ezáltal megnyitva az utat alapvetően új lehetőségekhez az idegsejtek munkájának tanulmányozása során. Oleg Aleksandrovics a Harvardon, a madridi és a pennsylvaniai egyetemen tanított, és országunk egyik leginkább idézett tudósa. Mellesleg: meglepően könnyű kinevezni egyeztetést az akadémikusnál, akinek a napját szó szerint percre tervezik. A 73 éves tudós vendégszeretettel nyitotta meg irodájának ajtaját, és sok érdekes dolgot mesélt a PROMAN Ukrajna olvasóinak az „én” tartályunkról és az univerzum legbonyolultabb eszközéről - az emberi agyról.
"A SZERET A" ÉN "HELYE - MINDEN TUDATKOZIK, MIT EMLÉKEZETTÜNK ÉS MIT TEKINTETTELNEK
Oleg Alexandrovics, Ön számos világszínvonalú tudományos felfedezés szerzője, különösképpen két új receptort azonosított az idegsejtekben. Emlékszel arra a napra, amikor az első felfedezésed történt? Mit érezte akkor, mire képes összehasonlítani a kapott érzelmeket?
- Három fontos felfedezést tettem, amelyek mindegyikében társszerzőim voltak. Ugyanakkor elmondhatom, hogy legalább két esetben egyértelműen éreztem a betekintés pillanatát. A megvilágosodás pillanatában az agyban a legváratlanabb módon megjelenik egy kész gondolat, amely felébreszti a képzeletét. Betekintés történt velem a kutatás során, az épület falain belül, ahol jelenleg vagyunk és beszélünk. A tapasztalt szenzációk szerint a bepillantás pillanata összehasonlítható az első orgazmussal.
Kérem, meséljen nekünk a neurofiziológia helyzetéről: milyen kutatásokon dolgoznak a tudósok, és hogyan lepte meg az ipar ma?
- A világ tudomány a legtöbb pénzt költi a neurofiziológia fejlesztésére - több száz milliárd dollárt. Az agy tanulmányozása a legfontosabb feladat, mivel az agy az emberré tett minket, az agy lehetővé teszi számunkra, hogy úgy éljünk, ahogyan élünk, és hogyan akarunk élni egy fejlődő civilizációban. Az agy a legösszetettebb eszköz, amelyet az univerzum ismert. Ő az „én” tartálya - mindent, amit tudunk, amit emlékezünk és amit magunkról elképzelünk. Az agy képezi személyes képet a körülöttünk lévő világról.
Promóciós videó:
Kétféle folyamat zajlik az agyban - elektromos és molekuláris. Az elektromos folyamatok során az agy másodpercenként néhány billió idegimpulzust generál. Ma a neurofiziológia már megfejtette az agy összes elektromos folyamatának fizikokémiai természetét. És most az e terület szakemberei hatékonyan foglalkozhatnak egy ugyanolyan fontos ággal - a farmakológiával, amelynek nagyon jelentős része kapcsolódik a fiziológiailag aktív anyagoknak az agy elektromos folyamatainak befolyásolásához.
Az idegsejtekben levő speciális molekulák lehetővé teszik az agy számára, hogy elektromos jeleket generáljon. Az ilyen generáció során az idegimpulzusok "futnak" az idegsejtek között, üzeneteket továbbítanak. Ezek az üzenetek viszont megváltoztatják az őket előállító molekulák szerkezetét. A megváltozott molekulák viszont a megváltozott elektromos kódokat továbbítják az idegsejtekhez, amelynek eredményeként ördögi kört kapunk: az információk megjegyzésre kerülnek. Az agy molekuláris folyamatainak nagy részét még nem kell megfejteni. Ebben a tekintetben a tudósoknak tíz és tíz évig kell dolgozniuk.
Vannak olyan agy titkok, amelyeket a tudomány nem tud kibontani és magyarázni - mit gondolsz?
- A tudománynak sok hasonlósága van a vallással. Ha a vallás feltételezi a csodás erõkbe és lényekbe vetett hitet, akkor a tudományban a hit szimbóluma a világ megismerhetõsége. Más szavakkal azt gondoljuk, hogy képesek vagyunk megismerni a világot. Mögöttünk van a tapasztalat, amely előtt áll - nem tudjuk, de ez a hit lehetővé teszi számunkra, hogy továbblépjünk. Nem ismeretes, hogy a tudósok közössége szembesül-e egy feltételes „fallal”. A tudás bizonyos területein - mondjuk a kvantummechanikában - ez a fal már felmerült. Nagy kérdés, hogy hasonló helyzet alakul-e ki a neurofiziológiában. A lényeg itt nem a tudósok kívánságának mértéke (mindig törekszünk a világ teljes képességének megismerésére), hanem annak lehetősége, hogy mindent a végéig megismerjünk. Lehet-e örökké tartani a megismerés folyamata? Pozitív választ adunk erre a kérdésre, de ez csak a hitünk szimbóluma, nem több. Ezért az agy megoldatlan rejtélyeinek filozófiai témája van, amelyről hosszú ideje lehet vitatkozni.
Mit kell tudnia az embernek az agy működéséről, hogy megtanulja, hogyan tudja irányítani személyiségét?
- Amikor gyerek voltam, mérsékelten viselkedtem és forrni kezdtem, késő apám gyakran azt mondta: "Igen, szabályozd magad!" Az apa, tudatosan helytelenül megfogalmazva ezt a mondatot, viccelődött, hangsúlyozva ezzel, hogy az embernek képesnek kell lennie arra, hogy ellenőrzése alatt tartsa magát. Néhány nép, például a vietnami számára a temperamentum elvesztése az egyik legszebb pillanat, amelyet az életben megtapasztalhatnak. Ha egy vietnami elveszíti temperamentumát, ez számára katasztrófa és jele annak, hogy nem volt képes megbirkózni saját érzelmeivel.
Az ember kezelésének kérdésére a válasz teljesen az emberi kultúra hatáskörébe tartozik. Minden egyénnek van egy tartálya kultúrája - az agy. Az agy lehetőséget nyújt egy ember számára, hogy részt vegyen főszereplőként az élet nevű filmben. Az a személy, aki helyesen szabályozza életét, magas kultúrájú ember.
MINDEN EGY MINDEN NEM JÓ, JÓVÁHAGYATIK
Mi történik az agyval neurofiziológiai szinten, ha valaki megváltoztatja információs mezőjét, a televízión és a szociális hálózatokon keresztül felhasznált tartalmat, valamint a napi háztartási szokásokat?
- Az agy információt táplál, információkra van szüksége, és létrejön annak érdekében, hogy megkapja. Az új információk serkentik a szürke anyagot. De a mindennapi élet rutinja tekintetében a kép kissé eltérő. A mindennapi szokások halmaza formálja az ember személyiségét. A trükk az, hogy a napi rutin teljes körét tudatosan hajtjuk végre, az emberi tudat nem vesz részt ebben a folyamatban. Úgy viselkedünk, mint a biorobotok, életünk nagy részét mechanikusan - tudatosan és tudattalanul - éljük. Mondok még: mindent, amit az emberek jól csinálnak, öntudatlanul csinálnak. A tudatosság bekapcsol, ha szükség van valamire, vagy valaki hibázik. Ez jelzés a tanuláshoz. Ez a közmondás: "tanulj hibáktól".
Az agy titkai témájának folytatása: programozható-e az agy saját gyógyulására? Más szavakkal: az önhipnózis ereje képes befolyásolni a betegség kimenetelét?
- A közismert placebóhatás valóban segíti az embert a betegség kimenetelének befolyásolásában, sőt az öngyógyulás elérésében is. De ez nem vonatkozik minden betegségre. Az önhipnózis hatalmának sikere inkább nem egy adott személy erőfeszítéseitől (akarata, az ahhoz való hozzáállás természete) függ, hanem maga a betegség természetétől. Ha ez a természet a molekuláris síkban rejlik, akkor a placebo nem segít. Abban az esetben, ha a betegség jellege a test diszregulációjában rejlik, akkor az önhipnózis és a placebo hatás erősen működhet.
A placebóhatást a tudomány még mindig nem érti teljesen. A Bibliában olvashatjuk ezeket a szavakat: "A hit hegyeket mozgat." És valójában működik. A hit - úgy értem, hogy a gyógyuláshoz való hit - valamilyen módon segíti az embert a gyógyulásban, milyen módon ismeretlen. A placebo-effektus ma a tudományos kutatás tárgya, és millió millió támogatást ítéltek oda a kapcsolódó kutatásokhoz.
