A tudósok úgy találták, hogy a felnőttek csak olyan dolgokra fordítanak figyelmet, amelyek abban a pillanatban fontosak számukra, és a gyerekek semmit sem hagynak figyelmen kívül.
Erre a következtetésre jutottak az Ohio State University kutatói. Kísérletet végeztek felnőttekkel és négy és öt év közötti gyermekekkel. Az eredmények azt mutatják, hogy a gyerekek hajlamosak szélesebb körben elosztani a figyelmüket, míg a felnőttek szelektív figyelmet fordítanak arra, hogy azokra az információkra összpontosítsanak, amelyeknek legfontosabbnak érzik őket.
A vizsgálatban 34 felnőtt és 36 gyermek vett részt. A résztvevőknek idegen lények színes számítógépes grafikáit mutatták be, amelyek hét azonosítható tulajdonsággal rendelkeznek, ideértve az antennákat, a fejet és a farkot. Ezenkívül azt is mondták nekik, hogy létezik kétféle lény, úgynevezett szárnyak és jaletek. A résztvevőknek meg kellett tudniuk, ki ki.
A pecséteknek és jalleknek mindig volt különbsége minden tulajdonságban: például a jaleteknek kék farkuk lehet, a flupoknak pedig narancs lehetnek. Ezenkívül a gyermekeknek és a felnőtteknek azt is mondták, hogy a legtöbb (de nem mindegyik) pelyva valamilyen jellegzetességet mutat, például rózsaszínű indeket. Az egyik tulajdonságot soha nem említették az utasításokban, és nem különböztek a kétféle lény között. A kutatók ezt nevezték "lényegtelen tulajdonságnak".
Az edzés után a résztvevőknek a számítógépes képernyőn egy teremtménykép-sorozatot mutattak be, és megmutatták, melyikük flup, melyik jalet. A kísérlet közepén azonban a kutatók váratlanul elfordultak: egy nem alapvető tulajdonság olyan tulajdonsággá vált, amely meghatározza, hogy a lény flup vagy jalet. Ez a tulajdonság, amely a váltás előtt mindkét teremtménynél azonos volt, most más volt.
A műszak után a felnőttek zavartabbak voltak, mint a gyerekek: kevésbé voltak képesek internalizálni az új funkció fontosságát. Ezzel szemben a gyerekek gyorsan rájöttek, hogy a korábban nem megfelelő jellemzés mostantól olyan szolgáltatás, amely mindig megmutatja a különbséget a flups és a jalet között. A felnőttek megkíséreltek valószínűségi szabályokat használni (például: „A legtöbb flupnak rózsaszín antennája van”), hogy a fő jellemző megváltoztatása után döntéseket hozzanak.
Ennek eredményeként a legtöbb gyermek helyes döntést hozott, amit a felnőttek nem tettek meg. A tanulmány szerzője szerint ebben a korban a gyermekeknek a prefrontalis kéregük éretlensége miatt problémák merülnek fel a figyelem összpontosításával, de ez segíti őket az ilyen jellegű problémák jobb megoldásában.
Nikita Shevtsov
Promóciós videó: