Ez a szemünk előtt történik, és a meglévő rendszer bármilyen ellenállása kudarcra van ítélve.
Oktatás
Van egy útja, és egyre világosabbá válik. Az iskoláknak abban a formában, amelyben léteznek, nincsenek kilátásuk, és elkezdenek elmúlni a múltba. Ez a folyamat csak most kezdődött el, de fejlődése lavina. Az oroszországi Oktatási Minisztérium valószínűleg önkéntelenül felgyorsította ezt a folyamatot, mivel az iskola vezetőségét azzal a felelősséggel ruházta fel, hogy a mentális fejlődésben különféle súlyos diagnózissal rendelkező gyermekeket fogadjon el oktatás céljából, és ezt az embertelen lépést magyarázza e gyermekek felé. Ugyanakkor megfosztja az összes többi hallgatót a normál oktatási folyamattól. Különleges iskolák voltak az ilyen gyermekek számára a Szovjetunióban. Sikeresen létezett.
Ez csak tovább súlyosbította a problémát, amely lavinaként kezdett növekedni. Évente egyre több gyermek jelenik meg, aki egyedi veleszületett képességekkel rendelkezik. A legváltozatosabb. Ezek a képességek nem illeszkednek a tudás algoritmusához, amelyet a hallgató számára a világ megértésének alapjául szolgálnak. A gyerekek maguk is felnőttek tanítását kezdik el, teljesen nem értenek egyet tudományos értelmezésükkel.
Ha elképzeljük egy 20 különféle mentális képességű tanuló osztályát, az agybénulásban szenvedő gyermekek jelenlététől kezdve a kis zsenikig - hogyan lehet egy tanárnak 40 perc alatt teljes értékű képességeket és ismereteket adni mindenkinek?
Alternatív megoldásként olyan online iskolák jelentkeztek, amelyekben a gyermekeket egyénileg, otthon tanítják, és minden gyermek számára kiválasztják azt, amely konkrétan a számára releváns. Az ilyen képzés hatását már tesztelték, és hatékonysága tagadhatatlan.
Ahogy folytatjuk a teljes általános iskolai oktatás felszámolását, minisztériumunk egy hatalmas otthoni alapú egy-egy oktatási hálózatot hozott létre. Azok a szülők, akik megértik a problémát és gondozzák az utódot, gyermekeiket oktatókhoz vezetik. Ennek eredményeként minden gyermek, képességeitől függetlenül, hatékonyan halad előre a tanulásban. Ugyanakkor az iskolák kifoghatatlanul elveszítik oktatási státuszukat az állami rendszer feletti tehetetlenségük miatt. Végül is az állam finanszírozza azt, amit látni akar a fiatalabb generációban. Nemcsak a szülők véleménye, hanem az új emberek, még mindig gyerekek kialakuló társadalma is, nem felel meg ennek a látomásnak.
Promóciós videó:
Ez a csodálatos társadalom újraéled az örök igazságokat, amelyeket gonoszul vulgarizáltak.
Egy másik akadémikus, V. I. Vernadsky a 21. században előre jelezte az emberi civilizáció fordulását a noosférával való közvetlen kommunikáció felé, ahol az intuíció az egyetlen információcsatorna az információk megszerzéséhez.
És ezek a gyermekek elkezdtek bejutni az emberi világba. A létező rendszer minden lehetséges módon megpróbálja figyelmen kívül hagyni ezt a jelenséget, megrontja, tagadja, nevetségessé teszi. De érvei mindig porba kerülnek, amikor egy személy maga elkezdi kommunikálni egy ilyen gyermekkel.
Anya 4 éves. Látja az ember aurájának színét. Kérdezem anyja, apa, az emberek aurájának színét, azokat az embereket, akiket most lát. A színárnyalatról beszél.
Igaz volt. Régi barátaink által megálltunk a tenger felé vezető úton. Kemény év után régóta várt nyaralás volt, plusz szinte egy nap a kormány mögött.
Az új világ gyermekei ezt mondják:
De valójában ez történik. Összegyűjti a bátorságot a szűkös pénzügyi tartalék elköltése érdekében, például egy égő vágy érdekében, például egy olyan cikk megszerzéséhez, amelyről már régóta álmodott, és amely nagy megelégedéssel fog járni a munkájában, egy nagyon kis időköz után ezt a pénzösszeget szükségszerűen feltöltik, és még ha profitot is szereznek. Ki nem vette észre ezt?
Milyen egyszerű - mindenki, aki azt akarja, hogy jobbá tegye a világot, indigó gyermekek.