1918. január 1-jén a győztes proletariátus új helyesírást vezetett be és kötelezővé tette. A bolsevikok azonban nem találtak semmi újat, hanem csak az ideiglenes kormány hasonló utasítását állították elő. Ha azonban az ideiglenes kormány abból a tényből indul ki, hogy sokáig fennmaradnak a régi és az új szabályok, a bolsevikok úgy döntöttek, hogy a reformot ténylegesen egy nap alatt hajtják végre. Az erőszak hatékonynak bizonyult az új helyesírási szabályok bevezetésében. Tehát a leszármazottak szemében a reform a bolsevikokkal társul, és még mindig bolseviknak hívják.
Írás nélküli emberek
Oroszországban szeretik az embereket oktatni. Az oktatott osztályoknál soha nem fordult elő kétség, hogy tudják-e mindenki számára szükséges ismereteket. Milyen energikus kulturtartók nem tanították a parasztokat! Egyesek a parasztokat a fejszéig hívták, mások megtanították a hit, a király és az atyai szeretet megtanítását, harmadikuk új szembeszökéses módszereket vezette be a föld szántására, a negyedik reggel fogakkal mosására kényszerítették őket, ötödik … Nos, általában megkapod az ötlet. Könnyű kitalálni, hogy minden oktató a munkáját a legfontosabbnak tartotta, és kicsit megvetette mindenkit.
Ugyanakkor volt egy olyan terület, amelyen mindenki egyhangú volt - a parasztok olvasásra és írásra tanítását. Az, hogy képes olvasni és írni, áldás és szükséges készség, a radikálisok konzervatívokkal konvergáltak. A 19. század utolsó negyedét a közoktatás jellemezte. Az iskolák száma gyorsan növekedett, és ez gyümölcsöt hozott. Az 1897-es népszámlálás szerint a 10–19 éves orosz lakosok 51% -a volt írástudó, míg az 50–59 évesek között - 20,1%. A különbség több mint kétszer!
A különféle oktatók tevékenységének köszönhetően a 19. század végére Oroszországban jelentősen megnőtt az írástudó emberek száma.
Ugyanakkor a parasztok tömeges olvasási és írási tanítása csodálatos dolgot mutatott. Néhány évvel az iskola elhagyása után még a legsikeresebb diplomások is másképp kezdtek írni, mint ahogyan tanították. Szinte az összes tanár panaszkodott a parasztok képtelenségére vagy hajlandóságára írni, ahogy kell lennie, ám ugyanakkor senkinek sem volt szüksége arra, hogy valamilyen rendszert keressen a félig írástudó paraszt szövegekben. De egy ilyen rendszer kétségtelenül létezett.
Amikor Vaszilij Bogoroditsky nyelvész megpróbálta kideríteni, hogy a korábbi kiváló hallgatók miért írnak oly szörnyűen, arra a következtetésre jutott, hogy a tudatlanság nem sok hiba oka. A parasztok szándékosan megpróbálták minimalizálni a "yat" és az "i decimális" betűk használatát. - Az egyik írástudó - emlékeztette Bogoroditsky - egyáltalán nem írta a „ѣ” betűt, ám közben kinyilatkoztatta, miközben nyomtatott könyveket olvasott. Láttam, hogy ismeri-e a levél kézírását, leírtam és megkérdeztem, ismeri-e a levelet; kiderült, hogy tudta. Aztán kíváncsi voltam, hogy miért nem írta ezt a jelet. Írástudóink azt válaszolták, hogy egyszerűen, e levél nélkül ír, és sokan írnak, de ezt a levelet nyomtatott könyvekben használják. Beszélt az "i" betűről, amely szintén nem szerepelt a helyesírásában."
Promóciós videó:
A parasztok nem csak másképp írták, hanem alapképzésük is nagyon különbözhet attól, amellyel szoktunk. A tény az, hogy az iskolai oktatással párhuzamosan a 20. század elejéig megőrizték az írástudás archaikus módját az egyházi szláv alapozó, az Órák könyve és az Zsoltár szerint. Az emberek, akik ilyen módon tanultak, például olvashattak és énekelhetnek a templomban, ám számukra nehéz volt Puškint vagy Tolsztoyt olvasni.