A következő kérdésem biológiai természetű, de filozófiai árnyalattal. Ön szerint mi az a személy? Mit gondol tudósként az emberi természetről és hogyan látja a modern ukrán Homo sapiens-t?
- Darwin "evolúciós fájában" az ember a legfelső tetején helyezkedik el, és ehhez van egy súlyos alap - az ember tudatos. A tudatosság elemeit természetesen az emlősökben is megfigyeljük, de a Homo sapiens az egyetlen biológiai lény, amely kultúrát teremtett. Hogyan jutottunk ehhez? Miután elsajátította a nyelvet, amellyel lehetővé vált a felhalmozott tudás átadása a létezésről a létezésre, valamint a jövő nemzedékeire. Az ilyen tapasztalatok jelenléte automatikusan az emberek kultúrájának képességéhez vezetett, amelynek köszönhetően az ember az élő természet olyan része, amely képes folyamatosan fejleszteni és oktatni magát.
A modern ukránok világképét kétségtelenül befolyásolta, és befolyásolja az a tény is, hogy hosszú ideje nem tudtuk létrehozni saját államiságunkat. Valójában csak most kapjuk meg az első tapasztalatot, és racionalitásunkat a lehető legnagyobb erőfeszítésekkel kell kifejezni, hogy ez az első palacsinta ne váljon egy darabig.
Mivel híres a tudományos világban, akkor lehetetlen, hogy megtapasztalja a szükséglet érzését, és megvalósíthatatlan
Oleg Aleksandrovics, sok éves tudományos munkáddal rendelkezik, kifogástalan hírnevével, számos publikációval rendelkezik a világ vezető tudományos folyóiratain … Mondja el, hogy érzi magát elismertnek, igényesnek és értékeltnek-e az Ön szülőföldjén - Ukrajnában?
- Igen. És ez a kategorikus válaszom. Látja, tevékenységem soha nem korlátozódott egyetlen országra: még a Szovjetunió és a vasfüggöny idején is nemzetközi volt. Így a felfedezéseim nemcsak az ukrán, hanem a világ tudományában is jelentősége és súlya volt. Mivel híres vagy a tudományos világban, lehetetlen megtapasztalni azt az érzést, hogy felszólíthatatlanok és becsületettek. Mindenesetre ezek az érzések ismeretlenek számomra.
Szakmai tevékenysége miatt sokat utazott a világ minden tájáról, és valószínűleg többször is kapott munkahelyi ajánlatokat külföldön. Nem hagyta el az országot, és inkább itt, Ukrajnában fejlesztette a tudományt. Van sajnálkozás, elszalasztott lehetőségek?
- Természetesen érkeztek a javaslatok, de erre az Unió összeomlása után került sor. Abban az időben már 45 évesnél idősebb voltam, és abban a korban nem lehetett megkezdeni az életet a semmiből. Ezen felül, figyelembe véve a külföldről érkező állásajánlatokat, mivel már tagja vagyok a Szovjetunió Tudományos Akadémiájának, azt mondtam magamnak: „Nagyon nehéz időkben éltem ebben az országban, és most másikba megyek? Nem, ez nem fog megtörténni . Ha a Szovjetunió fennállása alatt emigráció lehetőségéről beszélünk, akkor egy másik helyre történő letelepedés kísérlete azt jelenti, hogy nem tudunk visszatérni, megismerni a feleségét, gyermekeit és szüleit. Ez a forgatókönyv nem tetszett nekem.
Nincs érzés az elszalasztott lehetőségekről, mert szülőföldömben nemcsak tudósként, hanem íróként is sikeresen realizáltam (Oleg Kryshtal a "Homunculus" regényt és a "A madarak énekéhez" regény-esszé írta - szerk.). A "A madarak énekéhez" című könyvet dolgozva életem legnagyobb örömét - egy igazi katarsist éltem át. És egész három évig tartott.
Tudom, hogy a Harvardon, valamint a madridi és a pennsylvaniai egyetemeken tanítottál. Mondja el, van-e különbség az ukrán hallgatók és külföldi kollégáik között - gondolkodásmódban, a tudás megközelítésében és az oktatásban?
