A világ vezető tudósai egyre inkább megjelennek a médiában, ahol panaszkodnak a tudomány válságára. Ennek oka számos oka lehet, de az egyik legfontosabb az, hogy az emberek képtelenek elsajátítani az információ mennyiségét, amelyet a rádió, a televízió, az újságok és az internet esik rájuk. Fájdalmas eltérés merül fel az ember indokolatlan tudás iránti vágya és az emberiség által felhalmozott tudás akár jelentéktelen részének az esetleges lehetetlensége között
Tudás, amelyet nem lehet megtanulni
A tudomány különféle területein dolgozó szakemberek panaszkodnak, hogy még a szakterületükben sem elég idejük új adatok elsajátításához, nem is beszélve a kapcsolódó tudásterületekről. Az emberiség egyre több időt tölt az oktatásra - iskolára, intézetre, valamint a szakemberek átképzésére a különféle továbbképzési központokban. A személy számára szükséges ismeretek elsajátításának időtartama folyamatosan növekszik, mivel növekszik annak a mennyisége, amelyet ennek az egyiknek vagy másik szakembernek meg kell tanulnia. Azonban az információmennyiség, amelyet az emberi agy képes tárolni, nem végtelen.
Ebben a tekintetben folyamatos a felejtés: olvasson könyveket, filmeket, mindent, amit az iskolai tanárok és az egyetemi tanárok ilyen szorgalmasan magyaráztak nekünk. Számos tudós szerint az emberiség új ismeretek megszerzésének folyamata meghaladja az egyének képességét, hogy elsajátítsák és gyakorlatilag felhasználják.
Hogyan magyarázhatjuk meg az intellektuális robbanást?
A történelem egyik rejtélye az olyan országok egyenetlen fejlődése, mint Kína, India és Egyiptom. Megmagyarázhatatlan ugrás az út elején, a soha nem alkalmazott óriási tudás, majd a gátlás, kihalás vagy lassú hanyatlás a tisztán külső kulturális mutatók: könyvek, szobrok, festmények, tudományos munkák, vallási értekezés és rituálék párhuzamos felépítésével. Képesség szerint az idők hajnalán az emberiség jó indulást indított, majd a sprinterből állóvá vált.
Az ortodox tudósok körültekintően hallgatnak, és nem kommentálják a Föld legrégibb civilizációinak paradoxonját. A paleokontaktusok elméletének támogatói magyarázzák azt az intellektuális robbanást, amely idegen beavatkozással kísért és valószínűleg provokálta az ősi civilizációk kialakulását. Az Atlantis halálának változatát támogatók a túlélõ atlanták hatásáról beszélnek, akik a Föld különbözõ részein civilizátorként jártak el. Ezen elméletek megerősítésének lényeges nyomai azonban meglepően kevés …
Szoftverhiba
Furcsa, de átlagosan szellemi képeinknek csak egy kis részét és fizikai képességeink legfeljebb 60% -át használjuk fel. Ha ez egy jövőbeli tartalék, akkor túl nagy, és eddig nincsenek feltételezések a bennünk rejlő erőforrások felhasználására. Talán ezek azoknak a szuperhatalmaknak a visszhangja, amelyek esetleg őseink birtokában voltak? Vagy nem valósíthatjuk meg ezt az erőforrást, mivel az embert másfajta fejlesztésre programozták? Ezt az elképzelést arra javasolja, hogy az antikvitás szinte az összes nép mítoszaiban megemlítsék a kozmikus léptékű bizonyos „bűnt”, vagy, modern értelemben, a program kudarcát, ami ahhoz vezetett, hogy az emberiség elhagyta a fejlődés fő útját, amelyet a természet a számára készített elő.
Miért vállalnák az emberek hiába magukat, kitalálva egy történetet egy Eve almájáról, és kiűzve őt Ádámmal együtt a paradicsomból, ha ez a történet nem tartalmaz ésszerű szemcséket? Miért kellett egy olyan történetet összeállítani, amely az emberiség újjászületése után az özönvíz vérfertőzésen keresztül zajlik - egy olyan cselekmény, amelyet a kínai, a keresztény, a zsidó mitológiában, a maja és az aztékok legendáiban találtak, a különféle népek meséiben? Hogyan hasonlítanak az első őseinknek a paradicsomból való kitelepítésével kapcsolatos történetek és az emberiség újjászületésével kapcsolatos mítoszok az árvíz után? Kétségtelen, hogy az egyikben - mindkét esetben kudarcról, bukásról, valami rendkívül fontos veszteségről beszélünk, amely megváltoztatta az emberiség története egész menetét.