Azoknak a gyerekeknek, akik elsajátították az Órák és az Zsoltárok olvasását és írását, nagyon sajátos elképzelésük volt az orosz helyesírás szabályairól.
Ezeket az embereket speciális szórakoztató irodalom címezte, amelyet általában népszerű nyomatoknak hívnak. A népszerű nyomtatás nyelve nagyon különbözött a klasszikus irodalom nyelvétől. Egyrészt a népszerű nyomtatásnak sok olyan jellemzője volt, amely jellemző az egyházi könyvekre, másrészt a "yat" és az "i decimális" betűket itt szinte soha nem használták. A parasztok ezt a helyesírást helyesnek tartották, és a népszerű nyomatok készítői megpróbálták egyeztetni olvasóik ízlését és ötleteit. Még az újságcímeket reprodukáló népszerű nyomtatványokban is (a parasztok szerettek olvasni a bírósági életről), az újság szövegét népszerű nyomtatott helyesírássá alakították.
A paraszt levelek helyesírása jelentősen különbözött a szokásos orosz nyelvtől. Az Agafya Lykova remete ugyanúgy írja a 21. században. Fotó: Alexander Kolbasov / TASS
A parasztok írták, ahogy a népszerű nyomatok szerzői írták. Senki sem tudta legyőzni ezt, és egy ilyen furcsa helyesírás nagyon hosszú ideig fennmaradt. Pontosan így írja a mai kortárs Agafya Lykova leveleit, egy remete egy nem popovtsy öreg hívők családjából, aki az egyházi könyvekből ismeri az írástudást.
"Yat" a régi rend őrzője
A tanárok sajnálják az erőfeszítéseket, amelyeket ráfordítottak a parasztok írástudás megtanítására. Keserű volt látni, hogy néhány évvel az iskola elhagyása után a volt diákok elfelejtették a "yat" betűt és az egyéb iskolai bölcsességeket. Úgy tűnt, hogy a legegyszerűbb módszer a helyesírás egyszerűsítése lenne. Végül is, ha a szabályok egyszerűek és természetesek, akkor a parasztok maguk sem veszik észre, hogy miként kezdik el követni őket. Természetesen utópia volt a remény, hogy a helyesírás egyszerűsítése mindenki művéssé teszi, de mindenkinek közeli, aki arról gondolt, hogy lebontja a társadalmi és osztályi akadályokat.
A három forradalmi előtti évtized során tucatnyi könyv és cikk jelent meg, amelyek szerzői különféle reformprojekteket javasoltak. Ugyanez a szenvedő „ѣ” betű vált az orosz helyesírási rendszer túlzásának szimbólumává. „Nem lenne jobb - kérdezte a kalugai tanárok egy csoportja -, hogy a„ yat”betű üres gyakorlata helyett legalább a stílusos gyakorlatokkal foglalkozzon a hallgatókkal, és valóban hasznos és szükséges képességet adjon számukra a gondolataik egyértelmű kifejezésére, mivel sajnos nagyon tisztességes, hogy azok, akik az állami iskolát végezték, nem tudnak értelmes levelet írni,"
Van egy régi anekdotája arról a tényről, hogy I. Miklós egyszer úgy döntött, hogy kizárja a "yat" betűt az orosz ábécéből, de a hozzáértő emberek elmagyarázták a cárnak, hogy ez a levél nagyon hasznos, mert lehetővé teszi, hogy megkülönböztesse az írástudót és az írástudatlan embert.
Valójában Oroszországban a „yat” betű beírásának képessége társadalmi akadályként játszott szerepet, amely megakadályozta a „szakács gyermekeinek” belépését az egyetemre. Tehát a hallgatóknak komoly motivációjuk volt arra, hogy összefoglalják azokat a szavakat, amelyekben "yat" kell írniuk.
A helytelen írásképtelenség gyakran megfosztotta a „szakács gyermekeit” a lehetőségektől az oktatás folytatására. Fotó: RIA Novosti.
Ehhez külön emlékezet-mondókák voltak, például: „Bѣdnybѣlo-sѣrybѣs // Ubѣzhalbѣdnyagavlъs. // Blkoy on lbsugal, // Rѣdkoy hrѣnom'poѣdal. // És egy keserű süobidért // Dalobѣt ne csináld.