- A külföldi oktatási tevékenységeim nagyrészt nem előadásokat tartottak, hanem kutatási kísérletekben való részvételt. Elmondhatom, hogy nem láttam alapvető különbséget a hallgatók között. Az egyetemeken tanuló fiatalok általában rendelkeznek bizonyos oktatási és kulturális szinttel. Azok a hallgatók, akik valóban arra törekszenek, hogy megtanuljanak - tudással tele legyenek, hasznos információkat nyerjenek, minden körülmények között és körülmények között megteszik. Gondolkodásuk, oktatási megközelítésük nem kötődik a nemzetiséghez és az országhoz, ahol oktatást kapnak.
Oleg Alexandrovich, milyen babonás vagy? Általában előítéleteknek lehet kitéve az a személy, aki megérti, hogyan működik minden a világunkban?
- Meg vagyok győződve arról, hogy nem babonás emberek nem léteznek. Miért? Mivel az emberi élet nagyon sok körülménytől függ, amelyeket nem tudunk előre látni. Valójában mindazt, ami velünk történik, egy olyan eset határozza meg, amely egy személy felett nem bír, és gyakran fordulnak elő olyan helyzetek, amelyekben nem marad más, csak a fa kopogtatása. A "A madarak énekéhez" című könyvben elemeztem az emberi gondolatok menetét, és arra a következtetésre jutottam, hogy minden ember állandóan remegő állapotban van. Mivel az összes molekula remeg a hőmozgás eredményeként, így a Homo sapiens két állapot között reszket - „hisz” és „nem hisz”. Miközben élünk, reszketünk.
Mondja el, hogyan tudósként, aki ismeri a test finomságait és titkait, vigyáz saját egészségére? Milyen egészséges életet csap be Oleg Kryshtal?
- 73 éves vagyok, és sajnos már nem tudok büszkélkedni a jó egészségre. A közelmúltban egy komplex szívműtéten vettem részt, melyet egyébként ragyogóan végeztek ukrán, nem külföldi orvosok. Cukorbetegségben is szenvedök. Sokáig nem vezettem a legegészségesebb életmódot - összesen harminc éve dohányzom. Idővel átgondoltam a rossz szokásomat, és feladtam a dohányzást. Még többet mondom: haszontalan tevékenységnek és a rossz íz jelének tartom a dohányzást. Nincsenek speciális életcsapdák, minden nagyon egyszerű: minden nap, közvetlenül az ébredés után, fél órás gyakorlatokat végezek súlyokkal. Mérsékelt adagokban iszom alkoholt, azt mondanám, hogy ezek az adagok egészségügyi. Úgy gondolom, hogy az egészség megőrzésének legfontosabb tényezője a tevékenység: a fizikai és a mentális.
Azt hiszem, egyetért azzal, hogy az ukrán állam nem a tudomány fejlesztését választotta egyik legfontosabb feladatának. Véleménye szerint hogyan változhatna az ország arca, ha az erőforrásokat - mind emberi, mind pénzügyi - a tudomány fejlesztésére irányítanák? És hogyan nézne ki Ukrajna, ha okos emberek irányítják, nem ravasz emberek?
- A tudománynak, az új ismereteknek és az új találmányoknak az ország társadalmi struktúrájának és az ukrán társadalomnak igénybe vehetőnek kell lennie. Ennek eléréséhez állami szinten kompetens vezetési döntésekre van szükség. Jelenleg országunknak hiányzik a bölcs vezetés.
Emlékszem, egy alkalommal tartott előadást Amerikában, és a közönség állandó ovációt adott. Az emberek a következő szavakkal jöttek hozzám: "Most, az Ön által létrehozott módszerrel, sok új tudást szerezhetünk." Vagyis a nyugati országokban a tudás jelenti az ember fő erőjét és értékét, de van egy fontos szempont: a gazdaság számára a tudás önmagában nem érték, csak akkor értékes, ha nagyon likvid árucikkré válik. Ez csak akkor fog megtörténni, ha az ukránok képesek a megszerzett ismereteket pénzbeli egyenértékre konvertálni - minden, a tudományba befektetett dollár ezerré válik. Most az országot olyan ravasz emberek uralják, akiket nem érdekel a tudomány, sőt, nincs elég ravaszkodásuk. Sajnos országunk okos emberei gyakran nem igényelnek és "lábukkal szavaznak".
