Az embereket mindig is lenyűgözte az ismeretlen működése, hogy működik az elme, és mi indokolja viselkedésünket. És a 20. század elején kialakult a kísérleti pszichológia.
A kutatások számos területet fedeztek fel, a viselkedéstől a társadalmi dinamikáig és az agy komplex biológiai folyamatainakig. A kísérleti pszichológia nevében végzett gondosan ellenőrzött kutatások eredményei sokat tártak fel az emberi állapotról, köszönhetően jobban megértjük, miért viselkedünk így vagy úgy.
Összeállítottuk a múlt század leghíresebb és érdekesebb kísérleteinek listáját. A legegyszerűbb társadalmi csoporttól a hallgatóig olyan összetett viselkedési minták, amelyek megmutatják, hogyan működik az emberi tudatalatti, és eltolják az elfogadott etikai keretet. Minden bizonnyal azon gondolkodik, hogy tud-e mindent magadról, és mire képes egy ember.
Kék és barna szemű
1968-ban, a Martin Luther King polgári jogi aktivista meggyilkolása után, Jane Elliot tanára megkísérelte megvitatni a diszkriminációt, a rasszizmust és az előítéleteket egy harmadik osztályos tanulóval egy risevillei (Iowa) iskolában. Mivel azt érezte, hogy a gyerekek nem csak nem értik, mit jelent a bőrszín alapján történő diszkrimináció, hanem egy kisvárosban még soha nem látották, Elliot kétnapos kékszemű / barna szemű gyakorlatot indított a rasszizmus igazságtalanságának bemutatására.
A hallgatókat szemcsoport alapján két csoportra osztottuk. A kék szem tulajdonosai kiváltságokat élveztek az oktatási folyamatban: egy második adag ebédre, belépés egy új játszószobába, további öt perc a szünet alatt. Elliott kékszemű tanulókat helyezte az osztály első sorába, míg a barna szemű tanulókat a hátsó sorokba. Az osztályokat arra motiválta, hogy csak csoportja osztálytársaival kommunikáljanak, és azt tanácsolta nekik, hogy kerüljék el a szemüket a diákokkal.
Promóciós videó:
Ezenkívül két csoport képviselőit is tiltották az egyik szökőkút vizének ivásáról. A barna szemű embereket a tanár folyamatosan büntette, amikor nem követték a szabályokat, vagy hibákat követett el. Elliott hangsúlyozta a csoportok közötti különbségeket, kiemelve a kék szemű hallgatók érdemeit és a barna szemű hallgatók hátrányait. Másnap a barna szemű hallgatók váltak kiváltságos hallgatókká.
Ennek eredményeként a felsőbbnek ítélt csoport jobban tanult. Azok, akiket hátrányosan megkülönböztettek, több hibát kezdtek el tenni - még azok is, akik kiváló hallgatók voltak a kísérlet előtt.
Zongora lépések
A Volkswagen kezdeményező csoportja, a Fun Theory azt akarta bebizonyítani, hogy az emberi viselkedés jobbá válhat, ha szórakozást ad a rutin és unalmas tevékenységekhez. Zongora lépéseket tettek a stockholmi metrón, hogy megtudják, hány ember választja a lépcsőket a mozgólépcső helyett.
Az eredmények azt mutatták, hogy 66 százalék aznap választotta a lépcsőt zenei lépésekkel.
Hegedűművész a metróban
2007. január 12-én körülbelül ezer utas reggel egy washingtoni metróállomáson haladt keresztül, egy ingyenes koncertet hallott Joshua Bell hegedűvirtuózának. Körülbelül 45 percig játszott, hat klasszikus darabot előadva egy 1713-as Stradivarius hegedűre, amelynek becslése szerint 3,5 millió dollár lenne.
Csak hat ember állt le zenét hallgatni. Körülbelül 20 ember adott pénzt, folytatva a szokásos ütemüket. A hegedűművész 32 dollárt gyűjtött be. Amikor befejezte a játékot, és csend támadt, senki nem vette észre. Senki sem tapsolt. Senki sem vette észre, hogy a világ egyik legjobb zenésze játszik a legnehezebb hegedűkészítményeket, amelyek értéke 3,5 millió dollár.
A Washington Post írója és Gene Weingarten újságíró, a kísérlet szerzője ezt a „kontextus, észlelés és prioritások, valamint a közönség ízének kiértékeléseként írta le: banális és unalmas környezetben, mindenki számára kellemetlen időben, hogy a szépség észrevehető-e. ?"
Füst a szobában
A kísérlethez az egyik szobába emberek gyűltek össze, akik kitöltöttek egy kérdőívet, amikor hirtelen füst öntött ki az ajtó alatt. Mit csinálnál? Valószínűleg felkelnek és elhagyják a helyiségeket, vagy jelentést tesznek a felelős személynek. Képzelje el ugyanazt a helyzetet, kivéve, hogy nem vagy egyedül, még mindig vannak veled emberek, akiknek a füst egyáltalán nem zavarja.
A két bérelt színésznek úgy kellett viselkednie, mintha semmi sem történt. Ennek eredményeként az alanyok mindössze 10% -a távozott a helyiségből vagy füstöt jelentett. 10-ből 9 ténylegesen folytatta a kérdőív kidolgozását, dörzsölte a szemét és törölgette a füstöt az arcukról.
A kísérlet azt mutatta, hogy az emberek passzív egyének jelenlétében lassabban reagálnak, vagy egyáltalán nem reagálnak a vészhelyzetekre. Jobban támaszkodunk mások reakciójára és viselkedésére, mint saját ösztöneinkre. Ha egy csomó ember úgy viselkedik, mintha minden rendben van, akkor legyen, ugye? Nem igazán. Ne engedd magadnak inaktivitást mások passzivitása miatt. Ne gondold, hogy valaki mindig segít.
Nyári tábor
Ez a kísérlet megvizsgálta a reális konfliktus elméletét, és példává vált arra, hogy a korlátozott erőforrásokért folytatott verseny miatt miért alakul ki negatív hozzáállás a csoportok között.
A kísérletezők két, 11 és 12 éves fiúból álló csoportot vettek fel, és úgy helyeztek el őket, amit szerinte nyári táborba helyeztek. Az első héten a csoportokat felosztották és nem tudtak egymásról. Ez idő alatt a csoportok közötti kapcsolatok megerősödtek.
Ezután a fiúkat megismerték egymással, és azonnal megjelentek a konfliktus jelei. A kísérletezők versenyt teremtettek a csoportok között, és a várakozások szerint az ellenség és az agresszív viselkedés szintje növekedett.
A harmadik héten a kísérletezők megteremtették a feltételeket mindkét csoport számára, hogy együtt dolgozzanak egy közös probléma megoldásában. Például az ivóvíz problémája. A gyerekeknek az volt a benyomásuk, hogy ivóvízüket elvágták, valószínűleg vandálok miatt. Mindkét csoport együtt dolgozott a probléma megoldása érdekében.
A kísérlet végére, miután a különféle csoportokból álló fiúk együtt dolgoztak, barátokba kerültek, ami arra utal, hogy az együttmûködés az egyik leghatékonyabb módszer az elõítéletek és a diszkrimináció csökkentésére.
Carlsberg kísérlet
A társadalmi kísérletet a dán sörgyár, a Carlsberg végezte. Egy gyanútlan pár bement egy motoros csomagolású moziban. Csak két üres hely volt a tetovált motoros mellett.
Egy nem hivatalos kísérlet eredményei szerint (ezt egy termék reklámozásaként hajtották végre) nem minden pár ült üres ülőhelyeken: amikor szomszédjukat látták, azonnal elmentek a csarnokból. Néhányan maradtak és helyet foglaltak el, amelyért azonnal tapsokkal és ingyenes Carlsberg sörökkel jutalmazták őket. Ne ítélje meg a könyvet a borítója alapján.
Dezinformációs hatás
1974-ben Elizabeth Loftus elkezdett tanulmányozni a dezinformáció hatásait a közúti közlekedési balesetekben. Egy kísérletben hét, 5 és 30 másodperc közötti videósorozatot mutattak be 45 hallgatónak, 9 csoportba osztva. Ezek a videók egy autóbaleset felvételét tartalmazták. Minden videó után a hallgatók kitöltöttek egy kérdőívet, amelynek első bekezdését a következőképpen fogalmazták meg: "Kérjük, jelentsen az éppen látott balesetről."
Ezenkívül számos konkrét kérdést vettek fel a közúti balesetekkel kapcsolatban. A legfontosabb kérdés a videóban bemutatott autók sebességével kapcsolatos. Kilenc embertől kérdezték: "Mennyire mozogtak a videóban szereplő autók, amikor egymásra ütköztek?" A többi alany hasonló kérdést kapott, de a "lezuhant" szó helyett a "megérintette", "megüt", "összeomlott", "kopogtatott" szavakat használták. Amikor a kérdésben a „lezuhant” szót használták, a járművek a legnagyobb sebességet kaptak - 40,8 mph. A kísérlet eredménye arra a következtetésre jutott, hogy a kérdés formája befolyásolja a tanú válaszát. Loftus azt állította, hogy ennek oka a alanyok emlékezetének megváltozása volt.
Milgram kísérlete
Ezt a kísérletet 1961-ben Stanley Milgram pszichológus végezte. Célja az volt, hogy megértse, milyen messzire menhetnek az emberek a hatóságoknak történő alárendeléshez, még akkor is, ha ezeknek a hatóságoknak a parancsai más embereket ártanak.
