Iskolás lányoknak, nemzsidó fehér kezű nőknek és érzelgős fiatal hölgyeknek hívták őket, akik úgy vélik, hogy a „fák tekercsek nőnek” és „egy mazurka túra után egy úrnak meg kell házasodnia”, az „iskolás lány” szó pedig a túlzott érzelmesség, a benyomhatóság és a korlátoltság szinonimájává vált.
1764-ben Szentpéterváron létrehozták a Nemes Leányok Oktatási Társaságát, amely később Szmolnyi Intézet lett. Figyelembe véve, hogy ezt megelőzően a nők oktatásának szükségessége kétséges volt, a kérdés valóban forradalmi volt.
Smolny Nemes Lányok Intézete.
II. Katalin rendeletében azt mondták, hogy az intézmény létrehozásának célja "az, hogy az állam képzett nőket, jó anyákat, a család és a társadalom hasznos tagjait adja". Az intézet alapító okiratát elküldték "minden tartománynak, tartománynak és városnak … hogy minden nemes, ha akarja, rábízhassa lányait fiatal éveiben erre az oktatási intézményre tőlünk.
A nemességből azonban kevesen állapodtak meg abban, hogy leányaikat távozás nélkül 12 év tanulásra ítélik, ezt követően felmerült a nehéz kérdés egy túlságosan képzett lány további házasságával kapcsolatban. 1764-ben, augusztusban mégis megtörtént az első toborzás.
Smolny Intézet tanárai.
Igaz, a feltételezett 200 diáklány helyett csak 60 4-6 éves lányt vettek fel. Alacsony jövedelmű, de jól született nemesi családok gyermekei voltak. Egy évvel később az intézet karot nyitott "polgári lányok számára". Parasztlányokat nem vettek fel az intézménybe.
Az intézet 153 évig létezett, 85 végzős haladt rajta keresztül, a "felvilágosodás szelleme" elpárolgott, de a kaszárnya megmaradt, és megkerülési képességük is tudomány volt.
Promóciós videó:
Smolny Intézet tanárai a tanári szobában.
Az összes tanuló parkettára és mozgótáskára volt osztva. Az első címet azok kapták, akik teljes mértékben betartották az intézeti élet szabályait és szokásait, engedelmességgel és kitűnő viselkedéssel voltak megkülönböztetve, tökéletesek voltak (a francia "parfaite-tól" - tökéletesek) minden tekintetben: tudta, hogyan kell megfelelően viselkedni, udvariasan válaszolni, kecsesen készíteni és mindig megtartani test egyenes.
A rend bármilyen megsértése eltérést jelentett az intézményi "jó viselkedéstől", és "rossz viselkedésnek" számított. Ezért a huncut és makacs embereket "filmeknek" ("mauvaise" - rossz) nevezték. Lehet köztük a szabályoktól való bármilyen eltérés: túl hangos beszélgetés a mélyedésben, gondatlanul megterített ágy, nem az előírások szerint kötényre kötött íj, szakadt harisnya vagy a szigorú frizurától származó szoros szoros.
Az igazgatónál.
A testi sértést nem alkalmazták az elkövetőkkel szemben, azonban nem álltak szertartásba azokkal, akik valamilyen bűncselekményt elkövettek: a kötényt egy teak helyett cserélték le, az ebédlő speciális asztalára helyezték át, ahol állva kellett enniük, vagy ebéd közben az ebédlő közepén kellett állniuk, és kitisztított papírt tűztek ki. vagy szakadt harisnya a ruhához. De a tanulók egy része tudatosan fellázadt a rend ellen.
Rajz lecke.
A diákok megjelenését szigorúan szabályozták: szép formaruha, ugyanaz a frizura, különböző korosztályok számára - a fiatalabb lányokat gyakran rövidre vágták, az idősebbeket pedig kénytelenek voltak szigorúan megszorítani a hajuk.
A forma rövid ujjú, nyakkivágású ruhából, kötényből (kötényből), köpenyből és szalaggal ellátott fodrokból állt. Az egyenruha színe az oktatási osztálytól függött: a fiatalabbak praktikus, fehér kötényes kávésruhákat kaptak, amelyekhez kávéfőzőnek vagy kávéskannának hívták őket, a középső kék, az idősebbeknek fehér ruha volt zöld köténnyel.
A fiatalabb csoport az ének osztály vizsgán.
Pepinieres - azok, akik a főtanfolyam elvégzése után maradtak annak érdekében, hogy továbbtanuljanak és karrierjük növekedjen egy osztályhölgynél, szürke ruhákat viseltek. Sok lányt Smolnyban tartottak magánösztöndíjak miatt. Az ilyen fiatal hölgyek szalagot viseltek a nyakukban, amelynek színét a jótevő választotta.
