A modern tudományos világnézet kartondobás!
Fotoszintézis: A kísérletek nem igazolják a levegő táplálkozásának és a növényi légzésnek a létezését
Az állatok eledele és légzése létfontosságú. Légzés nélkül az állatok szinte azonnal elpusztulnak, táplálék nélkül pedig néhány nap múlva elpusztulnak, vagy enni kezdik egymást.
A növényvilágban létfontosságú vízigény ismert - ha egy növény gyökerei teljesen ki vannak téve, akkor a növény halála elkerülhetetlen.
De semmit sem tudni a növények szén-éhezés vagy fulladás okozta pusztulásáról. A tudományos és oktatási szakirodalomban egyetlen kísérlet vagy természetes tény sem jelent meg a növény halálával szén-dioxid vagy oxigén hiányában. Egyetlen ilyen esetet sem jegyeztek fel, és a teljes írástörténetet, kezdve a sziklafestményekkel.
A "növények szén-éhezése" és "a növények oxigén-éhezése" kifejezések nem léteznek sem a növénytudományban, sem a gyakorlati növénytermesztésben.
Tapasztalat 0
"Zero", mert valahogy megismételtem ezt az élményt. Ismeretes, hogy a vegetációs időszakban a növények oxigént és szén-dioxidot bocsátanak ki, erről a tankönyvek és más szakirodalmak írnak.
A növényi levelek oxigén- és szén-dioxid-kibocsátásának rögzítéséhez hosszú ideig átlátszó zacskóban kell lezárni a növény levélrészét a légkörből. Ily módon gyűjtsük össze a képződött gázokat és elemezzük azok összetételét.
Ilyen tapasztalatok leírását még sehol sem találtam, de említésre kerül, hogy állítólag ilyen tanulmányokat végeztek. Ezért "megismételtem" ezt a kísérletet, és műszerek segítségével meg voltam győződve arról, hogy a növények levelei valóban oxigént és szén-dioxidot bocsátanak ki.
De nem bocsátanak ki nitrogént! Rejtvények:
-
Tény: A növényi levelek oxigént és szén-dioxidot bocsátanak ki. Kérdés: Hová kerül a nitrogén? A légkörben csaknem 80%. Ismeretes, hogy a növények nem kapnak nitrogént a levelekből - a növény gyökereinél hozzá kell adni a talajhoz.
A fotoszintézis elmélete azt mondja: "A növények levegőt esznek és lélegeznek, oxigént és szén-dioxidot szabadítanak fel." Hová lett a nitrogén? Vicces?
-
Miért nem asszimilálják a levelek a nitrogént, amely 80% -ban a levegőben van, ugyanakkor állítólag asszimilálják a szén-dioxidot, amely a levegőben csak 0,03%?
Akkor miért nem asszimilálják a növények a vizet ugyanúgy a levelekkel, amelyek a trópusi és szubtrópusi levegőben, valamint az apartmanokban elérték az 5% -ot?
És még sok más kérdés.
- Miért hisznek az emberek a levegő táplálkozásában és a növények levelek általi légzésében, miközben ez a tanítás teljesen nyilvánvaló abszurditás?
A növényi élet mélyebb megértése érdekében saját exkluzív kísérleteket készítettem, amelyeket korábban senki sem végzett:
Promóciós videó:
1. teszt
A légkörből izolált növénynek a fotoszintézis elmélete szerint meg kell halnia, mert állítólag levegővel táplálkozik és lélegzik.
Mielőtt a növények leveles részét vagy az egész növényt átlátszó filmmel vagy üvegekben, kémcsövekben, lombikokban, száraz akváriumokban izoláltam a légkörtől, a növényt tartalmazó edényeket nitrogénnel vagy argonnal átöblítettem a légköri oxigén és szén-dioxid teljes eltávolítása érdekében. A kísérleti növények ilyen körülmények között jobban növekedni kezdtek és meghozták gyümölcsüket, mint a kontroll növények. De néha semmilyen módon nem reagáltak a változó körülményekre. Bár meg kellett volna halniuk.
Nem voltak halálesetek.
Meg kell jegyezni, hogy vannak olyan ritka növények, amelyek nem szeretnek a saját "ürülékükből" lenni a légkörben, kissé el vannak nyomva, rosszabbul nőnek, rossz gyümölcsöt teremnek, de mégsem halnak meg.
