ELSŐ FEJEZET. A "LEVITÁCIÓS UTASÍTÓ" FILM NEM MEGTEKINTÉSE
A fejezet jó megértése érdekében nézze meg ezt a rövid videót a kezdetektől:
Igen, vicces. És nem több. Mosolyogtak, és tovább akarok lépni. De amikor elolvassa a megjegyzéseket, máris nevetéssel kezd el a hasad, például a következő: "Naiv ember vagyok, annyira magabiztosan beszélt, hogy azt hittem, hogy most repülni fog."
De valóban elkapjuk azt a gondolatunkat, hogy úgy gondolja, hogy így gondolkodik, amikor elkezdi nézni ezt a videót anélkül, hogy semmiféle gyanúval nem járna, és nem ismerte volna a „boldog végét”. Egy ilyen magabiztos arcú nő felveszi a repülőeszközöket, hogy Ön csak arra vár, hogy erre a pillanatra hogyan fog kinézni a gyakorlatban. Olyan alapos felkészülés, hogy valószínűleg nincs elég víz vizet öntözni, megáldja ezt a nehéz repülést, köztük a közjegyzőt is - soha nem tudhatod, mi történhet ezen a történelmi repülésen.
De a következő megjegyzések megtisztítják a mosolyt az arcáról, mint egy kréta a táblára egy írásbeli diktálás után:
„Most már egy tucat dollárunk van ilyen tanárral! És a pszichológiában, a vallásban és bármilyen okból! A lényeg az, hogy ezek a moronok annyira hisznek képességeikben, hogy egy „normál” ember vezeti oda."
És igen, emlékszem az iskolára, egyetértek azzal, hogy ez így van! De kérje fel a tanárt az óra közepén egy ilyen egyszerű kérdést: "Ön maga ellenőrizte, amit tanít?" Mi fog történni a gyermekkel azután? Itt egy ilyen diktátor, mivel a videóban azonnal ellenséget fog látni benned, és akár nyája elõtt elkíséri az egész osztályt, hogy eretnetté tegye, és felszólítja a többi tanulót, hogy minden kérdésre utálja a kételõt. Mindannyian iskolában voltunk, és ezeknek az életből származó példáknak a nagy része emlékszik. Az iskolában való gondolkodás megtanulására tett kísérletek miatt büntettek és továbbra is büntették, szégyenteltek, alábecsülték őket, és további börtönbüntetéssel fenyegettek ebben a kolóniában kiskorúak számára.
És valójában már beszéltünk arról, hogy az idiócia milyen a gyermekek vezetõinek az iskolában, idézve a sivatagokat leíró gyermekek enciklopédiáját. De az ilyen idiócia az egész iskolai tantervben megtalálható. Például legalább egy tanár életben látta a vulkánt, lehetősége volt ellenőrizni, hogy mi a láva a laboratóriumban? A hivatalos magyarázat alapján, ami ez, puszta ostobaság. De a tanárnak tudnia kell, mi ez, és a lehető legegyszerűbben és elérhetőbben kell magyaráznia a gyermek elméjére? Végül is véleményem szerint az érthetetlen ismeretekre, amelyeket egy felnőtt számára nehéz megérteni, egyáltalán nincs szükségük a gyerekekre - ez nem kibaszott idő, hogy ellopják a gyerekeket! A tanárnak egyszerű szavakkal és hozzáférhető összehasonlításokkal kell magyaráznia, hogy például a láva fém, kút vagy üveg, esetleg gyanta vagy akár kő is. És utána még mindig kész válaszolni a kérdésekre,miért nincs a fém vagy üveg hegy a vulkánokon, ehelyett a vulkánok 90 százaléka laza a talajban.
Promóciós videó:
Meg tudja magyarázni ezt a tanár? Természetesen nem.
Vagyis egy olyan helyzetben, amelybe a rendszer bevitt, helyesebb a tanár számára, hogy a lelkiismeret ne gyötörte, gyermekeinek kifejezése: „Kedves gyermekeim, ma az Oktatási Minisztérium által létrehozott program szerint tanulmányozzuk a világot, amelynek ismereteinek megbízhatóságában nem vagyok teljesen biztos. szóval ne vesszük a véleményüket érte, hanem egyszerűen fontoljuk meg ezt az anyagot és véleményünket, a közös, barátságos beszélgetésünket, próbáljuk megérteni, mi igaz és hol hihetetlen."
Igazságos lesz? Igen. És még ehhez: a gyerekek nem összekeverik a kényszerült szemetet, hanem minden pillanatban megpróbálják egyedül gondolkodni és megítélni az ítéletüket, félés nélkül félni a nevetségektől, mivel a vezető, azaz a tanár kompetens módon határozza meg a játék szabályait - elvégre ne felejtsük el, gyerekek, ez a gyerekek szeretnek játszani, ami azt jelenti, hogy a tanulási folyamatnak szórakoztatónak kell lennie. Csak akkor szembesülünk egy új rake-vel, amelyet a rendszer becsületes tanárok lábánál állított fel - ha ebben a szellemben tanítja a gyermekeket anélkül, hogy hinne az iskolai irodalom zsoltárában, akkor képesítése kétséges. Vagy hiszel a kipróbálatlanul, és magabiztos arccal szippantaszad a gyerekeknek, vagy eretnek vagy, akit meg kell fosztani az egyházi rangtól. Vagyis elbocsátani a munkából.
Vagyis arra a következtetésre jutottunk, hogy az iskola a szó modern értelmezésében vallási szekta és nagyon veszélyes iskola, ahol kénytelenek vagyunk a jövőnk megadására. Hogyan kezeljük ezt? Valószínűleg nem hallgat. Ha probléma merül fel, beszélnünk kell róla, és nem minden nap, hogy a tévében nézzünk morón beszélgetéseket, amelyeket csak egyetlen szándékkal hoztunk létre - hogy időt lopjunk el, hogy ne rendelkezzünk egy összetartó szervezettel annak érdekében, hogy gyönyörű földünk jövőjét felépítsük.
Hógolyók