Tehát az I. Pál ösztöndíjasoknál kékek voltak, a Demidovszkijéknál narancssárgák, Betsky pártfogoltjai zöld színűek, Saltykovék pedig bíborok voltak. Azok számára, akik nem kaphattak ösztöndíjat, a rokonok díjat fizettek. A 20. század elején évente körülbelül 400 rubel volt. Az ilyen hallgatók számára a helyek száma korlátozott volt.
Énekóra.
A lányok tisztességes nevelését figyelemmel kísérő osztályhölgyek kiválasztásának fő kritériuma általában a nőtlen státusz volt. Abban az időben, amikor a sikeres házasság volt a fő és ennek megfelelően a legkívánatosabb esemény egy nő életében, a személyes élet rendellenessége nagyon negatívan hatott a karakterére. Fiatal lányok veszik körül, felismerve, hogy az élet nem váltotta be a hozzá fűzött reményeket, az idősödő hölgy bosszút kezdett a vádjain, megtiltott mindent, ami csak lehetséges, és a legcsekélyebb bűncselekmény miatt is büntetett.
Varróműhelyben.
A szmolnyi férfitanárokat kizárólag azokhoz vitték, akik házasok, ha lehetséges, idősek vagy nagyon vonzó külsejűek, gyakran testi fogyatékossággal, hogy a szüzeket ne kísértsék kísértésbe.
Ennek ellenére általában akinek köze volt az intézethez, annak voltak rajongói. Ez egy sajátos intézményi hagyománynak volt köszönhető - imádatnak, vagyis annak a vágynak, hogy imádkozás tárgyát, bálványát találja a kezébe kerülő személy személyében. Barátnő, középiskolás, pap, tanár, császár. Elengedhetetlen volt valakit imádni. Csak az előkelő hölgyeket nem részesítették előnyben, ez annak a félelemnek a következménye volt, hogy egyenesen szikofántal gyanúsítják őket.
Hárfa lecke.
A szeretet tárgya ajándékokat kapott az ünnepekre, mindenféle rituális kínt megtapasztalt, hogy "méltó legyen", például késsel kivágták az "istenség" kezdőbetűit, vagy tűvel kidugták, a szerelem jeleként szappant ettek, vagy ecetet ittak, és éjszakánként a helyi templom felé igyekeztek. jólétét.
A császár imádata, amelyet a vezetés ösztönzött, általában mindenféle határt átlépett. Az iskolás lányok összegyűjtötték és gondosan tároltak "sült-, uborka-, kenyérdarabokat" az asztalról, amelynél a cár vacsorázott, ellopott egy zsebkendőt, amelyet apró darabokra vágtak és szétosztottak a tanulók között, akik ezeket a "talizmánokat" viselték a mellkasukon.
Kézimunka lecke.
"Csináld velem azt, amit akarsz" - mondta II. Sándor a moszkvai Alekszandrovszkij Intézet növendékeinek -, de ne nyúlj a kutyámhoz, ne próbáld emlékként levágni a bundáját, mint ahogy azt mondják, egyes intézményekben. De a lányok nemcsak a gyapjút vágták le Alexander háziállatáról, de több helyen még a bundája drága bundáját is sikerült levágniuk.
A tanterv olyan tudományterületeket tartalmazott, mint az olvasás, a helyesírás, a francia és a német (később olasz is hozzá lett adva), a fizika, a kémia, a földrajz, a matematika, a történelem, az illemtan, a kézművesség, a háztartás, az Isten törvénye, a retorika és a társastánc.
Egy táncórán, 1901-ben.
Gyakori volt a francia és a német nap felváltása, amikor a lányoknak csak ezeket a nyelveket kellett beszélniük, még egymás között is. Az orosz nyelv használatára egy kartonnyelvet akasztottak az elkövető nyakába, amelyet tovább kellett adnia a következőnek, akit a „bűncselekmény” helyszínén elkaptak. Igaz, megtanulták, hogyan lehet könnyen kijátszani egy ilyen büntetést: az orosz kifejezés elõtt idegen nyelvû beszúrást tettek: "Hogyan mondjam ezt franciául (németül)?" majd nyugodtan átálltak a sajátjukra.
Földrajz óra.