Minden kísérlet időtartama legalább három hónap volt. A növények izolálásával kapcsolatos kísérletek során minden lakásban a szokásos trópusi eredetű beltéri növényeket használtam. A növények atmoszférától való elszigeteltségének a gyümölcsre gyakorolt hatásának vizsgálatához törpe paradicsomfajtát "baby" és a bitter capsicum "light" -t használtam.
A kísérletek szükségszerűen egészséges, teljes értékű, jó gyökérzetű növényeket vontak be. A kísérleti növényeket az ablakpárkányokra, az erkélyre, a dachához, egy üvegházba és a szabad földre helyezték. Egy azonos, de nem elszigetelt kontroll növény szükségszerűen egy izolált növény mellett volt. A kísérletekhez egész, átlátszó celofán vagy műanyag zacskókat használtak, amelyekbe egy növényt tartalmazó edényt vagy csak a növény levélrészét helyezték el. A műanyag palackok nagyon kényelmesek a kísérletekhez.
Öntsön egy kis földet egy palackba (0,3 literes vagy annál nagyobb mennyiségben), dobja be bármilyen növény magját (uborka, paradicsom, burgonyacsíra, makk, nyírmag, juhar, virág), tegye az üveget az oldalára, öntsön kevés vizet, szorosan húzza meg a parafadugót és tegye az üveget a fénybe, de úgy, hogy ne melegedjen túl.
Nagyon világos és meggyőző!
Mindig azt tanácsolom a fórum felhasználóinak, hogy tegyék meg ezt az élményt. A szkeptikusok ekkor abbahagyják a sarat.
Néha az emberek megpróbálják "kinyitni a szemem", azt állítva, hogy a légkörből izolált növények szén-dioxidot használnak fel a fotoszintézishez, amelyet maguk is felszabadítottak. De ebben az esetben még mindig kiderül, hogy a növények maguk is szenet termelnek - zárt rendszer, és a szén-dioxid folyamatosan felhalmozódik! A növényeknek kívülről nincs szükségük szénre!
Az oktatási szövet sejtjeiből származó növények termesztésével kapcsolatos kísérletekhez szokásos kémcsöveket és kúpokat használtam. A szövetkultúrát szükségszerűen szorosan zárt, átlátszó, kis térfogatú tartályban termesztik, különben kiszárad és meghal.
Művelő emberek - tenyésztők és üzletemberek a Föld minden napján kémcsövekbe helyezik a növények oktatási szövetének sejtjeit, hogy új fajtákat nyerjenek, vagy ritka és értékes növényeket szaporítsanak.
Ebben az esetben a növények egy szorosan zárt kémcsőben lévő sejtekből nőnek ki, a légköri széntől és oxigéntől „gyermekkoruktól” elkülönítve.
Naponta emberek milliói nézik meg a levegő táplálkozásának és a növényi légzés hiányának ezt a bizonyítékát, beleértve a tévét is, és nem látnak semmit! Ilyen a tudomány és az oktatás fintora! És azt mondjuk, hogy az iskola rosszul tanít! Mindenkinek agyát mosta!
Külön említést kell tenni a növények atmoszférától való elszigeteléséről Az
ember mindig is tudta, hogy a növények izolálása a légkörből nem károsítja őket.
A növények lapos, zárt, átlátszó edényekben történő termesztésének művészete 2000 évvel ezelőtt már virágzott. Ősi ikebana volt. Aztán jött a tudomány a saját dogmáival, és az emberek azt hitték, hogy egy zárt edényben a növény minden bizonnyal meghal.
200 évvel ezelőtt azonban Ward egy trópusi növényt fedezett fel otthonában, amely véletlenül kinőtt magból egy elfeledett, hermetikusan lezárt, átlátszó dobozban, amely trópusi lepkék szállítására szolgál.
Azóta a növények átlátszó tartályokban történő termesztésének művészete "Ward's Box" vagy "Bottled Gardens" néven ismert.
A "légtáplálkozásnak és a növényi légzésnek" nevezett hülyeség azonban még mindig élőbb, mint minden élőlény !!
A növények nem rendelkeznek mozgásszervekkel és légzéssel. Az egyetlen módja annak, hogy több szén-dioxidot és oxigént nyerjünk, a szél. Számítsuk ki a szükséges szélsebességet.
A levélterület négyzetméterére a növény óránként 1-2 gramm szárazanyagot halmoz fel, ami 45% szén.
Vagyis óránként a növény minden egyes négyzetméternyi levélre 0,45 - 0,9 gramm szenet halmoz fel.
Egy köbméter levegő a föld felszínén 1290 gramm.
A levegőben a szén-dioxid 0,03 - 0,04% -a, szénben kifejezve 0,01%.
