Az iskolában különböző fokozatú volt. Valaki ezt megjegyzi azzal a képességgel, hogy megjegyezte, valaki - bizonyos témákra és tudásterületekre vágyakozva, valaki - nyugtalansággal, banális lustasággal és a tanár szavainak figyelmen kívül hagyásával. De ma a tudósok meg vannak győződve arról, hogy a géneknek is van hatása az akadémiai teljesítményre! Igaz, hogy ez csak az általános iskolákra vonatkozik. Még nem állapították meg, hogy az örökletes hajlam milyen hatással van a továbbtanulásra. De a már elvégzett tanulmányok eredményei elég lenyűgözőek.
Ikerpárok kutatása
Annak érdekében, hogy a világ pontos állításokat nyújtson, a tudósok mintegy 6 ezer ikret elemeztek. A kutatás és az elemzés logikus tényt mutatott: azok a gyermekek, akik jól teljesítettek az általános iskolában, kiváló eredményeket mutattak az iskolai záróvizsgán.
Miért éppen ikrek? Részvételük segített a tudósoknak az iskolai sikerekben bekövetkező különbségeknek az örökletes tényezőknek tulajdonítható jelentős részének felmérésében. Például, azonos ikrekben a gének 100% -ban hasonlóak, a nem azonos ikrekben - 50% -kal.
Itt minden egyszerű. Ha az azonos ikrek hasonló tudományos sikerrel járnak, akkor érdemes azt állítani, hogy az örökletes hajlam befolyásolja a mentális képességeket. Lehetőség van arra is, hogy megvizsgáljuk egy adott tulajdonság örökölhetőségét, a különbségek arányát.
Promóciós videó:
Kutatási eredmények
És mit fedeztek fel a tudósok? Az esetek 70% -ában az azonos ikrek iskolai osztályai azonosak voltak, csak a gének miatt! Mi igazolta ezt?
Megvizsgáltuk azokat az általános teszteket, amelyeket az iskolákban kínálnak az általános iskolások számára. Az elemzés során elképesztő tény derült fel - az esetek 70% -ában az azonos ikrek ugyanolyan sikeresen bántak a feladatokkal! Ugyanakkor a gyerekek különböző iskolákban jártak, különböző tanárokkal, képzési programokkal és oktatási megközelítésekkel rendelkeztek.
A gének azonosságán kívüli tényezők ugyanakkor befolyásolták az egyenlő eredményeket. Például az esetek 25% -ában a gyermekek ugyanabban az osztályban tanultak, ugyanabban a családban nevelték fel, és ugyanabba az iskolába jártak. Nagy a valószínűsége annak, hogy mentális fejlődésük azonos szintje az nevelés és az oktatás egyenlő feltételeinek köszönhető.
Mi lenne a fennmaradó 5% -kal? A srácoknak teljesen más barátaik voltak. Vagy nem ugyanaz a tanár tanította őket.
Értékelések megváltoztatása
Nem voltak olyan esetek, amikor az azonos ikrek teljesen eltérő tudományos sikert mutattak volna?
Elemeztem az általános és középiskolások iskolai teljesítményének eredményeit. Megállapítást nyert, hogy az ikrek szellemi fejlődésének eltérő szintjét olyan okokból lehet megfigyelni, amelyek nem határozzák meg az öröklődést.
A gének befolyásolják az osztályokat
Ezért a tudósok hajlamosak azt hinni, hogy az öröklődés sok szempontból befolyásolja a becsléseket. Ezt megerősítették az ikrek iskolai teljesítmény-tanulmányának 60% -ában.
Ugyanakkor őket, akik érették, serdülőkorban, serdülőkorban szintén felkérték a szóbeli és verbális tesztek átadására. Egy ilyen tanulmány elemzése kimutatta, hogy az életkorral továbbra is fennáll a hasonló mentális fejlődés!
Genom asszociációs tanulmányok
Ez a nagyon lenyűgöző eredmény azt sugallja, hogy a gének nemcsak az ikrek, hanem az emberek tágabb csoportjai számára is befolyásolják az iskolai teljesítményt. Az utóbbi évek tudományos munkája általánosságban meggyőzte a szakembereket, hogy a gének nagyobb hatással vannak az emberi képességekre, mint azt korábban gondolták.
Ezt az úgynevezett genom társulások vizsgálata bizonyította. Segítenek az olyan genetikai markerek azonosításában, amelyek egy bizonyos tulajdonságokkal társulnak. Mit látunk itt?
