Valószínűleg észrevette, hogy ha egy felnőttnek felnőttnek kap egy legújabb modell modern eszközét - okostelefon vagy valami hasonló -, akkor nagyon-nagyon hosszú időbe telik, hogy megértse azt utasítások vagy részletes magyarázatok nélkül.
És ha ugyanaz a "játék" egy gyermek kezébe kerül, akkor nincs szükség magyarázatra - a gyermek megérti, hogy hol és hogyan kell megnyomni, sőt önállóan felfedez egy csomó ismeretlen funkciót a készülék tulajdonosának. Ez a paradoxon magyarázható Rupert Sheldrake brit biológiai doktor elméletével.
Patkány telepathy
Először Dr. Rupert Sheldrake teljesen elutasította a következő képződményeket: "Gyerekeink születése óta tanulnak egy számítógépet, de mi csak …" - és így tovább. Nem a számítógépekről szól - mindig is így volt. A XIX. Század végén - a XX. Század elején, amikor a felnőttek elvonultak az "öntöttvas" és a "démoni" elektromosságtól, a tinédzserek azonnal elsajátították a műszaki fejlődés újdonságait.
Miért? Dr. Sheldrake megpróbálta megtalálni a választ erre a kérdésre, közönséges laboratóriumi patkányokkal kísérleti jelleggel.
A legalább 20 évig tartó tapasztalat lényege a következő volt. Generáció után nemzedékeken át a patkányokat kiképezték egy meglehetősen összetett labirintus navigálására. Az első vizsgálati alanyok sokáig foglalkoztak a feladattal, a következők aktívabban futtak a labirintusban, a harmadik generáció az akadályokat, mint a saját mancsuk, ismerte.
Promóciós videó:
Úgy tűnik, mi a titokzatos? Az idős emberek megtanították a fiatalokat, hogy menjenek át a labirintuson, a fiatalok pedig tökéletesen elsajátították a tudományt és továbbadták - nem csoda, a generációk folytonossága … Ezen kívül a patkányokat mindig is megkülönböztette intelligenciájuk és találékonyságuk, tehát úgy tűnik, hogy itt nincs szenzáció.
Valójában minden sokkal érdekesebb volt. Végül is, egy teljesen üres fal mögött, amely elválasztja a madárházat a kísérleti patkányokkal a világ többi részétől, volt egy másik madárház. Ott éltek patkányok is, akiket szó szerint az utcáról és rövid ideig toboroztak.
Nincs kapcsolatuk a labirintusban úttörőkkel és a fő alanyokkal, de meglepő módon a fiatal „utcai” patkányok ugyanolyan gyorsan megtanultak leküzdeni az akadályokat, mint azok, akik tapasztalt „idős emberekkel ültek”, és néha még meg is haladták őket. … Honnan szerezték meg tudásukat? Végül is senki nem tanította őket.
Élettudományi
Ezen tapasztalatok alapján Rupert Sheldrake írta az Élet új tudománya című cikket, amelyet az akadémikusok ellenségesen fogadtak. Ez nem meglepő: végül Sheldrake behatolt a szentre, könyvével megpróbálta a telepátia - álszertelenség - „bejutását” elérni a hivatalos tudomány világába.
Sheldrake a fiatal patkányok magas tanulási képességét azzal magyarázta, hogy a megszerzett tapasztalatokra vonatkozó információt hordozó agyrázkódás biológiai rezonancia speciális mechanizmusán keresztül továbbadódik társaiknak.
Vagyis a fiatalok (már a gyermekeinkről is beszélünk) valami újat elsajátítanak, egyáltalán nem kitartásuk vagy tudásszomjuk miatt (amit egyébként az emberiség teljes története során soha nem figyeltek meg serdülőknél), hanem éppen a biológiai rezonancia miatt. Minden gyermek, aki valami újat megtanul, tudattalanul telepatikusan továbbadja ezeket az ismereteket a közelben élő társainak.
Abszurdnak hangzik (ezért Sheldrake könyvét áltudományosnak nyilvánították és betiltották), de ez az elmélet magyarázza életünk egy másik pillanatát: az, amit "jó vagy rossz társaságba való bejutásnak" hívunk. Végül is ismert, hogy az utcai huligánok és az alkoholisták körében a gyerekek maguk gyorsan huligánokká és alkoholistákká válnak, és okos és fejlett társakkal körülvéve maguk bölcsebbé válnak a szemünk előtt.
Ez azt jelenti, hogy nem az öröklődés, hanem a környezet kérdése, és nemcsak az utánzás vágyában, hanem az agyi szintre gyakorolt befolyásban is. A patkányokkal végzett kísérletek mindenesetre megerősítik ezt az elméletet, de mi folyik az agyunkban - erre a kérdésre még nem sikerült választ találni.
Igor NIKITIN