Az oroszországi paraszti családokban a gyermekeket nagyon korán megtanították a felelősségvállalásra és a szisztematikus munkára: ez egyszerre volt az oktatás fő kérdése és a túlélés garanciája. Sőt, őseink véleménye erről a folyamatról aligha örült volna a modern tinédzsereknek. Ami a legfontosabb, hogy az örököseikkel szembeni megközelítés a népszerű környezetben nemcsak szigorú, hanem nagyon szigorú is volt. Először akkor senki sem tekintette a gyerekeket a szüleikkel egyenlőnek. És a gyermek életének első éveiben látták a felnőttek a garanciát arra, hogy milyen emberré válik.
Másodszor, az anya és az apa tekintélye a paraszti családokban vitathatatlan volt. Általában a szülők egyesültek a gyermek nevelésével és felelősségével kapcsolatos nézeteikben, és még ha nem is állapodtak meg egymással valamiben, ezt soha nem demonstrálták a nyilvánosság előtt, így a gyermeknek esélye sem volt az egyik szülőt az oldalára "húzni".
Harmadszor, nem volt szokás sem lányokkal, sem fiúkkal "kedveskedni" és hiába kényeztetni őket. Általában a háztartások közötti utasításokat a családfő rendezett hangnemben osztotta szét, válaszában senki sem mondott ellent neki. Ugyanakkor a gyermeket mindig dicsérték és bátorították a sikeresen elvégzett feladat elvégzéséhez, minden lehetséges módon hangsúlyozva, hogy az egész család javát szolgálta.
Segítségünk. Gyermekmunka - gyermekek rendszeres munkaerő-toborzása. Jelenleg a legtöbb államban a kizsákmányolás egyik formájának tekintik, és az ENSZ N32 "A gyermekek jogairól" szóló egyezménye és a Nemzetközi Munkaügyi Szervezet cselekményei szerint illegálisnak ismerik el. Dédapáink erről álmodni sem tudtak. Talán ezért léptek felnõtt korba tökéletesen felkészülve és alkalmazkodva?
Ivan Pelevin "Gyerekek szánkóban" (1870)
Az apa fia nem rosszul tanít
A gyermekek életkori kritériumai nagyon egyértelműek voltak, ennek megfelelően a munkaköri felelősségük is egyértelműen meg volt osztva. Az életkort hét év alatt mérték: az első hét évben - gyermekkorban vagy "csecsemőkorban". A gyerekeket "dite" -nek, "fiataloknak", "kuvyaka" -nak (sírás) és más ragaszkodó beceneveknek hívták. A második hét évben megkezdődött a serdülőkor: a gyermek "fiú" vagy "serdülő" lett, a fiúk portokat (nadrágot), lányok - hosszú lányinget kaptak. A harmadik hétéves az ifjúság. A serdülők általában a serdülőkor végére elsajátították az önálló élethez szükséges összes készséget. A fiú az apa jobb keze lett, hiányzásainak és betegségeinek helyettesítője, a lány pedig az anya teljes jogú asszisztense lett.
Promóciós videó:
Talán a fiúkkal szemben támasztott követelmények szigorúbbak voltak, mint a lányokkal szemben, mert a jövőbeni „kenyérkeresőknek”, „gondozóknak” és a védőknek a fiaktól kellett növekedniük. Egyszóval igazi férjek és apák.
Vaszilij Maksimov "Fiúszerelő" (1871)
Életének első hét évében a fiú megismerte a paraszti munka sok alapját: megtanították szarvasmarhákra vigyázni, lovagolni, segíteni a terepen, valamint a készség alapjait is. Például azt a képességet, hogy különféle anyagokból készítsenek játékokat, kosarakat és dobozokat szőnek, és természetesen olyan erős cipőket, amelyek állítólag erősek, melegek, vízállóak voltak, feltétlenül szükséges készségnek tartották. Sok 6 és 7 éves fiú magabiztosan segítette apját bútorok, hámok és egyéb, a háztartáshoz szükséges dolgok gyártásában. A "Taníts egy gyereket, amíg az a bolt túloldalán van" közmondás nem volt üres kifejezés a paraszti családokban.