Közvélemény
A forradalom előtti Oroszországban a közvélemény nagy jelentőséggel bírt. Az érdekek által egyesített emberek, vastag folyóiratokban írt cikkeket, vitatkoztak, létrehoztak és aláássák a hatóságokat. És természetesen arról beszéltünk, hogyan kell felszerelni Oroszországot, javítani az utakat és megvilágosítani az embereket.
A Novorossiyski Egyetemi Pedagógiai Társaság felmérést végzett az általános iskola tanárainak körében és kijelentette, hogy a tanárok "egyhangúlag együttérznek a modern orosz helyesírás egyszerűsítéséről". A társadalom tagjai azt állították, hogy az iskolás gyerekek gyűlölik a diktálást, hogy a túl bonyolult helyesírás elsajátítása sok időt vesz igénybe, amelyet jövedelmezőbben lehet eltölteni, és hogy az iskolának mindenekelőtt meg kell tanítania, hogyan kell gondolkodni és kifejezni gondolataikat. Ugyanezek az elképzelések hangzottak el az 1914-ben az egész orosz közoktatásról szóló kongresszuson. És bárhol nem fejezték ki őket!
Felsőfokú oktatásra csak annak bizonyítására volt szükség, hogy az írástudatlanok számára elérhetetlen.
Az orosz helyesírás túlzott bonyolultságával kapcsolatos panaszok csak azt eredményezhetik, hogy olyan szakemberek jelenjenek meg, akik javasolták a helyesírási reformprojektüket. 1889-ben megjelent LF Voevodsky professzor „Az orosz helyesírás egyszerűsítésének élménye” című kiadvány, amely új helyesírási szabályokat javasolt. A "yat", a "fita" és a szilárd jelnek a szó végén nem volt helye, de bevezetésre került a "h" betű, amely a "g" hang speciális változatát közvetítette (az ukrán nyelvhez hasonlóan) az "Isten", "Lord" és "Isten" szavakban. "amikor".
Egy másik reformprojektre A. Gerasimov tanár javaslatot tett, aki kiadott egy brosúrát őrült címmel: „A hívhatatlan ég ajándéka. "Saját kürt-síp", vagy új dalok, új beszédek, új levél. " Gerasimov javasolta egy speciális levél bevezetését, amely jelölne egy lágy "w" - "f" farkot, például "u" -ben, az "e" helyett az "?" Betűt, "mivel az" e "betű széttagoltsága írásban és variáció az olvasás során nem lépett általános használatra ", zárja ki az" i decimális "," yat "és" fita "betűket, írja a" what "névmás" INTO "stb.
A legradikálisabb ezek közül a projektek közül F. V. Yezersky, a könyvelők tanfolyamának vezetője, aki egy univerzális ábécét talált ki. Ábécéjén cirill és latin betűket kombinálta. Így egy univerzális ábécét akart létrehozni, amely nemcsak az orosz parasztok, hanem az egész emberiség számára hozzáférhető lenne. Helyesírási kísérleteit külön kiadvány formájában tették közzé, amely tartalmazott egy kis antológiát is, amely számos klasszikus verset tartalmazott, megreformált ábécében. Így nézett ki:
Egyértelmű, hogy az ilyen helyesírási kísérletek érdekességek, és nem valami komoly. De azt jelzik, hogy a társadalom a helyesírási reformra várt.
Tudományos tudomány
1904-ben az akadémiai közösség csatlakozott a reformprojekt munkájához.
Konstantin Romanov nagyhercegnek köszönhetően a Tudományos Akadémia csatlakozott a helyesírási reformhoz.
Ez a katonai oktatási intézmények vezetőjének, Konstantin Romanov nagyhercegnek köszönhetően fordult a Tudományos Akadémiához azzal a kéréssel, hogy Jacob Groth klasszikus helyesírási kézikönyve - az iskolai oktatás erre összpontosítva - mennyiben tekintélyes a tudósok számára. (Zárójelben megjegyezhető, hogy Konstantin Romanov a Tudományos Akadémia vezetője is volt, tehát adminisztratív szempontból magához fordult). A kérelemre az akadémia azt válaszolta, hogy Groth által javasolt szabályok nem voltak abszolút és az orosz helyesírás más rendszerei is lehetségesek.
Konstantin Romanov nagyherceg kérésére világossá vált, hogy J. K. Groth „orosz helyesírása”, amelyre az összes iskolai tanítás középpontjában áll, csak Groth saját véleménye.