Következésképpen egy köbméter levegő 0,129 gramm szenet tartalmaz, és egy növénynek normális fejlődéséhez legalább négy köbméter levegőből kell óránként legalább négy köbméter levegőt szednie.
A növény nem tud levegőt venni.
Lehet, hogy egy növény képes külsõ érintkezéskor a szén-dioxidot asszimilálni számunkra eddig ismeretlen módon?
Vágjunk fel mentálisan három köbméter levegőt olyan vastag lemezekre, mint egy molekula szén-dioxid. Három milliárd méteres nanolemezeket kapunk.
"Aprítsuk" őket egy óra alatt egy négyzetméter levél felületén. Óránként hárommilliárd méter lett.
Vagyis a szükséges szélsebesség három millió kilométer per óra!
Irreális szél, és akkor is ez a szén-dioxid 100% -os asszimilációjának van kitéve, ami nem történik meg.
A bolygón minden növény el van különítve a légköri széntől, mert az nincs a légkörben. Nyomorult lábnyomok!
Kísérleteim eredményeit megerősíti a növénytermesztés gyakorlata - tudósok, agronómusok, hétköznapi emberek bátran izolálják a növényeket a légkörtől, tudván, hogy ez csak jobb lesz.
2. tapasztalat
Ismert, hogy a táplálkozás javítása növeli a növények és állatok növekedését és termését.
Átlátszó zacskót tettem a növény levélrészére, megkötöztem a csomagtartón és hengerből széndioxidot adtam a zsákba. A növény nem javította a növekedést és a termést, de romlott.
Ezután oxigénpalackból teszek oxigént a zsákba, anélkül, hogy leállítanám a szén-dioxid-ellátást.
Így létrejöttek az ideális feltételek - rengeteg étel és légzés. A növény nem javította a növekedést és a termést, de romlott, nyilvánvalóan savas környezet kialakulása miatt.
Minden kísérlet időtartama legalább három hónap.
3. kísérlet A
növényekről ismert, hogy oxigént és szén-dioxidot bocsátanak ki.
Annak érdekében, hogy a növények saját kipufogógázainak felhasználásával kapcsolatban ne legyenek kétségek, kísérletet végeztek növények nitrogénnel vagy argonnal történő fújásával.
A növény leveles részére öltözött zsákba alulról nitrogént adagoltak, felül pedig a lyukon keresztül juttatták a légkörbe. Ugyanezt a kísérletet argon felhasználásával hajtották végre. Mindkét esetben a növények nem haltak meg, és semmilyen módon nem reagáltak a változó létfeltételekre. Kontroll kísérleti növényeket használtunk minden kísérletben. Időtartam legalább három hónap.
4. kísérlet
A növények leveleiben lévő nyomás mérésére kísérletet hajtottunk végre a légkörből hermetikusan lezárt növényekkel.
Vettem egy háromliteres, lezárt fedéllel ellátott üvegedényt, ásványi földet öntöttem bele, beletettem egy tápoldattal ellátott palackot és öntözőberendezést, az üvegbe növényt ültettem (külön kísérletben magokat vetettem).
Be is tettem egy barométert és egy hőmérőt. Több fertőtlenítő intézkedést hajtottam végre, hogy ne rohadjon az üveg belsejében, nitrogént fújtam be az üvegbe, és hermetikusan feltekertem egy ón fedelet. A közelben pontosan ugyanazt a zárt edényt tettem azonos talajjal, csak növény nélkül.
A tégely belsejében a nyomás a növényrel fokozatosan a légköri értékhez képest lényegesen magasabb értékre emelkedett (1000 Hgmm), a növény arányai változni kezdtek, a növekedés felgyorsult és a termés növekedett.
Így bebizonyosodott, hogy a levegő nem juthat be a levelek belsejébe, mivel a levelekben a nyomás nagyobb, mint a légköri nyomás. A növények nem vesznek semmit a levegőből.
A magokban kevés szerves anyag van. De amikor a növények kinövik belőlük és termést hoznak, sokkal több szerves anyag lesz. A szerves anyagok szaporodtak. Vagyis a növények leveleiben a szerves anyagok a napfényes órákban szaporodnak a vízen. Ez egy vitathatatlan tény, amely nem igényel bizonyítást.
De nincs bizonyíték a növényi levelek szintézisének létezésére.
A tudósok nem tiszta kísérletekkel, hanem különféle trükkök segítségével próbálják bizonyítani a levegő táplálkozásának és a növények légzésének létezését.
