A Nagy Tett Ideje - Alternatív Nézet

Tartalomjegyzék:

A Nagy Tett Ideje - Alternatív Nézet
A Nagy Tett Ideje - Alternatív Nézet

Videó: A Nagy Tett Ideje - Alternatív Nézet

Videó: A Nagy Tett Ideje - Alternatív Nézet
Videó: HAVAS MEGMONDJA - A baloldal elevenen eszi meg a magyar gyerekeket? 2024, Lehet
Anonim

Tudod, amikor azt hallom, hogy egy gazdag barátom vett egy másik házat Spanyolországban (Görögország, Olaszország, Montenegró …), eszembe jut A. Klizovsky, az "Új korszak világának alapjai" című könyv szerzőjének szavai: "Csak a legtöbb olyan emberek, akik elmaradtak a fejlődésükben. A fejlett és érzékeny ember nem elégszik meg egyedül a földi élet eszményeivel. Valami mást követel az élettől, és mivel ezt nem találja meg többet az életben, majd a lét teljességét megkóstolva gyorsan jóllakik és kész bárhová elhagyni, akár a feledés homályába is, amit nagy sajnálatára gyakran csinál"

A PARADIZZUS HOL SZOKRÁT

Sokan biztosak vagyunk abban, hogy a 2-3 ezer évvel ezelőtt élők szinte trogloditák voltak. Nos, nem voltak számítógépeik, WC-kagylóik, porszívóik, mosógépeik, autóik. De nem voltak atombombák, ballisztikus rakéták, vegyi és bakteriológiai fegyverek. Nem voltak modern gyógyszerek, de a környezet tiszta volt, és akkor is jól kezelték őket. A régiek értelméért olvassa el Platónt, Arisztotelészt, Marcus Aureliust (egyébként a császárt) vagy Senecát (egykori rabszolgát, ahogy mondani szokták). Néhány modern értelmiség könyvtárakban és szinte az interneten kutatja Szókratész műveit abban a reményben, hogy bölcsességet kap tőle. Haszontalan foglalkozás! Szókratész soha nem írt semmit, hanem szóban adta tovább tudását tanítványainak. Tehát, ha szeretne tudni az ősi bölcs gondolatairól, olvassa el Platón Szókratész apológiáját.

Értelmünk olyan, mint egy fluxus (Kozma Prutkov összehasonlítása), és nem hasonlítható össze a felvilágosult ókori egyiptomiak, zsidók, görögök, rómaiak, kínaiak értelmével … Igen, megnyomhatjuk mikrohullámú sütő, porszívó, TV vagy fax gombjait, nos, ha elsajátítottuk a legújabb modelleket ugyanazok a WC-k. De többnyire fogalmunk sincs önmagunkról, a saját fajtánkról és az életről, kivéve annak pusztán biológiai vonatkozásait.

Miért? Mert a legtöbbünk erőfeszítései a … pénzszerzésre irányulnak. Őseink - keresztény testvérek - is foglalkoztak velük, de nagyszerűek, mert nem pénzt kerestek, hanem önmagukat, hogy közelebb kerülhessenek Istenhez. Az ősi időkben a felvilágosult nemesség a barátságot részesítette előnyben, bár szegény, de intelligens emberrel, a gazdag emberrel való ismerkedés helyett. Nem uzsorások és bankárok voltak divatban, hanem filozófusok. Erre példa és bizonyíték Nagy Sándor, a fél világ istenének tisztelt története. Nem a hatalmas pap, hanem a hordóban lakó elszegényedett filozófus, Diogenes iránti tiszteletét fejezte ki. - Kérdezd, mit akarsz! - mondta neki Alexander. - Távolodjon el, ne zárja el a napot - válaszolta a bölcs.

YEHU-ról és GUYGNGNMOV-ról

Promóciós videó:

A tudósok szerte a világon felismerték azt a tényt, hogy Arisztotelész tudományos munkáinak, Arkhimédész találmányainak, Platón államszerkezetének elméleteinek megalkotása után két-háromszáz évvel az akkori tudomány olyan magasra jutott, hogy óriási ugrást jelenthet a rádió, az űrrepülések, a számítógépek és az atomenergia korszaka felé energia. Tudtam, de nem tettem. Miért?