Úgy tűnik, hogy a szoftver hibája az árvízhez kapcsolódik, amelynek eredményeként az emberiség a túlélés szélére került. De mit veszített, miután sikerült túlélnie, milyen útról ment el egy bolygókatasztrófa eredményeként, milyen "aranykor" és mennyei ligetben emlékeztek az őseink vágyakozva?
A tudás újabb útja
A civilizációk halála után maradt tárgyak keresése, valamint az idegenek tevékenységeinek anyagi nyomai arra késztették néhány kutatót arra a gondolatra, hogy az emberek egyszer találkoztak egy fajjal, amely alapvetően más módon ismeri a világot. Képzeljünk el egy olyan civilizációt, amely nem fejlődik a bonyolító mechanizmusok mentén, és ezért nem hagy jelenlétének anyagi nyomait. A létezését csak más, immateriális nyomok alapján lehet kiszámítani: a megszerzett tudás jelenléte a semmiből származik, az ősök megmagyarázhatatlan bölcsessége, akik hirtelen! - a napelemes eszközök titkai megismerkednek
rendszer, megnövekedett szilárdságú fémötvözetek előállítása, iránytű felépítése, kronológia … A tudás az egyetlen dolog, amelyet egy nem technokratikus módon mozgó civilizáció elhagyhat. És valójában olyan spirituális tárgyakat találunk, amelyeket ezoterikus tudásnak nevezünk, amikor az ókori Kína, Sumer, India és Egyiptom civilizációit tanulmányozzuk.
Az istenek és a titánok csata
Az „ősi fejlődés másik módjának” elmélete, amely megelőzte az első ősi technokratikus civilizációk megjelenését, szükségtelenné teszi az újonnan érkezők vonzását, hogy elmagyarázzák a 6 ezer évvel ezelőtt az őseink fejeire eső tudást. Támogatói két csoportra oszthatók. Az első állítás szerint az előzetes civilizáció, amelyet az árvíz alatt elpusztítottak, „a fejlődés másik útján” haladt. A katasztrófát túlélő képviselőinek sikerült a tudás egy részét átadni az embernek, ám őseink számára hozzáférhetetlennek bizonyult a megszerzésének módja. Ugyanezen programhiba miatt, valószínűleg genetikai szempontból, amelyet már említettünk.
Ez utóbbi azt jelzi, hogy a Cro-Magnon őseinkkel együtt volt más sapiens is, például a neandertalisták, akik 170 ezer évvel ezelőtt keletkeztek és agymérete 100-150 köbméter volt. cm-nél nagyobb, mint nálunk, 1450 cm3 agytérfogatban. Lásd: Nem tőlük származik, aki eltérő fejlődési utat követett, és az emberiség örökölte a tudást, a megszerzési módszereket, amelyekről később beszélünk.
A Cro-Magnonok könyörtelenül lekoptatták a fejlettebb neandertalálokat, és tették közzé azokat az eredményeket, amelyeket a "nagyfejűek" több százezer évig halmoztak fel. Itt vannak a bölcs és nemes titánok olimpiai istenekkel való küzdelméről szóló görög mítosz gyökerei?
Logika vagy intuíció?
Nem akarjuk beismerni magukat, de a valóság meglehetősen kegyetlen: soha nem szándékozunk arra, hogy valójában bármit is megtanuljunk ebben az életben „lépésről lépésre”, amellyel hozzászoktunk a tudáshoz. Lehetséges, hogy ezt kijavíthatjuk a "közvetlen tudás" módszereivel, amelyek úgy vagy úgy vezetik az embert, hogy beleolvadjon az információáramba, amelyet általában a legnagyobb bölcsességnek hívnak. Azokhoz az információs mezőkhöz, amelyekhez talán a neandertálok képesek voltak csatlakozni, 10% -kal nagyobb agymennyiséggel, mint a miénk, és ami a legfontosabb, hogy nagyobb hatékonysággal használják fel. De vajon mi csoda, hogy sikerült ezt megtenni?
Az emberi agy egyik rejtélye társul az extra-racionális megismerés lehetőségéhez, amelyet néha intuíciónak hívnak. A logikus gondolkodás az információgyűjtésen, a tények elemzésén, az ok-okozati összefüggés felkutatásán és a következtetések megfogalmazásán alapul. Az intuíció kész választ ad, és úgy tűnik, mintha "semmiből". Mostanáig az emberiség fejlesztette a racionális gondolkodást és támaszkodott rá, az intuitív gondolkodást a háttérbe szorítva. A racionalista civilizáció problémái azonban annyira felháborítóak, hogy számos tudós rámutat arra, hogy az emberi agy jobb felének fokozott fejlődése szükséges. Itt található az intuíció, a tisztánlátás, a "tisztánlátás" és azoknak a jelenségeknek a forrása, amelyeket a "jobb oldali" civilizációnkban általában "paranormálisnak" neveznek.