Például V. V. A Biology 6 tankönyvben a méhész kísérletet tett közzé egy növény hermetikusan lezárt ágával egy pohár vízben (118. ábra).
A trükk az, hogy ebben az esetben "rövidzárlat" következik be a vízen keresztül, és a keményítő elkezd bejutni a levelekbe, ami a természetben nem történik meg.
A gally úgy reagál, hogy megállítja az elsődleges cukor keményítővé történő átalakulását. Ezt fedezi fel a leendő kísérletező.
Azon tény alapján, hogy a gally leveleiben nem található keményítő, arra a következtetésre jut, hogy a fotoszintézis leállt, ezért a növényeknek szénre van szükségük. Ugyanakkor a szerző nem jön zavarba, hogy a kísérlet során a gally nem pusztult el (a fotoszintézis leállt!), Nem hervadt el, és még a színét sem változtatta meg!
Nem zavarja az a tény, hogy a cukor kezdetben a növények leveleiben szaporodik a fényben. És sok olyan növény van, amelyekben ezután nem alakul át keményítővé, például cukorrépa.
Végig éltem át ezt az élményt. Ennek eredményeként egy pohár vízben lévő gally sikeresen meggyökerezett a légkörből üvegfedéllel. Egy fazék földbe ültettem.
V. V. A méhész "félrevezetésnek" nevezett bűncselekményt követett el.
A levegő táplálkozásának és a növényi légzés létezésének klasszikus "tudományos" bizonyítéka az úgynevezett jelölt atomok, a szén radioaktív izotópjainak használatán alapul.
Az ilyen tudósokat kirándulni kell a radioaktív berendezések lerakóihoz, amelyek részt vettek a csernobili atomerőmű balesetének felszámolásában. Ott radioaktív tartályokat láthattak.
Bár a páncélnak nincs sztómája, mint a növények leveleinek, a sugárzás mégis behatolt a fémbe!
A növényekkel végzett, sugárzással végzett kísérletek helytelenek és teljesen átlátszó megtévesztésnek számítanak!
Tudományos bolond a centrifugális erőkről
A természetben nincsenek igazi centrifugális erők!
A centrifugális erő formális, mitikus erő. A tankönyvekben és más könyvekben csak gyakorlati célokra, nevezetesen a számítások kényelme érdekében vezetik be. A valóságban nincs olyan erő, amely a forgás középpontjából a forgási kör sugara mentén irányulna.
Tapasztalat: Elektromos csiszolópapírt vagy darálót kapcsolnak be és élesítenek valamit. A szikrák és a por nem a csiszoló kerék sugarán, hanem annak érintőlegesen repülnek.
Ha léteznek centrifugális erők, akkor a szikrák sugárirányban repülnek az élező szemébe.
A valódi mozgás egy ívelt pályán két erő - a motor ereje, amely mindig csak egyenesen irányul és egy forduló erő - hatására történik.
A motornak azért kell lennie, mert a testek tehetetlenségi görbületű vagy forgó mozgása nem létezik a természetben!
Például a fent említett csiszolót elektromos motor forgatja, a koptató részecskék pedig a teljes tömegben körben forognak, mert a csiszolókorongba vannak ragasztva, és ezzel egy egészet alkotnak.
Annak a ténynek köszönhetően azonban, hogy a centrifugális erőket megnevezik és ábrázolják az iskolai tankönyvekben, szilárdan bekerültek az emberek tudatába, mint valóban létezők. A volt gyerekek felnõttek, némelyikük a természettudományba kezdett, és tovább trükköztek.
Durilka a Naprendszer felépítéséről A
centrifugális erőkről szóló megtévesztés elkerülhetetlenül egy másik ideológiai megtévesztéshez vezette a tudósokat, mégpedig az Univerzum felépítésével és különösen a Naprendszer felépítésével kapcsolatban.
Van egy legenda Newton fejére esett almáról, amely után előállt az egyetemes gravitáció törvényével. Elgondolása szerint Newton bevezette a dogmát a testek kölcsönös vonzásának erőinek létezéséről, MINDEN TÁVOLSÁG között. Vagyis az a kijelentés, miszerint a Föld és más bolygók vonzza a Nap, és hogy a Holdat a Föld vonzza, csupán egy newtoni fikció, amelynek nincs bizonyítéka alatta.
A gravitációs törvény megtévesztés
A modern tudománynak nincs és nem is lehet gyakorlati bizonyítéka a vonzás fennállásáról a bolygók és a Nap, a bolygók és műholdjaik között!