A nagyherceg elnökletével zajló pompás ülésen úgy határoztak, hogy elkészítik a helyesírás hivatalos reformtervezetét. 1912-re elkészült egy reformprojekt, amely az összes későbbi reform alapja volt. De minden csak a projekt előkészítésére korlátozódott, és magukat a változtatásokat határozatlan időre elhalasztották.
Míg a tudósok és a tisztviselők elgondolkodtak az orosz helyesírás fényes jövőjéről és a "yat" betű tragikus sorsáról, a közvélemény szerint a jövőbeli reform a demokrácia és az előrehaladás jele lett. Ha haladó vagy, akkor egyszerűen ki kell állnia a holttestek hamvasztásáért, a nők egyenlőségéért, a parlamentarizmáért és a megreformált helyesírásért. És ha Ön gyám, akkor tökéletesen megérti, hogy ezeket a kétes innovációkat Oroszország ellenségei találták ki.
Parlamentarizmus és helyesírás
A februári forradalom után elkezdtek beszélni az állami szintű reformról. 1917 tavaszán különleges bizottságot hoztak létre a régóta várt reform kidolgozására. A bizottság által készített dokumentum csak kissé különbözött a Konstantin Romanov nagyherceg 1912-ben elkészített tervezetétől.
A tervek szerint a „yat”, „fita”, „i decimális” betűket ki kellett zárni az ábécéből, és az „ep” („b”) betűt csak elválasztó karakterként tartották fenn. Vagyis most "kenyeret" kellett írni, és nem "hlѣb", "Ferapont", és nem "Gerapont", "fejlesztés", és nem "fejlődés".
Az „-ago” végpont helyett a mellékneveknek „-go” -ot kell írniuk, vagyis a „nagy” helyett azt javasolták, hogy írja az „nagy” -t. Ezenkívül egyes nominális végződések helyesírása egységesült, amelynek eredményeként az „egy, egy, egy” helyett „egy, egy, egy” -t kellett írni, és az „ő” genitív névmásolat „neki” lett.
Az ideiglenes kormány abból a tényből indult ki, hogy a helyesírás-reform nem gyors folyamat, és itt nincs szükség erõszakra. 1917 tavaszi későn - nyár elején a Közoktatási Minisztérium bejelentette, hogy az új tanulókat új szabályok szerint tanítják. Ugyanakkor senki sem akarta megtiltani a reform előtti helyesírást.
A két helyesírási rendszernek békésen kellett léteznie. Azok, akik hozzá vannak szokva a régi szabályokhoz, valószínűleg nem költöztek az újhoz. A reform csak az első osztályosok számára volt kötelező, míg a középiskolások a korábban tanították, így írhattak. Ugyanakkor az első osztályosoknak elmondták a "yat" és a "fita" létezéséről, hogy ne kerülhessenek problémát a reform előtt megjelent könyvek olvasásával.
A gyakorlatban azonban minden nem tűnt olyan idillinek. A tömeges iskola inerciális intézmény, és önkéntesen nem változik. Az oktatók nem szoktak engedelmeskedni ilyen puha rendeleteknek. Ezenkívül nem voltak tankönyvek: szeptemberig nem jelentek meg az új szabályoknak megfelelő alapok és tankönyvek. Tehát a rajongók mellett, akik mindig a kisebbségben vannak, a tanárok passzívak voltak, és a tanév ugyanúgy kezdődött.
„A minisztérium tanácsát és javaslatait a reform végrehajtásával kapcsolatban - panaszolta az egyik tanár -, aki nem rendelkezik olyan kategorikus rend jellegével, amelyhez a középiskolai tanár már évek óta megszokott, csak tájékoztatás céljából, és nem a végrehajtás érdekében, hanem a hűséges földrajzi védők, valamint a földrajz hűséges védelmezői számára. aki szervesen fél attól, hogy közvetlen üzleti tevékenységében bármilyen újítást végezzen."
Amikor a reform állami eseményt kapott, politikai vádakat indítottak ellene. Az említett évek újságírásában elolvashatja, hogy a betűk eltávolítása az ábécéből az ország katonai ellenfelei által kiváltott lépés volt, és hogy Alekszandr Manuilov közoktatási miniszter egyszerűen Oroszország ellenségeinek vezetését követte, akik így megsemmisítették az orosz nép nemzeti identitását.
