Az az állítás, miszerint az emberi agy 10% -kal (5%, 3%) dolgozik, régi, teljesen hamis és teljesen elpusztíthatatlan mítosz. Kitaláljuk, honnan jött.
A múlt század közepén teljesen érthetetlen volt, hogyan gondolkodik az ember (most ez is érthetetlen, de más szinten van). De néhány dolog ismert volt - például, hogy az agy neuronokból áll, és hogy az idegsejtek elektromos jeleket képesek generálni.
Egyes tudósok akkor azt hitték, hogy ha egy idegsejt impulzust generál, akkor működik, és ha nem generál, akkor "lusta". És akkor valakinek az az ötlete támadt, hogy ellenőrizze: hány neuron "működik" az egész agyban, és hány - "veri fel a hüvelykujját"?
Az agyban több milliárd neuron található, és puszta őrültség lenne mindegyikük aktivitását mérni - sok évbe telik. Ezért ahelyett, hogy az összes neuront sorban tanulmányozták volna, a tudósok csak egy kis részét vizsgálták, meghatározták a köztük lévő aktív százalékos arányát, és feltételezték, hogy ez a százalék az agy egészében megegyezik (ezt a feltételezést extrapolációnak hívják).
És kiderült, hogy „működik”, vagyis impulzusokat generál, az idegsejteknek csak illetlenül kis százaléka, a többiek pedig „csendesek”. Ebből egy kissé egyértelmű következtetést vontak le: a néma idegsejtek tétlenek, és az agy csak képességeinek csak egy kis részén dolgozik.
Ez a következtetés teljesen téves volt, de mivel akkoriban szokás volt „korrigálni a természetet”, például visszafordítani a folyókat, öntözni a sivatagokat és leereszteni a tengereket, az a gondolat, hogy az agyműködés is javítható, meggyökeresedett és megkezdte diadalmas menetelését az újságon keresztül. oldalak és folyóiratok terjednek. Még most is előfordul ilyesmi a sárga sajtóban.
Promóciós videó:
Hogyan működik nagyjából az agy
És most próbáljuk meg kitalálni, hogy minden a valóságban van.
Az emberi agy összetett, többszintű, erősen szervezett szerkezet. Az alábbiakban leírtak egy nagyon leegyszerűsített kép.
Az agyban sok terület található. Néhányukat szenzorosnak nevezik - információt kapnak arról, hogy mit érzünk (nos, mondjuk, megérintjük a tenyeret). Más területek motorosak, ők irányítják mozgásunkat. Megint mások kognitívak, nekik köszönhetjük a gondolkodást. A negyedik felelős érzelmeinkért. Stb.
Miért nem kapcsol be egyszerre az agy összes neuronja? Nagyon egyszerű. Amikor nem járunk, akkor a járási folyamatot elindító idegsejtek inaktívak. Amikor csendben vagyunk, a beszédet irányító idegsejtek „csendesek”. Ha nem hallunk semmit, a hallásért felelős idegsejtek nem lőnek ki. Amikor nem tapasztalunk félelmet, a "félelemneuronok" nem működnek. Más szóval, ha idegsejtekre jelenleg nincs szükség, akkor inaktívak. És ez nagyszerű.
Mert ha nem így lenne … Képzeljük el egy pillanatra, hogy MINDEN idegsejtünket egyszerre izgathatjuk (testünk egyszerűen nem képes elviselni egy másodpercnél többet ilyen gúnyolódásból).
Azonnal hallucinációktól fogunk szenvedni, mert az érzékszervi idegsejtek minden lehetséges érzést megtapasztalnak. Ugyanakkor a motoros idegsejtek elindítják az összes mozgást, amire képesek vagyunk. És a kognitív idegsejtek … A gondolkodás olyan összetett dolog, hogy ezen a bolygón alig van egyetlen ember sem, aki meg tudná mondani, mi fog történni, ha az összes kognitív idegsejt egyszerre aktiválódik. De tegyük fel, hogy az egyszerűség kedvéért egyszerre kezdünk el gondolkodni az összes lehetséges gondolaton. És mi is megtapasztaljuk az összes lehetséges érzelmet. És még sok más fog történni, amiről nem írok, mert egyszerűen nem lesz elég hely.
Nézzük most kívülről ezt a hallucinációkban szenvedő, görcsrángásoktól szenvedő lényt, egyszerre érezve az örömöt, a borzalmat és a dühöt. Nem úgy néz ki, mint egy olyan lény, amely 100% -os hatékonysággal javította az agyát!
Ellenkezőleg. Az agy túlzott aktivitása nem jó, csak káros. Ha eszünk, akkor nem kell futnunk, amikor a számítógépnél ülünk - nincs szükségünk énekelni, és ha a matematika problémájának megoldása közben nemcsak rá gondolunk, hanem az ablakon kívüli madarakra is, akkor ez a probléma aligha fog megoldódni. A gondolkodáshoz nem elég valamire GONDOLNI, még mindig NEM GONDOLKODNI minden mással kapcsolatban. Fontos nemcsak a "szükséges" idegsejtek gerjesztése, hanem a "felesleges" gátlása is. Egyensúlyra van szükség az izgalom és a gátlás között. Ennek az egyensúlynak a megsértése pedig nagyon szomorú következményekhez vezethet.
