A kutatások megerősítik a tekintetét: ha valaki a szemébe néz, tenyér izzad, a másik figyelmesebbé válik
A megjelenés fontos kommunikációs eszköz. Ha nem használják, akkor a társadalmi helyzetek felületesek vagy összetettek lehetnek. Például, ha egy állásinterjú során a jelölt nem néz a munkáltató szemébe, akkor esetleg munka nélkül maradhat.
Terhi Helminen, a tamperei egyetem pszichológusa és oktatója disszertációjában a szemkontaktus hatását vizsgálta a beszélgetőpartner éberségére és figyelmére. A különféle korcsoportok képviselőivel végzett tanulmányok kimutatták, hogy a pillantás hatással lehet egy másik személy életerősségére, ezen keresztül - az emlékezetre és a tanulási képességre.
Másik pillantása éberséget okoz
Terhi Helminen szerint az ember éber és feszült lesz, amikor valaki az irányába néz. Ezt olyan eszközök rögzítik, amelyeket nem lehet becsapni.
„Amikor egy ember éber, a tenyerét a szokásosnál kissé verejték borítja. Az izzadság befolyásolja a bőr elektromos vezetőképességét, és a változásokat az ujjakhoz rögzített kis érzékelők érzékelhetik”- magyarázza Helminen.
A tenyér izzadását nem lehet tudatosan befolyásolni, mivel az izzadság kiválasztását az autonóm idegrendszer szabályozza, amely nem függ az ember akaratától és kívánságaitól. Ezt a tulajdonságot hazugságérzékelővel történő teszteléskor használják.
Promóciós videó:
Az izzadás szintén nem kapcsolódik az ember különböző kulturális rétegekhez való tartozásához, bár a tekintetnek eltérő társadalmi jelentősége van a különböző kultúrákban. Amikor az éberség szintje emelkedik, az autonóm idegrendszer a kezét izzadtsággal borítja, mindenki kívánságától függetlenül, mindenhol.
Amikor valaki rád néz, pulzusa lelassul
A széles körben elterjedt véleményekkel ellentétben a kutatások kimutatták, hogy a pillantás egy ideig lelassíthatja az ember pulzusát.
„A fokozott figyelem mellett az impulzus lelassul. Ez akkor történik, amikor valaki rád néz. Minél közelebb néz egy ember rád, annál jobban lelassul a pulzus”- mondja Helminen.
„Az impulzus csak néhány másodpercre lassul. Aztán újra felgyorsítja."
Az autonóm idegrendszer itt is működik, a tulajdonos kívánságaitól függetlenül. A pulzus csökkenése kulturálisan független.
Az impulzus lelassulása részben azzal magyarázható, hogy katasztrófa esetén egyesek lefagynak, mások aktívan cselekednek. A zsibbadt személy pulzusa hosszabb ideig lelassul, az aktív ember pulzusa felugrik.
A tanár tekintete biztató - vagy fordítva
Ha a megfelelő gondolkodásmódban vagy, jobban teljesít a feladatokban. Minden új jobban asszimilálódik, és a memória nem bukik le. Javítják-e a hallgatók tudományos teljesítményüket, ha úgy érzik, hogy a tanár közvetlenül rájuk néz?
Terhi Helminen nem tud végleges választ adni erre a kérdésre. A megjelenés kellemetlennek tűnhet.
„A pillantás felvidít egy fáradt hallgatót, de ha már túlzottan túlsúlyos, akkor ez már felesleges. És ha a kérdés nagyon nehéz, akkor a megjelenés elnyomónak tűnhet."
„Sokan félreteszik, amikor meg kell feszíteni és komolyan mérlegelni a kérdést. Ez egy gyakori eset”- mondja Helminen, emlékeztetve a gondolkodás idejére.
A kutató szerint a pillantást gyakran használják anélkül, hogy még arra gondolnának is, hogy milyen hatással van egy másik emberre.
"A megjelenés például az osztályteremben számít: a tanár a tanulókra néz-e, amikor elmagyarázza, vagy csak a táblára és a számítógépre."
Miért néz el az autista gyermek?
Terhi Helminen munkája a gyermekek autizmusára és gyógyulásukra is összpontosít.
„A dolgozat harmadik szakasza klinikai kutatásaim eredménye. Miért nem akarnak autista gyermekek szemkontaktust létesíteni? Kíváncsi voltam, vajon a közvetlen szembejutás fájdalmas vagy akár kellemetlen is-e.
Kutatása során Helminen két-öt éves kisgyermekeket figyelt meg, akik közül sokan még mindig nem tudtak beszélni. Képeket mutattak nekik. Ugyanez történt a általában fejlődő gyermekekkel.
A pulzusmérő érzékelők mellett a gyermekek reakcióit egy kamera segítségével is ellenőrizték, amely rögzíti a szemmozgásokat.
„Az egészséges vagy fejlődési fogyatékossággal élő gyermekek, akik nem voltak autizmussal, ugyanúgy lelassították pulzusukat, mint a felnőttek, amikor ránéztek. Az autista gyermekekben nem lassult le. Ebből arra a következtetésre jutottam, hogy a tekintet nem számukra a társadalmi szempontból fontos kommunikációs elem”- mondja Terhi Helminen.
„Másrészt, nem számukra sem kellemetlen. Ha így lenne, golyóik is rövid ideig lelassulnak.
Megtanulhatja használni a szemét
Helminen szerint az autista gyermekeket kiképezhetik a szemük használatára. De pontosan tudnia kell, hogyan kell csinálni.
„Korábban kénytelenek voltak találkozni mások szemével, még a fejüket is elfordították. Nem teheted meg. A tanításnak óvatosnak és pozitívnak kell lennie."
Terhi Helminen elmondta, hogy tanácsot adott a szülőknek arról, hogy milyen kellemes és zavaró az, hogy tanítsák autista gyermekeiket, hogy mások szemébe nézzenek.
„Anya vagy apa kutyázni, szavalni, énekelni vagy bármit megtehet, amit a gyermek különösen szeret. Akkor a szülőknek abba kell hagyniuk ezt, és csak akkor folytathatják, ha a gyermek rájuk nézett. Ez segíti a gyermeket abban, hogy a kellemes tevékenység folytatódik, ha szembe kerül.”
Reija Grönroos