Mihailo Lomonosov azt mondta, hogy "a matematika rendbe hozza az elmét". Mi a helyzet a mai trendi mentális számtani módszerrel?
A török kutató, Halit Shen negyed évszázaddal ezelőtt állt elő egyedi technikával. Manapság már több mint ötezer központ működik e bölcsesség gyakorlására, a világ öt tucat országában található.
Versenyezz a számológéppel
A mentális aritmetikát ismeretes gyermekeknek látszólag genek vannak körülöttük - elvégre könnyedén zsonglőrzik a többjegyű számokat a fejükben: szó szerint másodpercekben összeadják, kivonják, osztják, szorzzák. Ezért hívják őket tévéműsorokba, dicsekednek ismerőseikkel. De ne gondolja, hogy a mentális számtani műveletekre csak a szülői ambíciók kielégítéséhez van szükség. Végül is, az ilyen iskolák tanárai szerint a gyors mentális aritmetika csak a tanulás „mellékhatása”. A technika célja sokkal tágabb. És nemcsak a műszaki tudományok számára hasznos lehet, hanem a humán tudományok számára is.
Kötőtűk és kövek
A módszer alapítóját az ősi kínai abacus ihlette, amely több mint 5 ezer éve ismert. Az Égi Birodalomban ezt az eszközt abacusnak hívják, Japánban pedig a sorobannak. By the way, a Felkelő Nap Országában a mai napig szokásos számítások tanítására használják őket az általános iskolában.
Promóciós videó:
A mentális számtani Abacus egy téglalap alakú keret, melynek küllői sorai egységeket képviselnek, tíz, száz, stb. Mindegyik kötőtűnek 5 csontja van, amelyeket a teljes hosszukon keresztmetszettel osztanak. Azt állítják, hogy balról jobbra kell számolni, azaz ha két számjegyű számot szeretne kapni, akkor előbb tízöket kell letennie a bal kezével, majd a jobb kezével - az egységeket. Az idő múlásával a kézmozgások automatikusan működnek.
Képzeld el
Amikor a gyermek jól számol az abacuson, akkor továbbmegy a következő szakaszba. A fiatal matematikus szeme előtt csak a pontszámok képe (az úgynevezett mentális térkép) marad meg. Rá nézve a gyerek nem a valóságban, hanem a képzeletben megtanulja mozgatni a ütéseket. Ekkor eltűnik a kártya szükségessége, és akkor a gyerekek csak elképzelik az abakuszt a fejükben. Ebben a szakaszban nemcsak a finom motoros képességek, a vizuális memória és a reakciósebesség fejlődik, hanem a képzelet, a fantázia, az intuíció is. A teljes képzés 10 lépésből áll, amelyek mindegyike 2-3 hónapig tart. A teljes kurzus 2-3 év alatt elkészülhet.
Logika és képek
A mentális számtani módszer a módszer kifejlesztője szerint lehetővé teszi az agy mindkét félgömbjének aktiválását, miközben stabil kapcsolatokat képezhet közöttük. Úgy gondolják, hogy elősegíti az agy harmonikusabb fejlődését. Mint tudod, a bal félteke felelős logikánkért, a jobb fél - az ábrás gondolkodásért. Ennek megfelelően a technika, amelyben először mindkét kezét (és ezért az agy mindkét félgömbét) bevonja, majd a képzelet is, nemcsak a logikát és a matematikai számítások készítésének képességét fejleszti ki, hanem a kreatív, nem triviális gondolkodás képességét is.
Az agy mindkét félgömbjének szinkron fejlesztésével a gyermek figyelmesebbé és magabiztosabbá válik, könnyebb megjegyezni minden olyan anyagot, amely hasznos lehet számára az összes tantárgyban végzett tanulmányai során. És az életben is.
Unokáknak és nagymamáknak
A mentális számtani tanulást jobb 4 - 12 éves kortól kezdeni, amikor az agy legplasztikusabb. Ez a technika azonban nem lesz haszontalan felnőttek, különösen az idősek számára. Végül is ez a szenilis demencia megelőzésének egyik módja.
Az órákat hetente 1-2 alkalommal tartják. A csoport legfeljebb 10 fő lehet. Az órák játékos módon épülnek fel. A gyerekeknek lehetősége van nem csak számolni, hanem mozgatni, rajzolni, rejtvényeket és rejtvényeket kitalálni. Végül is, ha a gyerek nehéz vagy nem érdekli, akkor nincs értelme az osztályoknak. Ezért ezeket a tanfolyamokat csak képesített tanárok és pszichológusok taníthatják. De még mindig jobb, ha először az első próbaórán járunk (sok iskolában ez ingyenes). A gyermeknek tetszeni fog, és rendben lesz, de ha nem, küldje el gyermekét zenei iskolába vagy sakkra, ebből nem lesz kevesebb haszon.
Szakértői vélemény
Mögött
Pszichológus Marina Bogomolova:
- A szórakoztató játékként való megtanulás jobb a motiváció fejlesztésében, mint valami unalmas és komoly. Ezenkívül hasznos az anyagi tárgyakkal való operatív műveletek fokozatos átalakulása az elmebe történő számoláshoz, amely lehetővé teszi a készség harmonikus átadását más tevékenységekre.
Ellen
Az orosz állami humanitárius egyetem docens, Mihhail Gladkov közgazdaságtudományi jelölt:
- A módszer meglehetősen ellentmondásos, mivel elsősorban számítási eredmény elérésére irányul, nem pedig egy probléma megoldására. A gyakornokok elveszíthetik a cselekvések jelentésének megértését. Ezt követően problémák merülhetnek fel a logikai konstrukciókkal és az egyenletek megoldásával kapcsolatban. Mindenesetre ez nem univerzális technika.
Elena Nechaenko