A második hétéves életben a fiú végül stabil és változatos gazdasági felelősséget kapott, és egyértelmű szexuális megosztottságra tettek szert. Például egyetlen serdülőnek sem volt kötelessége fiatalabb testvérek gondozását vagy a kert gondozását, de meg kellett tanulnia szántani és cséplni - a lányok nem vettek részt ilyen fizikailag nehéz munkában. Gyakran, 7-9 éves korukban a parasztfiúk elkezdtek többletpénzt keresni "emberekben": szüleik mérsékelt díj ellenében pásztoroknak adták őket. Ebben a korban azt hitték, hogy a gyermek már végre „belépett az elmébe”, ezért mindent meg kell tanítani neki, amit apja tud és tud.
Munka a földön. Az orosz falvakban a talajművelés megerősítette a teljes jogú férfi státuszt. Ezért a tizenéves fiúknak a földeken kellett dolgozniuk. Megtermékenyítették a talajt (a trágyát szétszórták a szántóföldön, és ügyeltek arra, hogy rögjei ne zavarják az eke munkáját), boronálták (boronákkal vagy kapákkal fellazították a talaj felső rétegét), kantárral a boronához kötözött lovat vezették vagy lovagolták, "amikor az apa vezeti a barázdát". …
Ha a föld darabos volt, akkor az apa fára tette a boronát, hogy nehezebb legyen, és ő maga vezette a lovat a kantárnál. A kamaszok aktívan részt vettek az aratásban. 11-13 éves korától a fiú már önszántással is foglalkozott. Eleinte kapott egy kis szántóföldet, amelyen gyakorolhatott, és 14 éves korára maga a tinédzser magabiztosan felszánthatta a földet, vagyis teljes értékű munkás lett belőle.
Vladimir Makovsky "Pásztorok" (1903)
Szarvasmarhák gondozása. A paraszti élet másik fontos eleme, amelyben a nőkben nem bíztak (csak teheneket vagy kecskéket fejhettek ki, legelőkre űzhették őket). A fiataloknak etetniük, trágyát eltávolítaniuk, az állatokat megtisztítaniuk kellett az idősebbek szigorú irányítása alatt. A paraszti család fő kenyéradója mindig is egy ló volt, aki egész nap a mezőn dolgozott a tulajdonosnál. Éjjel lovakat tereltek, és ez a fiúk felelőssége is volt. Éppen ezért már kiskoruktól kezdve megtanították lovakat használni és lovagolni, hajtani ülve vagy szekéren állva, hajtani egy öntözőlyukig - teljes összhangban az „Üzleti tanít, kínlódik és táplálkozik” mondással.
Halászati foglalkozások. Különösen gyakoriak voltak Észak-Oroszországban és Szibériában, ahol megbízható jövedelemforrásként szolgáltak. Apjára és idősebb testvéreire tekintve a fiú először játék formájában átvette a horgászat és a vadászat képességeit, majd továbbfejlesztette ezt a művészetet.
8-9 éves korára az ifjúság általában tudta, hogyan kell csapdákat állítani apróvadakra és madarakra, íjat lőni, horgászni vagy dárdával verni. A gomba, bogyó és dió gyűjteménye gyakran felkerült ebbe a listába, ami szintén jó anyagi segítséget jelentett. 9-12 éves korára egy tinédzser csatlakozhat egy felnőtt horgász artellhez, és 14 évre, miután letette a próbaidőt, teljes jogú tag lett. Aztán elkezdett jelentős részt befizetni a családi költségvetésbe, és átkerült a felnőtt "keresők" és irigylésre méltó kérők kategóriájába.
Alekszej Korzuhin "Madarak ellenségei" (1887)
Így nőttek fel a „jó társak” a paraszti családokban - apai segítők, akikre a szülők joggal büszkék voltak. A munkaügyi oktatás mellett a fiúknak világos erkölcsi elveket is tanítottak: megtanították őket tisztelni az idősebbeket, kegyesen bánni a szegényekkel és a szegényekkel, a vendéglátást, a saját és más munkájuk gyümölcsének, a hit alapjainak tiszteletben tartását. Még két fontos szabály volt, amelyet minden ifjú fejből tudott: először is, a férfinak képesnek kell lennie megvédeni nőjét és családját, és nemcsak fizikailag, hanem anyagi és pszichológiai oldalról is. A második szabály szerint az embernek képesnek kellett lennie visszafogni érzelmeit és mindig uralkodnia magán.