A képzés szerves részét képezte az augusztusi személyek befogadásának rituáléjának megjegyzése. - Emlékszem, hogy az ellenőr az összes osztály teljes összejövetelén „átpróbálta” velünk ezt az ünnepséget: egy mély, szinte a padlóig, egy füstös íj és egy franciául mondott üdvözletkórus. A mai napig emlékszem rá”- írta E. N. Kharkevich.
A testnevelés és a táncórák kötelezőek voltak. Tekintettel azonban arra, hogy az intézet falai között tilos futni vagy szabadtéri játékokat játszani, és a napi séták rövidek voltak, a fizikai aktivitás nem volt túlzott.
Sport tevékenységek.
A kézimunka jó tanárai Smolnyban szolgáltak, de nem annyira tanítással, mint inkább drága hímzések gyártásával foglalkoztak, amelyet szokás volt az intézetbe látogató fontos személyeknek adni. Ezenkívül azok a lányok, akik nem mutattak különösebb hajlandóságot a hímzés iránt, az anyag megtakarítása érdekében inkább nem tanították ezt a mesterséget.
Az intézet szokásos léghőmérséklete körülbelül 16 ° C volt, és egyes intézetekben akár 12 ° C is felmelegedhet, így a vékony takaró alatt töltött téli éjszaka teszt lett a tanulók számára. Ritka kivételként extra ágytakarókat engedélyeztek.
Hálóterem.
A matracok kemények voltak, az emelést reggel 6-kor végezték, a napi reggeli mosást derékig hideg vízzel gyakorolták. Lehetett melegedni és aludni a helyi gyengélkedőn. Melegebb volt, mint a hatalmas kollégiumokban, fokozott étkezést biztosítottak, és sok fiatal hölgy, aki tökéletesen elsajátította az ájulás művészetét, "ünnepeket" rendezett magának, szimulálva a megfelelő betegségeket. Sokaknak azonban nem kellett színlelniük.
Mosdó.
A néhány férfihoz fűződő sajátos hozzáállás és az iskolás lányok véleménye a tisztesség szabályairól, amely abszurdumig jutott, sok gondot okozott az orvosoknak. A gondolat, hogy vetkőzni kell egy másik nemű személy jelenlétében, a félénk lányokat a végsőkig elviselte, néha tragikus fájdalmat.
Orvosi vizsgálat.
Elizaveta Tsevlovskaya azt írta, hogy amikor leesett a lépcsőn és súlyosan megsebesítette a mellkasát, az a gondolat, hogy meztelenül mutassa meg magát az orvos előtt, elrejtette betegségét. És csak akkor, amikor elájult a láztól, szakorvoshoz vitték.
Lesiklás.
A téli ünnepségek alkalmával Smolny sikátorait deszkákkal borították be. Nagy vitézségnek számított, ha szinte olvadt hógolyót vontatott be a szobába. A tanulók kizárólag a saját területükön jártak, és csak évente egyszer - nyáron kivitték őket a Tauride-kertbe, ahonnan korábban minden látogatót elűztek.
A jégpályán.
A programon kívül tilos volt könyveket olvasni. Annak megakadályozására, hogy az iskolás lányok felhalmozódjanak káros ötleteket és megőrizzék a gondolatok ártatlanságát, amiért a pedagógusok annyira aggódtak, a szigorú cenzúrán átesett klasszikusokat az irodalom tanulmányozásához használták, amelyben gyakran több hiányosság volt, mint szöveg. Néha a pedagógusok eljutottak az idiotizmus határáig: a hetedik parancsolatot (a házasságtörés tilalmát) lezárták.
A tanulók a kertben sétálni teniszezni.
Varlam Salamov azt írta, hogy „az eldobott helyeket a kiadás egy külön utolsó kötetében gyűjtötték össze, amelyet a hallgatók csak az intézet elvégzése után vásárolhattak meg. Ez az utolsó kötet volt a különös vágy a diáklányok iránt. Ha a könyvet sikerült megszerezni, jól el kellett rejteni.
A Szmolnyi Intézet tanulóinak egy csoportja a nappaliban hímez és olvas
A 19. századi Smolny kecsesen guggolásának képességét jobban értékelték, mint a matematika sikereit, a fizika kudarcait megbocsátották a jó modorért, de vulgáris magatartásért, de bizonyosan nem kielégítő osztályzatokért ki lehetett őket utasítani. Az egyetlen tudomány, amelyet szentnek tekintettek, a francia nyelv tanulmányozása volt.
A rokonokkal való találkozók menetrend szerint, oktatók jelenlétében zajlottak, és heti négy órára (két látogatási napra) korlátozódtak. Különösen nehéz volt a messziről hozott lányok számára. Hónapok és évek óta nem látták szeretteiket, a hazautazásokat nem engedélyezték.