Írástudásunk történetében - írta Nikolai Troitsky, a Tula szeminárium tanára -, a német koncepcióból egy speciális szekta jelent meg a szülő szerint - „Manuilovism”, és a dogma szerint - „koldusok” … Makacsul nyomják az övék dogmáját az összes orosz iskola tanulóinak gondolatába. mintha a hallgatók feje ugyanaz, mint a polgáraink, külföldiek üzletein található táblák … Mennyi ideig tart az orosz ábécé és beszéd elnyomása? Ki tudja, talán eltűnik, amint a miniszteri portfóliót váratlanul gyorsan kivonták Manuilov elvtárs kezéből."
Az ideiglenes kormány által kezdeményezett sok más reformhoz hasonlóan a helyesírási reform megállt, és egyre kevés remény volt annak sikeres befejezésére.
Ezt az ellenforradalom engedményének tekintik, és ebből levonják a megfelelő következtetéseket …
Furcsanak tűnhet, hogy a bolsevikok csak néhány hónappal a hatalomra kerülése után vették fel az orosz helyesírást. Úgy tűnt, hogy fontosabb dolguk van. 1917 végén senki sem volt abban abban, hogy a népbiztosok sokáig kitartanak. Minden szétesett, minden repedt a varratokon. És itt van valami "yat" betű! A bolsevik vezetők azonban másképp gondolkodtak.
Az egyik cikkben A. V. Lunacharsky elmondta, hogyan és miért hoztak döntést a helyesírás egyszerűsítéséről. A Lunacharsky-val folytatott egyik beszélgetés során Lenin beszélt arról, hogy a bolsevikoknak látványos és észrevehető reformok sorozatát kell végrehajtaniuk. A hatalomra kerülő pártnak bizonyítania kellett, hogy nem csak a hatalomért küzd, hanem régóta várt átalakításokat is végrehajt.
"Ha nem vezetjük be a szükséges reformokat," mondta Lenin Lunacharsky-nak, "ez nagyon rossz lesz, mert ebben, mint például a metrikus rendszer és a Gergely-naptár bevezetésében, azonnal fel kell ismernünk az antikvitás különféle maradványainak eltörlését."
Lenin és Lunacharsky úgy vélte, hogy az ideiglenes kormány által kezdeményezett helyesírási reform bolsevik projektként továbbadható. Fotó: RIA Novosti.
Lunacharsky azzal érvelt, hogy valójában Lenin azt akarta, hogy a jövőben az orosz írási rendszert átalakítsák a latin ábécére, ám nem merte azonnal megtenni. De az ideiglenes kormány projektje, amely mögött sokéves akadémiai munka állt, jól átadható önmagaként. Ahogy Lenin mondta, A reform üteme valóban bolsevik volt. Az Oktatási Népi Biztos Biztosának december 30-án tették közzé az rendeletét, amely megtiltotta a régi helyesírások szerinti nyomtatást, és január 1-jén lépett hatályba. Vagyis az év utolsó napján meg kellett változtatni a betűkészleteket az ország összes nyomdájában (a kivont " és "i" helyett további "e" és "i" betűket kellett készíteni, amelyek már nem voltak elegendők), át kellett képezni a tipográfusokat, a korrektorokat és stb. Könnyű kitalálni, hogy senki sem sietett ennek az értelmetlen rendeletnek a végrehajtására.
1918 őszéig semmi sem változott, aztán elkezdődtek az elnyomások. Októberben megjelent a Nemzetgazdaság Legfelsõbb Tanácsa (a Nemzetgazdasági Legfelsõbb Tanács) határozata "Az orosz ábécé közös betûinek az új helyesírás bevezetésével összefüggésben való eltávolításáról". Ez a dokumentum megkövetelte a betűk használatának kizárását az összes nyomdából a betűkészlet irodáiból, és megtiltotta a "yat" és "fit" betűk bevonását a tipográfiai betűkészletek készítésébe. A szégyenteljes levelek megőrzése komoly megtorlással fenyegette a nyomdákat. És az emberek elkezdtek átképzni.
