Semmilyen módon nem értettem, hogyan történik a lélek megoszlása abban a világban, amelyben élnek, a fejlettség szintje szerint. Úgy gondoltam, hogy van egy területi megosztás, amelyet bizonyos szabályok rögzítenek.
Elképzeltem, hogy a lelkek a fejlődés kezdeti szakaszában egyfajta „óvodában” vannak, amelyet magas gátlási kerítés vesz körül. Nem hagyhatják el az óvoda területét.
Ebben az óvodában vannak „oktatók” és „dadakok” - mentorok és őrangyalok, vagy, ahogy nevezem őket kurátoroknak. Az oktatók-mentorok figyelemmel kísérik díjaik alakulását, segítenek az edzési terv elkészítésében, az ápolónők-kurátorok figyelemmel kísérik a viselkedést (a terv betartását) és segítenek a nehéz pillanatokban.
Egy ilyen megosztás egyszerűen szükséges, mert a „gyerekek” kicsik lehetnek. De a területi megosztás miatt az engedetlen gyermekek elhagyhatják az óvoda területét, és bajba kerülhetnek. Ez azt jelenti, hogy legyen egy másik elválasztási mechanizmus, amely kizárja a véletlenszerűségeket.
Véleményem szerint a legegyszerűbb nem a területi megosztás, hanem a dimenziók szerinti megosztás, vagyis a világok fizikai tulajdonságainak különbsége. Például háromdimenziós világban élünk. A fizikai tulajdonságok miatt nem mehetünk, mondjuk, egy négydimenziós világba. De a négydimenziós világ lakói meglátogathatnak minket.
Annak tisztázása érdekében, csökkentsük a dimenziókat megértésünkhöz. Képzelje el, hogy van egy kétdimenziós világ. Lakói két dimenzióban élnek. Véleményünk szerint ezek hossza és szélessége. Figyelembe véve ez egy papírlap. A kétdimenziós világ teremtményei nem képesek érzékelni mindazt, ami a lap harmadik oldalán kívül található, mert nem érzékelik a magasságot. De meg tudjuk csinálni, látunk helyet a térfogatban. A kétdimenziós világ teremtményei nem hagyhatják el a „levelet” és nem befolyásolhatják világunkat, kivéve a helyét. És meg tudjuk gyakorolni a világot, és befolyásunk korlátlan. Képzeljük el, hogy nagyon kulturált emberek vagyunk, és nem beavatkozunk a kétdimenziós világ ügyeibe. A beavatkozás megfigyelése érdekében elegendő, ha egyszerűen nem lépünk a „levélre”.
Korábban már tudtam a fizikai, asztrális, okozati és magasztos síkjaink létezéséről. De megtévesztött sok szerző állítása, miszerint ezen síkok összes testét birtokoljuk. Ha valaki tudja, akkor matryoshka-ként ábrázolja - az egyik test tetejére „fel van helyezve” és így tovább.
Ha elutasítjuk ezeket az állításokat, és feltételezzük, hogy a lélek a fejlődés kezdeti szakaszában csak asztrális testtel rendelkezik, akkor minden egyértelművé válik. Az edzéshez a lélek csökkenti a dimenziót, és "leszáll" a világunkba. A tanulás során a lélek nemcsak szellemileg fejlődik, hanem "növeli" a következő sík testét is, és a tanulás után megszerzi azt a képességét, hogy behatoljon bele. Az asztrális síkon levő lények nem léphetnek át az alkalmi síkra, és az alkalmi sík lényei "láthatják" az asztrális síkot, annak lakóit és befolyásolhatják őket.
Promóciós videó:
Kiderül, hogy mind az asztrális síkon lélek vagyunk, csak asztrális és fizikai testünk van. A mentorok az alkalmi síkból fejlettebb lények. De a kurátorok, számomra úgy tűnik, szintén az asztrális síkból származnak, de fejlettebbek, mint mi vagyunk. Tegyük fel, hogy ezek az óvodai diplomások, akik szeptember 1-jéig vannak szünetben.
Ez csak az emberi logika. Nem mondhatom, hogy ez a helyzet. Megoszthatja emberi logikáját. Csak ne kelljen olyan megalapozatlan kijelentésekre, mint például az "írták", és az Abszolútról is.
Andrey Skvortsov