A modulok és az interaktív táblák széles körű bevezetése előtt az iskolákban hosszú távú kutatásokat kell végezni, korlátozva a kísérlet méretét - mondta az FPK Klinikai Fiziológiai és Nem Kábítószer-Eljárási Tanszékének helyettes vezetője, MI RUDN, Szövetségi Állami Költségvetési Tudományos Intézet „Népegészségügyi Nemzeti Kutatóintézet” A. Semashko "Lilia Ivanova június 14-én a kerekasztalnál" Az innovatív MES (Moszkva Elektronikus Iskola) oktatási platform megfelelése a SanPiN egészségügyi jogszabályoknak. Hazai kutatási bázis a legújabb elektronikus eszközöknek a tanulási folyamatban való felhasználásához."
Az elektronikus oktatási segédeszközökről az egészségügyi szakember felhívta a figyelmet arra, hogy a tanulók egészségével járó katasztrofális helyzetben a be nem tesztelt technológiákat masszív módon vezetik be az iskolákba.
Ivanova szerint a modulok széles körű bevezetése előtt a tanulási folyamatban legalább 10 éves időtartamra hosszú távú tanulmányokat kell végezni, valamint kidolgozni kell alkalmazásukra vonatkozó normákat pszichológusok, pszichofiziológusok, klinikusok és egészségügyi szervezők bevonásával. A szakértő rámutatott, hogy Oroszország nem alkalmazhatja a „legjobb” külföldi gyakorlatokat, mivel számos nyugati országban, ahol a gyermekek nagyon korai életkorban használják az információs technológiákat, a nyilvánosság és a szakértői közösség már riasztást ad.
Ivanova felhívta a figyelmet arra, hogy a fiatalabb iskolás gyerekek fiziológiája még nem rendeződött meg, és néhányuk számára elegendő 15 percig dolgozni a készülékkel, hogy elveszítsék a lehetőséget arra, hogy figyelmet szenteljenek az óra végéig. A szakértő meg van győződve arról, hogy csak középiskolás diákok használhatnak nagyobb hasznot a modulokhoz.
A szakember arra is sürgette, hogy gondolja át az e-tanulási eszközök korai és tömeges bevezetésének célját. A szakértő meg van győződve arról, hogy ha 10 év alatt az államnak gondolkodóképességű, kreatív generációra van szüksége, amely képes létrehozni, létrehozni, feltalálni, akkor az óvodai információs technológiák használatakor ez lehetetlenné válik, mivel az elektronikus eszközökkel történő korai megismerés megöli ezeket a pozitív tulajdonságokat. Ivanova szerint intenzíven kell bevezetni az információs technológiákat, ha 10 év alatt az állam valami képzett és valamilyen módon megalázó embert szeretne elérni, akik nem rendelkeznek alapvető fiziológiai képességekkel.
Megjegyzés: az MES fejlesztői szerint az „intelligens” interaktív íróasztalok, interaktív táblák, táblagépek és más modern multimédiás eszközök célja, hogy a modern iskolás gyerekeknek új minőséget biztosítsanak az oktatásban, ám számos szakember szerint ez a környezet ellenséges a gyermekek egészségére, valamint a tanárok és az automatizálás szerepének kiegyenlítésére. a pedagógiai feladatok pusztító következményekkel járnak a fiatalabb generáció számára.