Például egy súlyos betegség, az epilepszia, amelyben egy személy rohamokban szenved, akkor fordul elő, amikor az agyban fellépő izgalom "meghaladja" a gátlást. Emiatt egy roham során azok az idegsejtek is aktiválódnak, amelyeknek ebben a másodpercben csendben kell lenniük; gerjesztést juttatnak el a következő, a következő neuronokhoz, és folyamatos gerjesztési hullám megy keresztül az agyon. Amikor ez a hullám eléri a motoros idegsejteket, jeleket küldenek az izmok felé, összehúzódnak, és az ember elkezd megragadni. Lehetetlen megmondani, hogy mit érez a beteg egyidejűleg, mivel a roham során elveszik az illető memóriája.
Hogyan lehet az agyad hatékonyabban működni?
Remélem, már rájött, hogy az agy jobb működésének megkísérlése az összes idegsejt egymás utáni kilövésével reménytelen, sőt veszélyes. Az agyat azonban hatékonyabban működtetheti. Ez természetesen egy hatalmas könyv (és nem is egy) témája, nem is egy kis cikk. Ezért csak egyféleképpen fogok beszélni. Messziről kell kezdeni.
Amikor kisgyermek születik, az agyában a neuronok száma még nagyobb, mint egy felnőtté. De ezeknek az idegsejteknek szinte nincs összefüggése, ezért egy újszülött férfi még nem képes megfelelően használni az agyát - például gyakorlatilag nem lát vagy hall. Retina idegsejtjei, még ha érzékelik is a fényt, még nem alakítottak ki kapcsolatot más idegsejtekkel annak érdekében, hogy továbbítsák az információt az agykéregbe. Vagyis a szem fényt lát, de az agy képtelen megérteni. Fokozatosan kialakulnak a szükséges kapcsolatok, és a végén a gyermek megtanulja megkülönböztetni először a fényt, majd - az egyszerű tárgyak, a színek és így tovább sziluettjeit. Minél több különféle dolgot lát a gyermek, annál több kapcsolat képezi a látási útvonalait, és annál jobban működik agyának a látással összekapcsolt része.
De a legmeglepőbb nem ez, hanem az a tény, hogy ilyen kapcsolatok szinte kizárólag gyermekkorban alakulhatnak ki. És ezért, ha a gyermek valamilyen oknál fogva korán nem lát semmit (mondjuk veleszületett szürkehályogja van), akkor az agyában a szükséges idegi kapcsolatok soha nem jönnek létre, és az illető nem tanul meg látni. Még ha felnőttkorában szürkehályog-műtéten is átesnek, akkor is vak marad. Inkább kegyetlen kísérleteket végeztek olyan kiscicákon, amelyeknek újszülött korukban felvarrták a szemüket. A cicák úgy nőttek fel, hogy soha nem láttak semmit; ezt követően felnőttként eltávolították az öltéseiket. A szemük egészséges volt, a szemük fényt látott - de az állatok vakok maradtak. Mivel gyermekkorukban nem tanultak meg látni, felnőttkorukban már nem voltak képesek erre.
Vagyis van néhány kritikus periódus, amelyben kialakulnak a látás fejlődéséhez szükséges idegi kapcsolatok, és ha az agy ebben az időszakban nem tanul meg látni, akkor ezt soha nem fogja megtanulni. Ugyanez vonatkozik a hallásra, és kisebb mértékben az egyéb emberi képességekre és képességekre - illat, tapintás és ízlés, beszéd- és olvasási képesség, hangszeren való játék, tájékozódás stb. Ennek markáns példája a korai gyermekkorban elveszett és vadállatok által nevelt "mowgli gyerekek". Felnőttkorban még mindig nem tudják elsajátítani az emberi beszédet, mivel gyermekkorukban nem ezt a képességet képezték. De képesek úgy eligazodni az erdőben, hogy senki sem, aki civilizált körülmények között nőtt fel.
És tovább. Soha nem lehet tudni, hogy a gyermekkorban megszerzett készségek melyik pillanatban "lőnek". Például annak, aki gyermekkorában aktívan képezte a kéz finommotorikáját, rajzolt, modellezett, kézimunkázott, könnyebben lesz olyan sebész, aki finom, precíz műveleteket végez, amelyek során egyetlen hibás mozdulat sem megengedett.
Más szavakkal, ha valami javíthatja az agy működését, az már a gyermekkor óta edzés és edzés. Minél többet dolgozik az agy, annál jobban működik, és fordítva - minél kevesebbet tölt be, annál rosszabbul fog működni. És minél fiatalabb az agy, annál rugalmasabb és befogadóbb. Ezért tanítják a kisgyerekeket az iskolákban, és nem felnőtt bácsikat és néniket. Ezért a gyerekek sokkal gyorsabbak, mint a felnőttek, akik képesek alkalmazkodni az új helyzetekhez (például elsajátítják a számítógépes ismereteket vagy megtanulják az idegen nyelveket). Ezért van szükség az értelem edzésére gyermekkorától kezdve. És ha ezt megteszed, akkor semmi sem akadályozza meg a nagy felfedezéseket. Például az agy működését.
Vera Bashmakova