A Szmolnyi Intézet tanulói rokonokkal a fogadóteremben.
Minden levelezést menő hölgyek felügyeltek, akik elküldés előtt és átvétel után elolvasták a leveleket. Tehát a tanulókat megvédték a külvilág káros hatásaival szemben. A szülőknek nem volt joguk saját akaratuk szerint abbahagyni tanulmányaikat és hazavinni a lányukat, lehetetlen volt gyakrabban találkozni, de a „cenzúrát megkerülve” levelek küldéséhez csak a szobalánynak kellett fizetniük.
A tanulókat főzésre és háztartásra tanították, de ezekre a tantárgyakra vonatkozó ismereteket teljesen töredékesen adták meg. Például az idősebb osztályokban kötelesség volt a konyhában, amikor az iskolás lányok a szakácsok irányításával maguk készítették el az ételeket, a szelet sütése azonban csak a kész darált húsból készült termékek faragásával történt. Nem adtak információt a hús megválasztásáról vagy az edény további hőkezeléséről.
A diákok a konyhában vacsorát készítenek.
Az ételek nem voltak sallangok, íme a napi szokásos menü:
Reggeli: kenyér vajjal és sajttal, tej zabkása vagy tészta, tea.
Ebéd: folyékony leves hús nélkül, hús a levesből, pite.
Vacsora: tekercses tea.
Szerdán, pénteken és böjti napokon az étrend még kevésbé lett tápláló: reggelire hat apró burgonyát (vagy három közepes) adtak növényi olajjal és zabkásával, ebédre volt egy leves gabonapelyhekkel, egy kis darab főtt hal, amelyet találóan éhes iskolás lányok ragadtak. , És egy miniatűr sovány pite.
A Szmolnyi Intézet tanulói az ebédlőben vacsora előtt.
Egy ponton, amikor a lányok több mint fele a gyengélkedőn volt kimerültség diagnózissal, az álláshelyek száma évente másfél hónapra csökkent, szerdán és pénteken azonban senki sem mondott le. Bővíteni lehetett az étrendet úgy, hogy külön díjat fizettek, és reggel több tápanyaggal ellátott teát fogyasztottak a tanárok szobájában, külön a többi iskoláslánytól.
Zsebpénzzel lehetett tárgyalni a szolgákkal és rendkívül magas áron vásárolni az ételeket, de ezt az előkelő hölgyek szigorúan megbüntették.
A tanulók beszéde az oszlopteremben.
A fények kialvása után csendet kellett betartani a kollégiumban. Lefekvés előtt a hálószobákban népszerűek voltak a fehér hölgyek, a fekete lovagok és a levágott kezek történetei. A falak erre hajlamosak voltak, mivel a befalazott apáca legendája Smolnyval társult.
A mesemondók igazi horror színházat rendeztek, a szörnyű suttogásból félelmetes basszusra váltottak, és a sötétben rendszeresen kézen fogták a hallgatókat. Nagyon fontos volt, hogy ne sikítson a félelemtől.
Ünnepélyes ballagási aktus a Szmolnyi Intézetben
A tanulók élete érettségi után folyamatos ünnep volt? Amikor a való világgal szembesültek, kialakultak, mint mondják most, kognitív disszonancia. A mindennapi életben az iskolás lányok teljesen tehetetlenek voltak. A diplomás Elizaveta Vodovozova felidézte:
Az intézet elhagyása után azonnal fogalmam sem volt, hogy mindenekelőtt meg kell állapodni a sofőrrel az árról, nem tudtam, hogy neki kell fizetnie a viteldíjért, és nem volt pénztárcám.
Csak az volt, hogy az infantilizmust a lelkesedésévé tegye - ártatlanul pislogni és megható gyermeki hangon beszélni, volt, aki szerette megmenteni az "ártatlan gyereket". Mindazonáltal számos szmolnyi nemes diplomás neve maradt a történelemben.
A Smolny Intézet végzettjeinek egy csoportja tanárokkal.
Köztük Praskovya Gagarina hercegnő - az első orosz repülés, báró Sophia de Bode, aki 1917-ben parancsot adott a kadétok leválasztására, és hihetetlen bátorságáról és kegyetlenségéről kortársai emlékeznek rá, Maria Zakrevskaya-Benkendorf-Budberg - az OGPU és a brit hírszerzés kettős ügynöke, Maria Shulchenko terrorista, a híres hárfaművész, Ksenia Erdeli, valamint az egyik első futurista - Nina Habias költő.