A GAZDASÁGRA VONATKOZÓAN A TUDÁS NEM VÉGREHAJTHATÓ, CSAK ÉRTÉKELŐK, HOGY MINŐSÉGI ÁRUKAT SZERINT
Kérem, nevezze meg néhány fiatal ukrán tudós nevét, akik magabiztosan kijelentik magukat a tudományos világban
- Nem korlátozok néhány névre, mivel nagyon sok ilyen tudós létezik. Általánosságban elmondható, hogy Ukrajna okos és képzett emberek országa, és az ukrán informatikai ipar már jelentős szerepet játszik a világban.
Különböző információforrásokból azt halljuk, hogy támogatni kell a hazai tudományt, a fiatal találmányokat és szakembereket, megfelelő lehetőségeket teremtve számukra a szakmai megvalósításhoz és a megfelelő javadalmazás biztosítását. Ennek ellenére egyre több elme vándorol külföldre. Hogyan lehet megfordítani az árapályot, vagy már visszafordíthatatlan folyamat?
- Helytelen a fiatal tudósokat az országban fogva tartani anélkül, hogy az állam és a társadalom részéről bármit felkínálnánk nekik. Még azt is mondanám, hogy ez nem igazságos. Úgy gondolom, hogy a megfelelő bérek formájában felmerülő pénzügyi elem valószínűleg nem lesz a szellemi elit fő motivációja az országban maradni.
A tudósoknak látniuk kell, hogy tudásuk fontos, hasznos és igényes. Amikor Ukrajna belép a tíz legjobb országba, ahol a tudás rendkívül értékes árucikk, az "agyelszívás" helyzete megváltozik. Más forgatókönyvek esetén ez nem történik meg. Időközben rémülettel kénytelenek vagyunk figyelni, hogy az intellektuális vér áramlik az ország testéből. És ez még egy metafora sem. Általában véve a személyzet kiáramlásának problémája globális, és csak az ukrán társadalom átalakulása után oldható meg, és ez ismét az illetékes vezetési kormányzati döntések kérdésére utal.
Egyrészt a tudománytól megfosztják az állampolgárságtól, azaz a tudós lehet a világ embere, és bármilyen országban kiaknázhatja lehetőségeit, anélkül, hogy gyökereire hivatkozna. Másrészt létezik olyan patriotizmus és feltételes kötelezettség, hogy fejlesszék az ipart az országban. Hogyan lehet megoldani ezt a puzzle-t? A tudós elsősorban a világ polgára vagy az állam lojális alanya?
- Számomra például nem voltak és nincs semmi akadály, hogy egyszerre érezzék magukat a világ polgárával és hazám hazafiával. Ukrán vagyok, aki mindig is szerette volna élni, szakmailag fejleszteni és népszerűsíteni a tudományt szülőföldömön. Ugyanakkor, ha egy tudós úgy dönt, hogy kivándorol, akkor ez nem okozhat ellenállást a társadalom részéről, és semmiképpen sem lehet oka annak, hogy vádolja őt a hazafiság hiányáról. Ugyanúgy, ahogyan a dollárt fizetőeszközként használják az egész világon, így az ember az egész világot felhasználhatja saját céljainak és önmegvalósításának céljából. Végül is egy embert egyszer szabadítanak fel a világba, maximálisan ki kell használnia személyes potenciálját.
A SZÜLETEK, KIK CÉLJA A GYERMEKET A TUDOMÁNYRA VONATKOZIK, HOGY JELEN JELEN, HAGYON KOCKÁZATOS
Oleg Alexandrovics, szellemileg szeretnék visszatérni a gyermekkódba - egy olyan életszakba, amikor érdeklõdés, kíváncsiság, felfedezési vágy és nagy gyermekkori álmok merültek fel benned. A családja tapasztalata és a megszerzett szakmai ismeretek alapján mondja el: mi hasznos a szülõknek a gyermek agyának szürke anyagába fektetni a legkorábbi évektõl kezdve, hogy ez a jövõben teljes erõvel müködjön?