„A forradalom - emlékeztetett Lunacharsky erre az állásfoglalásra - nem szereti viccelődni, és mindig rendelkezik a szükséges vas kezével, amely arra készteti őket, akik tétovázkodnak, hogy engedelmeskedjenek a központ döntéseinek. Volodarsky ilyen vas kéznek bizonyult: ő volt az, aki akkoriban kiadta a szentpétervári kiadói kiadásokról szóló rendeletet, ő volt az, aki a nyomdáért felelős emberek többségét gyűjtötte össze, és nagyon nyugodt arccal és határozott hangjával azt mondta nekik:, az ellenforradalom engedményeinek minősül, és ebből következtetéseket vonnak le.” Tudták Volodarsky-t. Csak egyike volt azoknak a forradalom képviselőinek, akik nem szeretnek viccelődni, és ennélfogva, és még sokan másoknak is, a mai naptól kezdve - legalábbis Szentpéterváron - egyetlen kiadást sem jelentettek meg a régi helyesírásban."
Azok az elnyomások, amelyeket a Nemzetgazdaság Legfelsõbb Tanácsa határozatban ígért mindenkinek, aki merte könyveit a régi helyesírással közzétenni, az új, amelyet a bolsevikok tették az orosz írásban. Az állami gép és a büntető szervek végrehajtották az ideiglenes kormány projektjét, és saját maguknak adták át. A nyomdák levelei eltűntek (néha a nehéz jeleket is eltávolították, ezért az első forradalom utáni évek néhány kiadványában az osztó szilárd jel helyett aposztrófát használnak). Még az ideológiai konzervatívoknak is meg kellett birkózniuk.
Az 1919-es egyházi naptár, amelyet éppen 1918 végén nyomtattak ki, a következő figyelmeztetést tartalmazza: „Az ortodox naptár új helyesírással van beírva. A sajtóosztály ezt követelte; csak ilyen feltételekkel engedélyezik a naptár kinyomtatását."
A régi helyesírás iránti szeretetet régóta a hűtlenség demonstrációjának tekintik. Ebben a tekintetben indikatív volt DS Likhachev akadémikus sorsa, akit Solovkiba küldtek, hogy egy komikus jelentést készítsen a régi helyesírás előnyeiről egy barátságos társaságban, a „Space Academy of Sciences”.
Lépjen jobbra, lépjen balra - lövészcsoport
1920-ban kampány indult az írástudatlanság felszámolására, amelynek eredményeként az 1939-es népszámlálás szerint a Szovjetunióban az írástudás aránya megközelítette a 90% -ot. Az írástudó hallgatók új generációja már megtanulta a szovjet ábécét, természetesen az új helyesírást. Sőt, nem csak a helyesírás volt új, hanem a hozzáállás is.
A munkások és parasztok, akik a forradalom előtt nem tudták az írástudást, már az új szabályok szerint tanultak.
Ha a régi orosz írásmód jelentős változékonyságot tett lehetővé, akkor a szovjet időkben a szabályokhoz való hozzáállás sokkal szigorúbb lett.
Az orosz helyesírás és írásjelek 1956-ban kiadott hivatalos szabályait nemcsak a Szovjetunió Tudományos Akadémia, hanem két minisztérium is jóváhagyta.
Így megszerezték egy normatív dokumentum, egy törvény erejét.
Az oroszországi helyesírási szabályok soha nem voltak ilyen magas státusszal. Kiderült, hogy a kötelező szabályokkal küzdő harcosok és az egyszerűség prédikátorai reformot indítottak, amely végül a helyesírási szabályokat normatív dokumentummá változtatta.
Az írástudatlanság felszámolására szolgáló bolsevik kampány eredményeként az új helyesírás gyorsan helyrehozta mind a reform előtti, mind a paraszt nyelvet.
A régi helyesírás a leghosszabb ideig tartott az orosz diaszpóra kiadványaiban. Az emigráció feladata az orosz kultúra megőrzése volt, amelyet a barbár bolsevikok pusztítottak el. Ezért lehetetlennek tűnt az áttérés a "szovjet" helyesírási szabályokra. A XX. Század utolsó negyedévében azonban új helyesírást kapott az emigráció kiadásai. Ennek oka az új emigránsok megjelenése volt, akik átmentek a szovjet iskolában. A régi helyesírás szerint most az orosz diaszpóra kiadványainak csak egy apró részét teszik közzé.
ALEXANDER PLETNEVA, ALEXANDER KRAVETSKY