A sztereotípia, hogy minden hallgatónak keményen kell tanulnia, és csak magas fokozatot kell szereznie, gyermekkori óta ismert. A szülők gyakran azt mondták nekünk, hogy mindenben hallgassunk meg tanárokat, és tegyük meg azt, amit a tankönyv ír. Végül is, ha rosszul tanul, elfelejtheti a jó munkát.
De vajon a kiváló hallgató státusza minden ajtót nyit-e egy fiatalember számára? A nagy intézmények vezetői, sikeres üzletemberek és kutatók úgy vélik, hogy az ellenkezője igaz. Kiderült, hogy a „kiváló hallgatók C osztályú tanulók számára, és a jó hallgatók az állam érdekében dolgoznak” kifejezés a valós életben tükröződik. Kiderül, hogy rossz hallgató lenni? Gondoljuk ki.
Az iskolai eredmények értékelése
Évente egyre több kritikát hallunk a jelenlegi oktatási rendszerről. Sokan azt állítják, hogy az iskola elavult, és a legjobb végzettségűek teljesen alkalmatlanok a valósághoz. Csak annyit tehetnek, hogy követik az utasításokat. Igen? És mi a különbség a jó és rossz diákok között?
JÓ, hogy kiváló?
-
A kiváló
hallgatók szeretik az elméletet, a C osztályú hallgatók szeretik a gyakorlatot. A C osztályú tanulók nem akarnak olyan egyenleteket megoldani vagy elméleti anyagokat tanulmányozni, amelyeknek nincs értelme. Nincs elég motivációjuk ennek a hülyeségnek a végrehajtására. A Troechnik megpróbálja megérteni a célt, és egyenesen annak felé halad, nem figyelve minden másra.
-
A kiváló
hallgatók hozzászoknak, hogy mindent jól csinálnak. Kiváló hallgató számára egy hiba egy szörnyű csapás, amely alacsony pontszámot von maga után, azután a könyv mögött ülve és újraírva. A C osztályú hallgatók számára a hiba szokásos esemény, amely útmutatóként szolgál a helyes opcióhoz. Egy rossz tanuló nem törekszik a tökéletességre, mert tudja, hogy a legfontosabb az, hogy megpróbálja, majd minden alkalommal egyre jobb lesz.
-
A kiváló
hallgatók félnek kockázatot vállalni, és mindenki rendben van, ha egy kiváló hallgató megszokja a biztonságérzetet. Tudja: csináld úgy, ahogy azt a tankönyv írja, és akkor a legmagasabb pontszámod lesz. De az életben nincs olyan tankönyv, amely válaszolna bármely kérdésre, és itt fel kell vállalnia a felelősséget önmagáért, kijutni és kockáztatni. És itt a kockázatos C-hallgatóknak van előnye.
-
A C osztályú diákok társaságosabbak, a
kiváló hallgatók magabiztosak tudásukban. Úgy vélik, hogy mindent megtesznek a probléma megoldásához. A C osztályú diákok megértik, hogy nem sokat tudnak, ezért folyamatosan keresnek szakembereket és kapcsolatba lépnek velük. Még az iskolában az elfogadható osztályok megszerzése érdekében egy C osztályú diáknak tárgyalásokat kell folytatnia a tanárokkal, el kell magyaráznia magát az igazgatónak, vagy meg kell találnia a kapcsolatot kiváló és jó diákokkal a csalás érdekében.
-
A C-hallgatók könnyebb módszereket találnak.
Nem ismerik a könyvek mintáit, így a C-hallgatók élettapasztalataik alapján közelítik meg a problémamegoldást. Emiatt megoldásuk eredeti és meglehetősen egyszerű. Az ilyen válaszok megtalálásának képessége szintén hasznos lesz a felnőttkorban.
- A C-hallgatók szeretnek álmodni a jövőről, míg a kiváló hallgatók nagyon elfoglaltak a jelenről, mert szorgalmasan tanulnak és a tanár minden szavát elmélyítik, a C-hallgatók életterveket készítenek. A rossz tanuló elképzeli a jövőjét, elképzelni fogja, mit fog tenni és mit kell tennie. Ez elősegíti, hogy jobban megismerje önmagát és igényeit, így növekszik az esélye a helyes életválasztásra.
A kutatók azt állítják, hogy egy embernek nemcsak tudásra van szüksége a sikerhez. Az élet sikeréhez képesnek kell lennie arra, hogy kapcsolatba lépjen az emberekkel, kockázatot vállaljon, egyszerű megoldásokat keressen, kitartást és karaktert mutasson.
Az élet sokrétű, és sokféle feladatot jelent az ember számára. Ezért ostobaság remélni, hogy a kiváló fokozat garantálja a gyermek számára jó jövőt. Ne felejtsük el, hogy a szülők vezetik a gyermeket az élet során.
Promóciós videó:
Most már tudja, hogy a kiváló hallgatók miért dolgoznak a C osztályú hallgatók számára. És mielőtt elküldi a szeretett gyermekét házi feladat elvégzésére, ellenőrizze, hogy szüksége van rá.
És ki voltál az iskolában: C osztályos vagy kiváló tanuló? Hogyan befolyásolta ez a sorsát?