Az a tény, hogy az almát vonzza a Föld, egyáltalán nem jelenti azt, hogy az égitestek magukhoz vonzódnának!
A gyakorlati asztronautika már elegendő bizonyítékot halmozott fel arról, hogy a gravitációs mezők rövid hatótávolságúak. Vagyis csak viszonylag kis távolságban hatnak az égitestek felszínétől. Ahogy azonban a mágneses és elektromos mezők.
Senki nem ír olyan legendát, miszerint a Holdat és a Földet kölcsönösen vonzzák mágneses vagy elektromos erők!
Az univerzális gravitáció törvényének alkalmazása a bolygók forgásának magyarázatára külön megtévesztés, mert ez a törvény csak egy mitikus erőt - a gravitációt - nevez meg, és a testek dinamikus rendszere csak akkor lehet egyensúlyban, ha páros számú kiegyensúlyozott erő van. Erőre van szükség, hogy ellenálljon a vonzásnak.
Itt mutatták be a leendő tudósok a mitikus centrifugális erőt a mitikus vonzerő ellensúlyozására!
Ez azonban még mindig nem menti meg a Naprendszer felépítésével kapcsolatos elméletüket, mert a tudomány nem nevezi meg a fő dolgot - a forgás okát. Nem nevezi meg a bolygók mozgását a Nap körül.
A gravitáció és a mozgásirányra merőleges centrifugális erő nem okozhat mozgást.
Röviden: Ha valóban gravitációs erők lennének az égitestek között, akkor a bolygók már régen a Napba estek volna, mivel a természetben nincsenek centrifugális erők, és a bolygóknak nincsenek olyan motorjaik, amelyek képesek gyorsítani őket és megakadályozni, hogy leesjenek.
Amikor egy személy hintán hintázik, különösen, ha forog a nap, akkor sok energiát tölt el. A bolygók ellipszis alakú pályákon mozognak a Nap körül a hinta elve szerint is - amikor a Naphoz közelednek, felgyorsítják mozgásukat, ha eltávolodnak a Naptól, akkor csökken a sebességük. Ehhez óriási mennyiségű energia szükséges.
A bolygók nem rendelkeznek ilyen mozgást biztosító motorokkal, és nincs fordulóerő, ezért a bolygók csak a láthatatlan anyag általános áramlásában tudnak forogni a Nap körül, mint például a légköri ciklonban passzívan forgó felhők.
A bolygókat egy forgó síkba ragasztják.
Ez a sík nem egyenletes. Különböző sebességgel forgó beágyazott gyűrűkből áll. Minden bolygó a saját gyűrűjéhez "kapcsolódik".
Ha hatalmas számú, különböző méretű követ gyorsítanak fel a második kozmikus sebességre, akkor láthatóvá teszik ezeket a gyűrűket, és a Nap úgy fog kinézni, mint a Szaturnusz.
A Földet gyűrűkkel is díszítheti. A Hold forgási síkjában lesznek, amelyet e gyűrűk egyikére "ragasztanak".
A Naprendszer egy láthatatlan anyag örvénye, amely a lényegét alkotja. A nap és a bolygók csak egy kis passzív részét képezik ennek az örvénynek.
A tudósok nem vették észre az elefántot
Kapcsolatba lépni
Ez az információ nem azt jelenti, hogy szokatlanul intelligens ember jelent meg. A történetet a "Bigfoot" egy bizalmas száján keresztül meséli el.
A Naprendszert alkotó láthatatlan anyagot intelligens lények lakják. Számukat leginkább a „nem mért” szó írja le. Minden bolygón és a napon élnek. Sok trillió van belőlük a Földön.
Most közeledik az Egyetemes ész érintkezésének ideje az emberi civilizációval. Az ember nagyon ostoba, és nem tekinthető racionális lénynek az Egyetemes hierarchiában.
Úgy tűnt, hogy felkészítem az embereket a kapcsolattartásra.
Ésszerű jelöltnek kell lennie. Sok erőfeszítést igényel!
Először is fel kell ismernie, ki vagy, mi a tudományod és a világképed.
Ehhez "Hamis tanítások az iskolákban és egyetemeken" című információimat minden embernek el kell juttatni.
Akkor új világképet kell építenie.
Mondjon erről minél több embernek, beleértve a főnökeit is! Küldje el és hirdesse az összes ismert módon az adataimat!
Lesz jövője és szupertechnológiája, de most megadni azokat olyan, mintha gyufát adna egy ésszerűtlen gyermeknek, aki a szénapadláson játszik.
Sok szerencsét!