Ennek oka talán a keresztény erkölcs megjelenése volt, előírva, hogy ne hozzanak létre földi kincseket, megvetve a hatalom és gazdagság iránti vágyat, elítélve az agresszivitást, az irigységet és a bosszúállást. Az ókor leghatalmasabb hatalmai - a Kelet- és a Nyugat-Római Birodalom - éppen azért, mert keresztény erkölcs befolyása alatt álltak, ahelyett, hogy "izmokat építettek volna" és fejlesztették volna a technológiát, az emberi lényeg bonyodalmainak tanulmányozásába mélyedtek el.

De a technológiai haladást nem lehet megállítani. Megkezdődött a technológiafejlesztés új fordulója. Igaz, a 18. században mindenféle mechanikus "játék" csak kíváncsiságot ébresztett, a 19. században pedig a műszaki találmányok lettek a gyártás fejlesztésének fő karjai. Ezért a 20. században, különösen annak második felében, a technika és a gépesítés ijesztő méreteket és formákat öltött. És bár ezt nekem nehéz megmondanom, mert én magam is technikus vagyok, ma az emberiség technogén fejlődése fenyegeti valóban civilizációnk létét.

Ez az emberek tömeges megsemmisítésének eszközeinek létrehozása; felelőtlen biológiai és genetikai kutatás, sietve bevezetik az életbe, és olyan betegségek megjelenését fenyegetik, amelyek megölik az emberiséget. Az őrült tehénprionok megjelenése például egyértelműen összefügg azzal a ténnyel, hogy húsiparunk a teheneket kannibálokká tette. A tehenek egész életükben vegetáriánusok voltak, majd nyereségük után elkezdték etetni őket társaik maradványaiból készült liszttel.

Vegyszerezés, toxicitás, számítógépesítés a mesterséges intelligencia létrehozásának szemével - ezek mind ütések, egyikük a másiknál erősebb, azon az ágon, amelyen ülünk.

De a technológia önmagában, emberi részvétel nélkül, nem árthat. Ez azt jelenti, hogy az emberiség fő problémája és aggodalma maga az ember.

A nagyszerű angol szatirikus, Jonathan Swift megmutatta a humanitárius törekvéstől mentes emberek igazi arcát: gonosz, kapzsi, ostoba, de ravasz félmajmok - "jahu". Ezekkel a szörnyekkel szembeállította a nemes huygnhnmeket - olyan embereket, akiknek ősei lovak voltak. Ha még nem olvasta el a Gulliver utazásai a guingngmák országába című felnőtt változatát, olvassa el azonnal! A TV-képernyőn sok népszerű karaktert fel fog ismerni a Swift "yehu" között.

Miután ragyogó honfitársunk, Vlagyimir Ivanovics Vernadszkij tudós arról álmodozott, hogy az ember áttér az autotrófiára, amikor nem kell állatokat nevelnie, majd megölnie a saját táplálékáért. Az autotróf társadalomban élő személy képes lesz közvetlenül a környezetből táplálékot kapni - levegőt, vizet, ásványi anyagokat. Végül is a természetben senki sem emészti fel a maga fajtáját.

Hogyan lehet nevelni egy intelligens, emberséges, nemes embert? Az oktatási reform itt nélkülözhetetlen. Lehetséges, hogy megtanulja, mennyi a kétszer kettő, de hogyan lehet megtanítani megkülönböztetni a Jót a Gonosztól? Nem titok, hogy más hallgatók, vagy akár egyetemi diplomások nem tudnak megbízhatóan összekapcsolni néhány kifejezést, nemhogy valamit hozzáértően írni … Nagyjából minden jelenlegi és jövőbeni gondunk a gyenge oktatásból és az értéktelen nevelésből fakad. Itt az ideje, ideje gondolkodnunk azon, hogyan térjünk vissza ahhoz a személyhez, akit Isten szánt. Újjászületünk. Vegyünk végre végre egy igazán nagyszerű munkát.

Nurbey GULIA, professzor