Az egyik ilyen genetikai marker magyarázza a rokonok nagyon alacsony hasonlóságát (körülbelül 0,1%) az iskolai siker elérésében. Az ilyen különbségeket és hasonlóságokat még a tudományos állítások alapjául sem lehet venni. Sokkal ésszerűbb ezeket balesetekként leírni.
Az idő azonban nem áll meg. A tudósok olyan innovatív módszert fejlesztettek ki, amely lehetővé teszi nem egy, hanem több ezer genetikai marker tanulmányozását egyszerre! Poligén genomértékelésnek hívják. Mindenekelőtt a mutató nagyon pontos. És ez lehetővé teszi a különbség előrejelzését egy bizonyos jellemző alapján (például ugyanazon iskolai sikerhez), nem csak ikrekben, hanem azokban az emberekben is, akiket rokonság nem kötődik egymáshoz.
Kutatás új technológiák felhasználásával
Miután az új módszert a valóságban kipróbálták, a tudósok új tesztre haladtak. A korábbi poligéngenom-értékelés eredményeit vették alapul.
A tudósokat ismét érdekli az ikrek iskolai sikere. Mit csináltak? A vizsgálatban szereplő ikrek összes párját újra teszteltük. A kutatók nem elemezték a már elérhető eredményeket, hanem azt, hogy a gén mit mondhat a gyermek jövőbeli oktatási sikeréről. Ezért a korábbi és az új tanulmányok már nem voltak kapcsolatban egymással.
A hiba a legkisebbnek bizonyult. Tehát például az általános iskolában tanuló gyermekek esetében ez 4% volt. Idősebb hallgatók számára - 10%.
Az öröklődés előre meghatározza
Most a tudósok pontossággal állíthatták, hogy az öröklődés meghatározza az iskola sikerét! A gyakorlati és a genetikai tesztek eredményei majdnem megegyeztek. És ez természetesen nem csak az ikrekre vonatkozik. Nehéz elhinni, de kiderül, hogy minden ember szellemi képességeit a születése óta határozza meg.
Ez a tanulmány megmagyarázza azt is, hogy miért lehet az iskola teljesítménye jelentősen eltérő. Valaki hajlamos a matematikára, megoldja a logikai problémákat. Ezután az iskolában ez a gyermek rövid időn belül megoldja az összetett algebrai problémákat.
És valakinek hajlama van ellenkezőleg, a kreativitásra. A gyermek kiváló eredményeket mutat a zenében, a művészeti órákban, kompozícióit az egész osztály elolvassa. De a matematikában és a fizikában sajnos lemaradni fog. Végül is az agyát "élezik" egy teljesen más tevékenységhez.
A kutatás gyakorlati értéke
Igen, a tudósok nagyon érdekes tényt tudtak bebizonyítani. De mennyire hasznos és alkalmazható ez a gyakorlatban?
A kutatók biztosak abban, hogy munkájuk eredményei elősegítik a meglévő oktatási rendszer fejlesztését. Például a közeljövőben a szülők gyermekeiknek ilyen akaratot tudnak készíteni. A kapott információk elősegítik a gyermekek iskolai felkészítését. Lehetséges az is, hogy észlelt tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeket azonosítsanak a fejlődés korai szakaszában.
A gyermekeknek speciális oktatási programot kínálnak, amely a legjobban képes felmutatni tehetségét. Ezen felül kidolgoztak egy speciális tervet azoknak a tantárgyaknak az oktatására, amelyekkel várhatóan problémák merülnek fel.
Egyetértek, ez nagyon jó: gyermek születésekor DNS-tesztet végeznek. Eredményei szerint a szülők már tudják, hogy például egy gyermeknek problémái vannak a gyorsolvasással. Kiválaszthatnak neki egy egyedi korai fejlesztési programot, amely segít a csecsemőnek, hogy ne tapasztaljon nehézségeket ezzel az iskolában.
Csak gének?
De ne hibáztassa az összes sikert és kudarcot csak a nem pótolt génekért. Maguk a kutatók azt állítják, hogy a gének csak az egyik tényező, amelyek befolyásolják az iskola sikerét. És ő messze nem az egyetlen. A környezet, a tanár, a képzési programok, a családi kapcsolatok - mindez szintén fontos szerepet játszik.
Igen, az iskolai sikerünket nagyrészt genetikailag előre meghatározták. A modern tudományos kutatás ezt bizonyította. De semmi sem törli a befolyást az oktatási program évfolyamaira, a tanuláshoz, a környezethez és a családhoz fűződő személyes hozzáállásukhoz.
Szerző: Yulia Abdulbarova