- Sajnos erre a kérdésre nincs egyértelmű válasz az emberiség arzenáljában. Csak azt mondhatom, hogy a szülők gyermekeikkel végzett kísérleteinek oroszlánrésze, akik géppé akarják tenni őket, nem igazolják magukat. Nem szabad kitűznie azt a célt, hogy a lehető legtöbb információt a gyermekbe „dugja” - ez durva hiba lesz. Tehát végeztem a kijevi Taras Sevcsenko Nemzeti Egyetem fizika szakán. Körülbelül 130 ember tanult a tanfolyamon, 10% -uk vadon élő állampolgárok voltak, mindenféle olimpia nyertesei … Figyelemre méltó, hogy ezeknek a 10% -nak egyikük sem ért el sikert, nem pedig egy! Gyermekek nevelésekor fontos, hogy hagyja szabadon választási lehetőséget. Minden gyermek olyan személy, aki képes meghatározni, mit, hogyan és mikor kell tennie. A kíváncsiság nem igényel speciális oktatást, önmagában manifesztálódik a gyermekben,felnőttek részvétele és ellenőrzése nélkül.
Szüleim azonban gyakran nem engedték, hogy kimegyek, otthon hagyva engem egy hatalmas könyvtárral. Ez óriási szerepet játszott a nevelésemben: annak érdekében, hogy elfoglaltam magam, öt évesen már voltam „lenyeltem” az enciklopédiákat kötet után. De nem ajánlok ilyen szülői forgatókönyvet, mivel ez a személyes történelem és az egyéni tapasztalataim, és nem egyetemes.
Hogyan lehet érdeklődni egy gyerek iránt a tudomány iránt, és arra ösztönözni a fiatalabb generációt, hogy ne oligarchákká, hanem mérnökökké, geológusokká, tanárokké váljon? Egyáltalán lehet tudománykultust kialakítani egy olyan országban, ahol maga a tudomány nincs igényben? A tudomány iránti kereslet generál személyi állományt, vagy fordítva?
- Ezekre a kérdésekre a válaszok a társadalmi síkon rejlenek, és a társadalom hangulata határozza meg. Úgy gondolom, hogy a kereslet mindazonáltal kínálatot generál, ami azt jelenti, hogy nincs értelme a tudomány kultuszának megteremtésére, ha a tudomány nincs kereslet az országban. A szülők, akik az ellenkezőjétől indítják el és a gyermeket a tudományhoz irányítják, talán helyesen fognak cselekedni, de ez nagyon kockázatos. Végül is, ha nem jelenik meg a tudomány iránti igény, akkor a kockázat indokolatlan.
Egyszerre az amerikai The Big Bang Theory komédia egy kompozíciót készített és népszerűsítette a tudományt. Lehetséges-e szórakoztató és oktatási tartalmakkal a tudományt az észlelés és fejlődés új szintjére hozni?
- A sorozatok, bármi is legyenek, mindig propaganda. És a propaganda érinti az emberi agyat. Úgy gondolom, hogy hasznos lesz az agymosás, amely nemcsak politikai, hanem oktatási tartalommal is rendelkezik az ukránok számára. Ezenkívül a nyilvánosság iránti érdeklődés a tudomány iránt.
A legtöbb ukrán oktatott ember, és országunknak csak kevés feltétele van ahhoz, hogy a kutatási tevékenység szintje szempontjából megfelelő helyet szerezzen az országok listáján.
Az interjú végén - kérdés egy felső osztályú szürke anyagú szakértő számára. Hogyan nevelhetünk olyan embert, aki jobbra tudja változtatni a világot?
- A személyiség kialakulása és nevelése titok, amelyet hét pecsét zár le. Ez egy olyan eljárás, amelyet nem formalizálnak, és nem fejezhető ki egyenletekben; részben talán leírható káoszelmélettel. Ugyanúgy, mint lehetetlen pontos tudományos időjárás-előrejelzést készíteni öt napnál hosszabb időre, lehetetlen előre jelezni a gyermek nevelésének eredményeit: bármi is legyen az nevelés, se nem garantál. De egy dologgal elmondhatom, hogy a gyermekeket csak saját példáján vehetsz fel. Ha egy gyermek úgy látja, hogy a szülők becsületes, szorgalmas, érdeklõdõ és tájékozottak, és miért tudják megválaszolni a gyermekek teljes spektrumát, ez lesz a legjobb példakép neki. Ideális esetben, ha a fentieket hozzáadjuk a gyermek tisztességes oktatásának jelenlétéhez vagy legalább a pénzügyi lehetőségek kereséséhez. Valójában ennyimit adhat minden szülő gyermekének ahhoz, hogy előkészítse a sikert és a világ megváltoztatásának képességét. Nem kell több.
Szerző: Julia Sakharova