A kísérletben részt vett egy kísérlet, egy alany és egy színész, akik egy másik alany szerepét játszották. Azt állították, hogy az egyik résztvevőnek ("hallgatónak") meg kell memorizálnia a hosszú párból álló szavakat, amíg nem emlékszik az egyes párokra, a másiknak ("tanár") - ellenőriznie kell az első memóriáját, és minden hibáért egyre erősebb áramütéssel büntesse.
A kísérlet kezdetén a tanár és a hallgató szerepeit „sorsolással” elosztottuk a tantárgy és a színész között, hajtogatott papírlapokkal, „tanár” és „hallgató” szavakkal, és a tantárgy mindig a tanár szerepét kapta. Ezt követően a „hallgatót” demonstrációs módon egy elektródákkal ellátott székhez kötötték. A „tanár” „demonstrációs” áramütésben részesült.
A „tanár” egy másik helyiségbe menne, és az asztalnál ült a generátor-eszköz előtt. A kísérlet elmagyarázza a "tanárnak", hogy amikor minden kapcsolót megnyomnak, megfelelő feszültséget adnak a hallgatónak, és amikor a kapcsolót elengedik, az áram megszűnik. A megnyomott kapcsoló lefelé marad, hogy a "tanár" ne felejtse el, melyik kapcsolót már megnyomta, és melyet nem. Az eszköz komoly benyomást kelt a valódi valóságról, nem adva okot a kísérlet hitelességének megkérdőjelezésére.
Valójában senki sem volt áram alatt. A „hallgató” kifejezetten helytelenül válaszolt a kérdésekre, és úgy tett, mintha fájdalommal bírna, mivel állítólag a feszültség növekedett minden helytelen válasz esetén. Ennek ellenére sok alany továbbra is sokkolta az embereket, amikor a "kísérleti" hatóság elrendelte. Végül az alanyok 65% -a használt áramütést, amely halálos lehet.
A kísérlet eredményei azt mutatták, hogy az egyszerű emberek nagyobb valószínűséggel követik el a hatóságok képviselőinek utasításait, ártatlan embereket is megölnek. A hatalomra való engedelmesség mindannyiunkban elmélyült, mert így neveljük fel gyermekeinként.
Marshmallow teszt
A 1960-as évek végén és az 1970-es évek elején Walter Michel pszichológus vezette kísérlet sorozatot tartalmazott a késleltetett jutalomról.
A 4 és 6 év közötti gyermekeket egy olyan székre ültették egy szobában, ahol az asztalon finomságok találhatók (leginkább pillecukor, néha sütemény vagy perece). A gyerekeknek azt mondták, hogy eszhetnek édességeket, de ha 15 percet várnak, és nem engedelmeskednek a kísértésnek, akkor második adagot kapnak.
Michelle észrevette, hogy egyesek befedték a szemüket a kezükkel, vagy megfordultak, hogy ne lássa az édességeket, mások pedig az asztalt rúgni kezdték, haját húzták vagy a mályvacukrot simogatták, mintha kitömött játék lenne. Mások egyszerűen megették a mályvacukrot, amint a kutatók távoztak.
Több mint 600 gyermek vett részt a kísérletben. A kisebbség azonnal megetette a csemegét. Azok közül, akik megpróbáltak ellenállni, egyharmada kapott második kezelést. Ezenkívül az életkor volt a meghatározó tényező.
További kutatások kimutatták, hogy azok a gyermekek, akik képesek voltak várni, jobb eredményeket kaptak az életben, magasabb iskolai végzettséggel és alacsonyabb BMI-vel.
Hamis konszenzushatás
Ebben a kísérletben a kutatók megkérdezték a főiskolai hallgatókat, hogy járnak-e egy fél órán keresztül az egyetemen, egy nagy táblával, amely azt mondta: "Egyél Joe'snál."
A hallgatókat ezután felkérték, hogy becsüljék meg, hány ember ért egyet ezzel. Végül azok, akik beleegyeztek a jelzéshez, azt feltételezték, hogy a legtöbb ember is egyet fog érteni. Azok, akik természetesen megtagadták, azt hitték, hogy a többség ugyanúgy fog visszautasítani, mint ők. Vagyis a tanulmány résztvevői szilárdan azt hitték, hogy a legtöbb ember ugyanazokat a döntéseket hozza, mint ők.
Az eredmények bebizonyították, amit a pszichológiában hamis konszenzushatásnak hívnak. Nem számít mi a meggyőződésünk, véleményünk vagy viselkedésünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy a legtöbb ember egyetért velünk és ugyanúgy viselkedik, mint mi.